2024-2025学年中职生校园互助系统与霸凌防范教学设计

2024-2025学年中职生校园互助系统与霸凌防范教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：中职生校园互助系统与霸凌防范

2.教学年级和班级：2024-2025学年，中职一年级全体学生

3.授课时间：两课时（每课时45分钟）

4.教学时数：共计90分钟

课程目标：二、核心素养目标本课程旨在提高中职生的人际交往能力、团队协作能力和自我保护意识，培养学生的信息素养和社会责任感。通过学习，学生将能够：

1.理解校园互助系统的概念和作用，提升信息化素养，能够运用网络资源进行有效的人际交流和信息获取。

2.识别并防范校园霸凌行为，增强自我保护意识，提高应对冲突和压力的能力。

3.培养同理心，学会尊重和理解他人，提升团队协作能力，促进校园和谐氛围的构建。

4.增强社会责任感，意识到个人行为对集体的影响，积极投身于校园文化建设，共同营造一个友善、安全的校园环境。三、教学难点与重点1.教学重点：

-校园互助系统的认知：理解校园互助系统的定义、功能和作用，掌握如何利用该系统进行有效的求助和互助。

-霸凌防范策略：掌握识别霸凌行为的方法，学会如何预防和应对霸凌，保护自己和他人的权益。

-网络素养的提升：培养学生正确使用网络资源，进行健康、有益的信息交流和获取。

-团队协作能力的培养：通过小组讨论、实践活动等方式，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

2.教学难点：

-霸凌行为的识别：学生往往难以界定的微妙霸凌行为，如言语侮辱、社交排斥等，需要教师引导学生进行深入理解和识别。

-自我保护意识的培养：如何在霸凌发生时，学生能迅速做出正确的反应，保护自己，这是一个需要重点培养的自我意识。

-网络素养的提升：在信息爆炸的时代，如何让学生正确筛选信息，避免沉迷网络，是一个较难掌握的技能。

-同理心的培养：如何让学生理解并感受到他人的感受，进而做出友善、互助的行为，这是教学的一个难点。四、教学方法与手段1.教学方法：

-互动讨论：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的思考，提高他们的参与度和团队协作能力。

-情景模拟：通过模拟校园霸凌的场景，让学生在实践中学习和掌握应对策略，增强他们的自我保护意识。

-案例分析：通过分析真实的校园霸凌案例，让学生深入了解霸凌的危害，提高他们对霸凌的识别能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示校园互助系统和霸凌防范的相关内容，提高学生的学习兴趣。

-在线互动：通过网络平台，让学生在课前预习、课后讨论，拓宽他们的学习渠道，提高他们的信息素养。

-教学软件：运用教学软件进行课堂测验、小组竞赛等，及时反馈学生的学习情况，激发他们的学习动力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园互助系统和霸凌防范课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园互助系统和霸凌防范的相关内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园互助系统和霸凌防范课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出校园互助系统和霸凌防范课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园互助系统的功能、霸凌的类型及防范策略，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握应对霸凌的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验校园互助系统和霸凌防范的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园互助系统和霸凌防范的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握应对霸凌的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园互助系统和霸凌防范的知识点，掌握应对霸凌的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据校园互助系统和霸凌防范课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与校园互助系统和霸凌防范相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的校园互助系统和霸凌防范的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理1.校园互助系统的定义和功能

-校园互助系统是一个旨在帮助学生解决学习和生活中问题的平台，通过这个平台，学生可以得到来自同学、老师甚至学校提供的各种帮助。

-校园互助系统的功能包括：信息发布与获取、在线咨询、资源分享、活动报名、失物招领等，旨在为学生提供便利、快捷的服务。

2.霸凌的类型及特点

-霸凌行为可以分为身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌和网络霸凌等类型。

-霸凌行为具有隐秘性、反复性和严重性等特点，对受害者造成严重的心理和身体伤害。

3.霸凌防范策略

-识别霸凌行为：学会识别霸凌行为，不要误以为是玩笑或恶作剧。

-保护自己：遇到霸凌时，保持冷静，勇敢拒绝，及时寻求帮助。

-友善他人：培养同理心，尊重和理解他人，避免成为霸凌者。

-团队协作：与同学建立良好的关系，共同营造一个友善、安全的校园环境。

4.网络素养的提升

-正确使用网络：学会正确使用网络资源，进行健康、有益的信息交流和获取。

-信息筛选能力：提高信息筛选能力，避免沉迷网络，学会辨别真伪信息。

-网络道德：遵守网络道德规范，尊重他人隐私，不传播不实信息。

5.团队合作能力的培养

-沟通协作：学会与他人沟通，提高团队协作能力，培养同理心。

-角色扮演：通过角色扮演等方式，理解他人的立场和感受，增强团队凝聚力。

-讨论分享：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验，从他人处学习。

6.信息素养的培养

-信息检索：学会使用各种信息检索工具，获取所需信息。

-信息评估：提高对信息的评估能力，判断信息的真实性和有效性。

-信息应用：将获取的信息应用到实际生活中，提高信息的实际价值。

7.校园文化及霸凌防范

-校园文化是学生学习和成长的重要环境，一个积极向上的校园文化有助于防止霸凌行为的发生。

-学校应加强校园文化建设，举办各种活动，提高学生的团队合作意识和自我保护意识。七、板书设计-校园互助系统：定义、功能

-霸凌类型：身体、言语、社交、网络

-霸凌防范策略：识别、保护、友善、团队

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-利用图标、颜色、图形等元素，增强视觉效果

-设计趣味问答、互动环节，提高学生参与度

3.板书设计应与课程内容紧密结合，便于学生理解和掌握知识点。

-提炼课程重点，用简洁的语言表达

-利用图表、流程图等形式，展示知识之间的联系八、课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问，了解学生对校园互助系统和霸凌防范知识的掌握程度，及时解决学生的疑问。

-观察：观察学生在课堂上的表现，了解他们在小组讨论、角色扮演等课堂活动中的参与度和表现。

-测试：设计小测试，检验学生对课堂所学知识点的理解和掌握情况。

-学生互评：鼓励学生相互评价，分享彼此的学习心得和经验，促进共同进步。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的课后作业进行认真批改，及时发现学生的错误并给予指导。

-点评：在作业中给予学生详细的点评，指出他们的优点和不足，鼓励他们继续努力。

-反馈：及时将作业评价反馈给学生，帮助他们了解自己的学习情况，调整学习策略。

-激励：鼓励学生在作业中发挥创意，对优秀作业给予表扬和奖励，激发他们的学习动力。

3.综合评价：

-学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和成果，提出改进建议。

-小组评价：组织学生进行小组评价，互相学习、交流和分享，促进团队合作和共同进步。

-家校沟通：与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况，共同关注和支持学生的成长。重点题型整理1.请简述校园互助系统的功能。

答案：校园互助系统的功能包括信息发布与获取、在线咨询、资源分享、活动报名、失物招领等，旨在为学生提供便利、快捷的服务。

2.请列举霸凌的常见类型。

答案：霸凌行为可以分为身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌和网络霸凌等类型。

3.请简述霸凌防范的策略。

答案：霸凌防范策略包括识别霸凌行为、保护自己、友善他人、团队协作等。

4.请说明网络素养的提升方法。

答案：网络素养的提升方法包括正确使用网络、提高信息筛选能力和遵守网络道德规范等。

5.请简述团队合作能力的培养方法。

答案：团队合作能力的培养方法包括沟通协作、角色扮演和讨论分享等。

6.请简述信息素养的培养方法。

答案：信息素养的培养方法包括信息检索、信息评估和信息应用等。

7.请简述校园文化及霸凌防范的关系。

答案：校园文化是学生学习和成长的重要环境，一个积极向上的校园文化有助于防止霸凌行为的发生。学校应加强校园文化建设，举办各种活动，提高学生的团队合作意识和自我保护意识。

8.请简述如何通过板书设计提高学生的学习兴趣和主动性。

答案：通过利用图标、颜色、图形等元素，增强视觉效果；设计趣味问答、互动环节，提高学生参与度；提炼课程重点，用简洁的语言表达；利用图表、流程图等形式，展示知识之间的联系。

9.请简述如何通过作业评价提高学生的学习效果。

答案：通