专题03 议论文开头十大技巧（下篇）（教学设计+讲义）备战2025年高考语文议论文写作秘籍

专题03议论文开头十大技巧（下篇）（教学设计+讲义）备战2025年高考语文议论文写作秘籍学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自高中语文写作教学，主要针对高二学生，教材为《语文》。本节课主要内容是“专题03议论文开头十大技巧（下篇）”，旨在帮助学生掌握高考语文议论文写作中开头部分的技巧。通过学习本节课的内容，学生将能够更好地构建议论文的开头，提高写作水平。

本节课的具体内容包括：

1.技巧一：引用名言名句

2.技巧二：提出问题

3.技巧三：背景介绍

4.技巧四：定义概念

5.技巧五：列举实例

6.技巧六：对比分析

7.技巧七：提出假设

8.技巧八：引用数据

9.技巧九：引用文献

10.技巧十：总结提炼

本节课将重点讲解技巧六至技巧十，并通过例文解析、小组讨论等方式，让学生充分理解和掌握这些技巧。同时，教师将提供实际写作练习，帮助学生将所学技巧应用到实际写作中，提高写作效果。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.语文学科核心素养：通过学习本节课，学生将提高自己的语文表达能力，学会运用恰当的论证方法，提升议论文写作水平。

2.思维能力：通过分析例文和小组讨论，学生将培养自己的批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

3.信息素养：学生将学会搜集和整理写作素材，提高运用现代信息技术进行写作的能力。

4.文化素养：通过学习名篇佳作，学生将加深对中华优秀传统文化的理解，提升自己的审美鉴赏能力。

5.人文精神：学生在学习过程中，将增强自己的人文关怀，培养关注社会、关注人生的写作态度。学情分析考虑到本节课针对的是高二学生，他们已经掌握了一定的语文基础知识，对于议论文的基本结构和解题技巧有一定的了解。然而，他们在实际写作过程中，往往存在开头部分写作困难的问题，难以抓住读者的注意力，开头部分写作技巧有待提高。

在知识、能力方面，大部分学生能够理解并运用常见的论证方法，但对于一些高级的论证技巧，如对比分析、引用数据等，运用不够熟练。在素质方面，学生需要提高自己的批判性思维和创造性思维，以更好地进行论证和表达。

在行为习惯方面，部分学生可能存在拖延、不够积极主动等问题，这对他们的写作学习产生了一定的影响。此外，学生的写作水平参差不齐，对于一些写作基础较差的学生，需要给予更多的关注和指导。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重引导学生主动参与，通过例文解析、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地掌握议论文开头的写作技巧。同时，教师将针对学生的个体差异，给予不同的指导和帮助，提高他们的写作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《语文》教材，以便于课堂上跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于更直观地展示议论文开头的技巧，帮助学生理解和掌握。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生在小组讨论中相互学习、交流，提高他们的写作能力和合作能力。此外，教室还需配备足够的书写工具，如笔、纸等，以满足学生的写作需求。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“议论文开头十大技巧（下篇）”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的主要内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的主要知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握议论文开头的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验议论文开头的技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握议论文开头的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握议论文开头的技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

《议论文写作技巧大全》：这本书详细介绍了议论文写作的各种技巧，包括开头、结尾、论证、举例等方面的内容。学生可以通过阅读这本书，深入了解议论文写作的各个方面，提高自己的写作水平。

《高中语文写作教程》：这本书系统地介绍了高中语文写作的知识点和技巧，包括议论文写作的开头、结尾、论证、举例等方面的内容。学生可以通过阅读这本书，系统地学习和掌握写作技巧，提高自己的写作能力。

《议论文写作秘籍》：这本书揭秘了议论文写作的高分技巧，包括如何写好开头、结尾、论证、举例等方面的内容。学生可以通过阅读这本书，掌握写作的高分技巧，提高自己的写作水平。

2.拓展建议

-阅读相关书籍：学生可以通过阅读以上推荐的书籍，深入了解议论文写作的各个方面，提高自己的写作水平。

-搜索网络资源：学生可以通过搜索引擎，查找相关的网络资源，如议论文写作技巧的文章、视频教程等，以便更全面地掌握写作技巧。

-参加写作培训班：学生可以选择参加一些写作培训班，通过专业老师的指导和辅导，提高自己的写作能力。

-加入写作社团：学生可以加入学校的写作社团，与其他热爱写作的同学一起交流学习，共同提高写作水平。

-积极投稿：学生可以积极向校报、杂志等投稿，通过实际写作锻炼自己的写作能力，同时也能得到老师和同学的反馈和建议。

-互相评改：学生可以互相评改彼此的作文，通过这种方式，了解自己的优点和不足，相互学习，共同提高。

-参加写作比赛：学生可以参加各类写作比赛，通过比赛锻炼自己的写作能力，提高自己的写作水平。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《如何写出引人入胜的议论文开头》、《议论文写作中的对比分析技巧》、《议论文中的数据引用技巧》等。

-视频资源：《高中语文议论文写作技巧》、《议论文开头写作秘籍》、《如何运用名人名言开篇》等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对议论文开头写作技巧的理解和掌握。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以结合自己的写作实际，选择适合自己的拓展内容进行学习和练习。

-学生可以尝试运用所学的议论文开头写作技巧，进行实际的写作练习，提高自己的写作能力。

-学生可以与同学进行交流和讨论，分享自己的学习心得和写作经验，共同提高写作水平。

-学生可以关注一些写作公众号或网站，了解更多的写作技巧和知识，拓宽自己的知识视野。

-学生可以尝试参加一些写作比赛或活动，通过实践锻炼自己的写作能力，提高自己的写作水平。

-学生可以对自己的写作进行反思和总结，找出自己的不足之处，提出改进建议，促进自我提升。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-教学内容：议论文开头十大技巧（下篇）

-板书设计：列出本节课的主要技巧，如引用数据、引用文献等，突出重点。

2.结构清晰，条理分明：

-板书设计：将技巧按顺序排列，使用线条、符号等辅助工具，使结构更加清晰。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-板书设计：每个技巧用简洁的语言描述，突出重点，使学生一目了然。

4.艺术性和趣味性：

-板书设计：使用生动的图形、颜色等，增加板书的趣味性，激发学生的学习兴趣。

5.示例：

-板书设计：

-引用数据：以具体数据或统计资料作为论据，增强说服力。

-引用文献：引用权威著作或研究，增加可信度。

-对比分析：通过对比两个或多个观点，突出差异，增强论点的说服力。

-总结提炼：概括全文观点，强调论点的重要性。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-本节课主要学习了议论文开头的十大技巧（下篇），包括引用数据、引用文献、对比分析、总结提炼等。

-通过例文解析、小组讨论等方式，学生能够更好地理解和掌握这些技巧。

-学生应该在实际写作中运用所学技巧，提高自己的议论文写作水平。

-学生需要在写作过程中，注重逻辑思维和语言表达的准确性，以增强文章的说服力。

2.当堂检测

-请学生运用本节课所学技巧，完成一篇议论文的开头部分。

-要求开头部分能够吸引读者的注意力，明确阐述自己的观