北师大版 五年级下册心理健康 第三十四课 青春的脚步悄悄来临｜教案

北师大版五年级下册心理健康第三十四课青春的脚步悄悄来临｜教案主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是北师大版五年级下册心理健康第三十四课《青春的脚步悄悄来临》。本节课的内容主要包括以下几个方面：

1.了解青春期的基本特征和变化，包括身体、心理和情感等方面。

2.认识青春期的正常生理现象，如月经、遗精等。

3.学会处理青春期的心理困扰，如情绪波动、自我认同等。

4.培养良好的生活习惯和健康意识，如保持良好的作息时间、合理饮食等。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了关于身体发育和心理健康的基本知识，对本节课的内容有一定的认知基础。然而，青春期的变化和困扰可能对学生来说是一个新的领域，需要进一步的学习和引导。通过本节课的学习，学生将能够更深入地了解青春期的特点，掌握处理青春期困扰的方法，并培养良好的生活习惯和健康意识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.自我认知：通过学习青春期的基本特征和变化，帮助学生更好地了解自己的身心发展，培养正确的自我认知能力。

2.情感管理：学会处理青春期的心理困扰，培养学生的情感管理能力，学会调整情绪，保持心理健康。

3.健康意识：培养学生养成良好的生活习惯和健康意识，了解保持身心健康的重要性。

4.沟通能力：通过小组讨论和分享，培养学生与他人有效沟通的能力，增进同学之间的理解和信任。学情分析考虑到学生来自不同的家庭背景，他们在知识、能力和素质方面存在一定的差异。大部分学生已经具备了基本的阅读和写作能力，能够理解和吸收课本中的知识点。在能力方面，学生普遍具有较强的思考和分析问题的能力，能够主动参与课堂讨论和活动。

然而，学生在面对青春期的变化和困扰时，可能存在一些心理压力和不安。部分学生可能对自己的身体变化感到困惑和焦虑，对于处理青春期的心理困扰缺乏经验和方法。此外，部分学生可能较为内向，不善于与他人沟通和分享，这可能影响他们在课堂上的参与度和学习效果。

针对这些情况，教师需要充分了解学生的学情，采取适当的教学方法和策略，以满足不同学生的学习需求。在教学过程中，教师可以通过举例、讲解和互动讨论等方式，帮助学生更好地理解和接受青春期的变化。同时，教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自信心和沟通能力，帮助他们建立正确的自我认知和价值观。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版五年级下册心理健康第三十四课《青春的脚步悄悄来临》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便更直观地向学生展示青春期的变化和困扰。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如生理模型、健康食品样本等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以促进学生之间的互动和合作学习。教学过程1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是北师大版五年级下册心理健康第三十四课《青春的脚步悄悄来临》。在这个年级，你们已经开始进入青春期，所以这节课对于我们来说非常重要。让我们一起探讨青春期的奥秘，了解身心变化，正确面对和处理青春期的困扰。

2.讲授新课（15分钟）

首先，我们来了解一下青春期的基本特征和变化。青春期是人生长发育的一个关键时期，身体和心理都会发生很大的变化。比如，你们的身体会迅速长高长壮，男孩子会出现喉结、遗精的现象，女孩子会来月经。这些都是正常的生理现象，我们要正确对待。

3.案例分析（15分钟）

现在，我们来分析一个案例。小华是一个五年级的女孩子，最近她遇到了一些困扰。她的身体开始发生变化，脸上长了痘痘，胸部也开始发育。她感到很自卑，不愿意和别人交流。请问，你们认为小华应该如何应对这些困扰呢？

（学生讨论，教师引导）

4.小组讨论（10分钟）

（学生讨论，教师巡视指导）

5.分享讨论成果（5分钟）

现在，让我们来听听各小组的讨论成果。

（学生分享，教师点评）

6.总结与反思（5分钟）

最后，请大家总结一下这节课的收获，并思考如何在日常生活中更好地应对青春期的困扰。

（学生总结，教师点评）

7.课后作业（5分钟）

请同学们课后阅读教材第34页的“阅读与思考”，并撰写一篇读后感，字数不限。下节课我们将分享彼此的读后感。

（学生完成作业，教师批改）教学资源拓展1.拓展资源

（1）青春期生理变化：让学生了解青春期身体变化的更多知识，如第二性征的出现、身高和体重的迅速增长等。

（2）青春期心理困扰：介绍青春期可能遇到的心理困扰，如情绪波动、自我认同等，以及相应的应对策略。

（3）健康生活习惯：强调保持良好的生活习惯的重要性，如合理饮食、适量运动、保持良好的作息时间等。

（4）心理健康教育：引导学生关注心理健康，学会调整情绪，保持心理健康。

2.拓展建议

（1）让学生阅读与青春期相关的书籍，如《青春期那些事》、《成长的烦恼》等，以加深对青春期的认识。

（2）组织学生观看青春期相关的纪录片或电影，如《少年派的奇幻漂流》、《山楂树之恋》等，以更直观地了解青春期的故事。

（3）邀请专家或医生来校进行青春期生理和心理健康讲座，让学生更全面地了解青春期的知识。

（4）开展青春期主题的班会或小组讨论活动，让学生分享自己的经历和感受，互相支持和鼓励。

（5）鼓励学生参加体育活动、社团活动等，培养良好的兴趣爱好，充实自己的生活，缓解青春期的困扰。

（6）教师应经常与学生沟通，了解他们的需求和困扰，给予关心和支持，帮助他们度过青春期的挑战。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：《青春密码》、《成长的故事》等青春期主题的书籍，帮助学生更深入地理解青春期的身心变化和困扰。

（2）视频资源：《青春期揭秘》、《健康成长》等纪录片或视频，以视觉形式呈现青春期的知识，增加学生的理解和认知。

2.拓展要求

（1）学生在课后自主选择阅读材料，撰写阅读心得，字数不限。鼓励学生分享自己的感受和思考，培养写作和表达能力。

（2）学生可自主观看视频资源，做好笔记，结合课文内容，深入思考青春期的各种变化和困扰，提高自主学习和思考能力。

（3）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。鼓励学生提出问题，引导他们寻找答案，培养解决问题的能力。

（4）学生可进行小组讨论，分享自己的阅读心得和观看视频的感悟，互相交流和启发，增进对青春期的理解和支持。

（5）鼓励学生参与校内外的相关活动，如青春期讲座、心理健康知识竞赛等，拓宽视野，增加实践经验，提升综合素质。内容逻辑关系①知识点：青春期的身体变化，如身高、体重的迅速增长，第二性征的出现，如喉结、乳房发育等。

②知识点：青春期的心理变化，如情绪波动、自我认同等，以及可能遇到的困扰。

③知识点：青春期的正常生理现象，如月经、遗精等，以及如何正确对待和处理。

2.处理青春期的困扰

①知识点：如何调整情绪，保持心理健康，如通过与朋友或家人沟通、参加体育活动等。

②知识点：建立良好的生活习惯，如保持良好的作息时间、合理饮食、适量运动等。

③知识点：寻求帮助和支持，如向老师、家长或专业人士寻求建议和指导。

3.培养良好的自我认知和价值观

①知识点：正确对待自己的身体变化，接纳自己的不完美，培养自信和自尊。

②知识点：学会与他人沟通和交流，尊重他人，培养良好的人际关系。

③知识点：关注心理健康，培养积极的生活态度和价值观，如乐观、积极、向上等。

板书设计：

①青春期基本特征和变化

-身体变化：身高、体重增长，第二性征出现

-心理变化：情绪波动、