北师大版七上生物 6.2营养器官的生长 教案

北师大版七上生物6.2营养器官的生长教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自北师大版七年级上册生物教材，第六章第二节“营养器官的生长”。本节内容主要包括以下几个部分：

1.植物体的结构层次：从细胞到组织，再到器官，最后构成整个植物体。

2.营养器官的生长：以根、茎、叶为例，介绍它们在植物生长过程中的功能和特点。

3.营养器官生长的实例：通过具体的实例，如豆芽的生长，让学生更直观地理解营养器官的生长过程。

4.生长素的发现和作用：介绍生长素的发现过程以及它在植物生长中的作用。

5.植物生长与人类生活的关系：让学生了解植物的生长过程，认识到植物生长对人类生活的重要性。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：使学生能够理解植物体的结构层次，认识到各种器官在植物生长过程中的重要作用。

2.科学思维：通过观察实例和分析数据，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.科学探究：引导学生参与课堂讨论和实验观察，提高学生的探究能力和团队合作能力。

4.社会责任：使学生认识到植物生长对人类生活的重要性，培养学生的环保意识和可持续发展观念。教学难点与重点1.教学重点

-植物体的结构层次：要求学生能够理解从细胞到组织，再到器官，最后构成整个植物体的层次结构。

-营养器官的生长：重点掌握根、茎、叶的功能和特点，以及它们在植物生长过程中的作用。

-生长素的发现和作用：要求学生了解生长素的发现过程以及它在植物生长中的作用。

-植物生长与人类生活的关系：强调植物生长对人类生活的重要性，培养学生对植物生长的认识。

2.教学难点

-植物体的结构层次：学生可能对细胞、组织、器官等概念理解不清晰，难以形成层次性的认识。

-营养器官的生长过程：学生可能对根、茎、叶的生长过程和功能理解不深刻，难以理解它们在植物生长中的作用。

-生长素的发现和作用：学生可能对生长素的概念和作用理解不清晰，难以理解生长素在植物生长中的重要性。

-植物生长与人类生活的关系：学生可能对植物生长对人类生活的影响认识不足，难以理解植物生长的重要性。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的讲解和教学方法，如通过直观的图片、实物、模型等教具辅助教学，引导学生参与课堂讨论和实验观察，以帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，通过设计相关的练习题目，帮助学生巩固所学知识，提高学生的学习效果。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，让学生了解植物体的结构层次、营养器官的生长过程以及生长素的作用等知识点。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对植物生长过程的理解，激发学生的思考和交流。

3.实验法：安排学生进行植物生长实验，观察并记录实验结果，增强学生对营养器官生长过程的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示植物体的结构层次、生长过程等图像和视频，直观地呈现知识点，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，引导学生参与植物生长过程的模拟操作，加深学生对知识点的理解。

3.实物教具：使用植物标本、模型等实物教具，让学生更直观地观察和理解植物的结构和生长过程。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一颗植物的生长过程的视频，激发学生的学习兴趣，并提出问题：“你们知道植物是如何生长的吗？它们需要哪些器官来完成生长过程？”

-学生回答问题，分享对植物生长的理解。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解植物体的结构层次、营养器官的生长过程以及生长素的作用。

-教师通过展示图片、实物等教具，帮助学生理解和掌握知识点。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题，引导学生参与课堂讨论，如：“根、茎、叶在植物生长过程中有哪些功能和特点？”

-学生积极回答问题，与教师进行互动交流。

4.巩固练习（5分钟）

-教师布置相关的练习题目，让学生独立完成，巩固对新知识的理解和掌握。

-教师选取部分学生的作业进行点评，解答学生的问题。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提出问题，检查学生对课堂内容的掌握情况，如：“你们能解释一下植物生长素的作用吗？”

-学生回答问题，展示对知识点的理解和掌握。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的重点内容进行总结，强调植物生长对人类生活的重要性。

-教师提出拓展问题，引导学生思考植物生长与人类生活的关系，如：“你们认为如何保护植物的生长环境？”

-学生回答问题，展示对知识点的深入理解和思考。

总用时：45分钟

教学过程设计要紧密结合学生的实际学情和教学重难点，通过创设情境、提出问题、讨论交流等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，通过练习和讨论等方式，巩固学生对新知识的理解和掌握。在教学过程中，教师要与学生进行充分的互动，关注学生的学习情况，及时解答学生的问题，并引导学生深入思考和探索。通过创新性的教学方法和教学手段，提高教学效果和学生的核心素养能力。知识点梳理1.植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体

2.营养器官的生长：

-根的功能和特点：吸收水分和养分，固定植物体

-茎的功能和特点：输送水分和养分，支撑植物体

-叶的功能和特点：进行光合作用，产生养分

3.生长素的发现和作用：

-生长素的发现过程：通过实验观察，发现植物体内存在一种能够促进生长的物质

-生长素的作用：调节植物细胞的伸长和分裂，影响植物的生长和发育

4.植物生长与人类生活的关系：

-植物生长对人类生活的影响：提供食物、氧气、药材等资源，维护生态平衡

-人类对植物生长的影响：农业种植、绿化环境、保护植物多样性内容逻辑关系-知识点：细胞、组织、器官、植物体

-逻辑关系：细胞是植物体的基本单位，不同的细胞组成不同的组织，组织构成器官，器官构成整个植物体

2.营养器官的生长：

-知识点：根、茎、叶的功能和特点

-逻辑关系：根、茎、叶是植物体的主要营养器官，它们各自具有不同的功能和特点，共同完成植物的生长和发育

3.生长素的发现和作用：

-知识点：生长素的发现过程、生长素的作用

-逻辑关系：生长素的发现过程为科学家们研究植物生长提供了重要的线索，生长素的作用是调节植物的生长和发育，影响植物的形态和结构

4.植物生长与人类生活的关系：

-知识点：植物生长对人类生活的影响、人类对植物生长的影响

-逻辑关系：植物生长对人类生活有着重要的影响，提供了食物、氧气、药材等资源，维护生态平衡，而人类的活动也对植物生长产生影响，如农业种植、绿化环境、保护植物多样性等。

板书设计：

1.植物体的结构层次

-细胞→组织→器官→植物体

2.营养器官的生长

-根：吸收水分和养分，固定植物体

-茎：输送水分和养分，支撑植物体

-叶：进行光合作用，产生养分

3.生长素的发现和作用

-发现过程：实验观察，发现植物体内存在促进生长的物质

-作用：调节植物细胞的伸长和分裂，影响植物的生长和发育

4.植物生长与人类生活的关系

-影响：提供资源，维护生态平衡

-人类活动：农业种植、绿化环境、保护植物多样性

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。通过梳理知识点和逻辑关系，帮助学生建立清晰的学习框架，提高学习效果。教学反思与改进1.设计反思活动

在教学过程中，我采用了讲授法、讨论法和实验法等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动。通过观察学生的反应和课堂互动情况，我发现大部分学生对植物体的结构层次和营养器官的生长过程有了较为清晰的认识。然而，部分学生在理解生长素的发现和作用方面存在一定的困难。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

针对上述问题，我计划在未来的教学中进行以下改进：

（1）进一步强化生长素的概念和作用：通过增加相关的实验和案例，让学生更直观地理解生长素在植物生长过程中的重要作用。

（2）增加互动环节：在讲授生长素的作用时，组织学生进行小组讨论，分享对生长素的理解和看法，以提高学生的参