【核心素养目标】1.3《岩石与矿物》教案

【核心素养目标】1.3《岩石与矿物》教案主备人备课成员教材分析本教案为《岩石与矿物》，适用于初中地理课程，旨在帮助学生理解岩石与矿物的基本概念、特征及其分类。通过本节课的学习，学生应掌握不同类型的岩石和矿物的特点，并能够识别常见的岩石和矿物。同时，培养学生对地理学科的兴趣和保护自然资源的意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括地理观察力、地理思维能力、地理实践能力和地理美感。通过观察不同岩石和矿物的标本，学生将培养地理观察力，学会用科学的眼光去观察和描述自然现象。在分析岩石和矿物的成因、分布等过程中，学生将提升地理思维能力，学会从不同角度思考问题。通过实地考察和采集岩石矿物样本，学生将增强地理实践能力，学会将理论知识应用到实际中。同时，通过对岩石矿物的审美鉴赏，培养学生对自然美的感知和欣赏能力，提高地理美感。重点难点及解决办法重点：

1.岩石和矿物的基本概念与特征。

2.岩石和矿物的分类及其区别。

3.实地考察和采集岩石矿物样本的方法。

难点：

1.岩石和矿物的微观结构及其形成过程。

2.不同类型岩石和矿物的识别与鉴别。

3.实地考察中岩石矿物样本的采集与处理。

解决办法：

1.通过多媒体展示、实物标本观察等方法，让学生直观地了解岩石和矿物的基本概念、特征及其分类。

2.利用对比分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解岩石和矿物的区别。

3.组织实地考察活动，让学生亲自动手采集岩石矿物样本，并在老师的指导下进行观察和分析。

4.针对岩石矿物的识别与鉴别，可以运用地理信息系统（GIS）等技术手段，辅助学生进行分析和判断。

5.在实地考察中，老师应引导学生注意安全，传授正确的采集和处理岩石矿物样本的方法。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、显微镜、岩石矿物标本、实地考察车辆、工具箱（包括采集工具、放大镜等）。

2.课程平台：学校教学管理系统、地理课程网站。

3.信息化资源：岩石矿物图片、视频资料、地理信息系统（GIS）软件。

4.教学手段：多媒体演示、实物展示、小组讨论、实地考察、任务驱动教学法。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一系列岩石矿物的图片，让学生欣赏并提出问题：“你们知道这些美丽的是什么吗？”

学生回答后，教师总结：“这些都是我们地球上常见的岩石和矿物。今天，我们将学习有关岩石和矿物的知识，希望大家能够了解它们的特点和分类。”

2.讲授新课（15分钟）

教师简要介绍岩石和矿物的基本概念、特征及其分类。

重点讲解不同类型岩石和矿物的特点，如沉积岩、火成岩、变质岩等，并通过实物标本或图片进行展示。

师生互动：学生提问，教师解答。

3.巩固练习（5分钟）

发放练习题，让学生结合所学内容，判断给出的岩石矿物标本属于哪一类。

学生完成后，教师进行讲解和解答。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出问题，学生回答。

问题可包括：岩石和矿物的重要性、保护岩石矿物的措施等。

5.实地考察（15分钟）

组织学生进行实地考察，采集岩石矿物样本。

教师现场指导，解答学生疑问。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调岩石和矿物的特点和分类。

拓展环节：学生分享自己在实地考察中的发现和感受，教师进行点评和指导。

7.布置作业（5分钟）

发放作业，让学生结合实地考察，完成一份关于岩石矿物的观察报告。

作业要求：描述所采集的岩石矿物标本的特点、成因及保护措施等。

总计用时：45分钟

教学创新：在实地考察环节，教师可引导学生运用地理信息系统（GIS）技术，对岩石矿物样本进行分析和处理，提高学生的实践能力。同时，通过小组讨论、分享等形式，促进学生之间的互动和合作，培养学生的团队协作精神。拓展与延伸1.岩石矿物知识手册：提供一本关于岩石矿物的知识手册，内容包括岩石矿物的分类、特征、形成过程等。手册中还可以加入一些有趣的岩石矿物故事，激发学生对岩石矿物的兴趣。

2.岩石矿物采集指南：为学生提供一份岩石矿物采集指南，指导他们如何在野外正确地寻找、采集和处理岩石矿物标本。

3.岩石矿物保护意识：通过阅读材料，让学生了解岩石矿物的重要性，以及保护岩石矿物的措施和方法。材料可以包括一些实际案例，让学生深刻认识到保护岩石矿物资源的必要性。

4.岩石矿物探究项目：鼓励学生进行课后自主学习和探究，开展岩石矿物探究项目。学生可以自由选择一个岩石矿物作为研究对象，深入了解其特征、成因、分布等，并通过报告、展示等形式分享自己的研究成果。

5.岩石矿物网络资源：向学生推荐一些与岩石矿物相关的网络资源，如岩石矿物博物馆、地质公园等。这些资源可以帮助学生更全面地了解岩石矿物知识，拓宽视野。

6.岩石矿物趣味活动：组织一些与岩石矿物相关的趣味活动，如岩石矿物知识竞赛、岩石矿物手工制作等，让学生在轻松愉快的氛围中学习岩石矿物知识。

7.岩石矿物社会实践：鼓励学生参与岩石矿物相关的社会实践活动，如参观地质博物馆、参加地质考察等。通过实践活动，学生可以更好地了解岩石矿物的实际应用，提高实践能力。

总计拓展与延伸内容：约1000字课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：《岩石矿物的奥秘》、《探索矿物世界的神奇之旅》等。

视频资源：岩石矿物形成过程的视频、岩石矿物的实际应用案例等。

实验活动：岩石矿物标本制作、岩石矿物鉴定实验等。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

学生可以选择自己感兴趣的拓展内容，进行深入研究，提高自己的知识水平。

学生可以将课后拓展过程中的疑问和心得与同学、老师进行分享和交流，共同提高。

学生可结合实地考察，将自己的研究成果以报告、展示等形式进行分享，提高自己的表达能力和实践能力。

学生应注重岩石矿物知识的实际应用，提高自己的地理实践能力，为将来的学习和工作打下坚实基础。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律等方面，了解学生在课堂上的学习状态。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、交流分享、研究成果等方面，了解学生对岩石矿物知识的理解和掌握程度。

3.随堂测试：通过发放测试题，评估学生在课堂上的学习效果，检验学生对岩石矿物的基本概念、分类和特点的掌握情况。

4.实地考察报告：收集学生完成的岩石矿物观察报告，评估学生在实地考察中的观察能力、分析能力和表达能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试结果和实地考察报告，教师进行综合评价，给予学生反馈。