山东省临淄区七年级政治下册 第六单元 走进法律 与法同行 法律与道德紧密相联教案 鲁人版五四制

山东省临淄区七年级政治下册第六单元走进法律与法同行法律与道德紧密相联教案鲁人版五四制主备人备课成员教材分析《山东省临淄区七年级政治下册第六单元走进法律与法同行法律与道德紧密相联教案鲁人版五四制》是针对七年级学生设计的一节政治课程。本节课的主要内容是让学生了解法律与道德的关系，认识到法律在维护社会秩序中的重要作用，以及公民应当遵守法律、维护法律尊严的责任。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，旨在培养学生的法律意识，提高他们的道德素质，使他们在日常生活中能够自觉遵守法律，维护社会公平正义。通过本节课的学习，学生应掌握法律与道德的基本概念，了解法律与道德的关系，认识到法律的重要性，以及学会在日常生活中遵守法律、维护法律尊严。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.法律意识：通过学习，使学生认识到法律在社会生活中的重要作用，培养学生的法律意识，使他们明白遵守法律、维护法律尊严是每个公民的基本责任。

2.道德素质：通过探讨法律与道德的关系，引导学生树立正确的道德观念，提高他们的道德素质，使他们在日常生活中能够自觉地遵守法律，维护社会的公平正义。

3.公民责任：通过案例分析等方式，让学生了解公民在法律面前的权利和义务，使他们明白作为公民应当积极参与社会事务，履行自己的社会责任。

4.思维能力：通过小组讨论、案例分析等教学活动，培养学生的逻辑思维能力、分析问题解决问题的能力，使他们在面对生活中的法律问题时，能够独立思考，作出正确的判断。

5.情感态度：通过课堂讨论、案例分析等方式，使学生感受到法律对于维护社会秩序、保护公民权益的重要性，从而增强他们的法治观念，培养他们尊重法律、遵守法律的积极情感。学情分析针对七年级学生的学情分析如下：

1.学生层次：七年级学生正处于青春期的初期，生理和心理都在发生巨大的变化。他们对新鲜事物充满好奇，思维活跃，接受能力强。同时，他们开始逐步形成自己的价值观和人生观，对社会的认知也在逐步深入。

2.知识、能力、素质方面：学生在小学阶段已经接触过一些法律基础知识，对法律有初步的认识。但是，他们对法律的具体内容和实践运用了解不多，需要通过课堂学习进一步深化。在能力方面，学生具备基本的阅读、写作和表达能力，但分析问题和解决问题的能力还有待提高。在素质方面，学生具备一定的道德素质，但法治观念和法律意识尚需加强。

3.行为习惯：七年级学生具有较强的集体荣誉感，喜欢参与课堂讨论和互动。然而，部分学生可能存在注意力不集中、学习自觉性不足的问题。在行为习惯方面，部分学生可能对法律遵守存在一定的侥幸心理，需要通过课堂教育引导他们树立正确的法治观念。

4.对课程学习的影响：针对七年级学生的学情特点，本节课的教学设计需要注重激发学生的兴趣，提高他们的参与度。结合学生的知识基础和能力水平，教学内容应深入浅出，注重理论与实践相结合。在教学过程中，要关注学生的情感态度，引导他们树立正确的法治观念，培养遵守法律的意识。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的分析问题和解决问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括山东省临淄区七年级政治下册第六单元《走进法律与法同行法律与道德紧密相联》的教材。此外，准备相关法律知识的辅助教材，以便于学生更深入地理解法律内容。

2.辅助材料：为了提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些涉及法律案例的图片和视频，以便在课堂上进行案例分析，使学生更直观地了解法律与道德的关系。

3.实验器材：本节课涉及的法律实验较少，但如果需要进行实验教学，要确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织学生进行模拟法庭实验，准备相应的器材，如法官袍、律师袍、法庭道具等，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置若干个讨论区，每个区域配备一定的桌椅和白板，方便学生进行小组讨论和互动。同时，预留出实验操作区域，以便进行实验教学。

5.网络资源：提前检查教室网络连接情况，确保可以正常使用网络资源。在课堂上，可以利用网络资源查找相关法律知识和案例，以便进行实时教学分享。

6.教学软件：确保教师和学生都可以正常使用教学软件，如投影仪、电脑等。在课堂上，利用教学软件展示教材内容、多媒体资源和相关案例，提高教学效果。

7.教具：准备一些教具，如法律知识问答卡片、道德观念判断题等，以便在课堂上进行互动教学，激发学生的学习兴趣。

8.安全措施：针对实验教学，制定相应的安全措施，如实验操作规范、器材使用说明等。确保学生在实验过程中的人身安全和设备安全。

9.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课程结束后收集学生对课堂教学的意见和建议，以便对后续教学进行改进。

四、教学资源准备教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解法律与道德紧密相联的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习法律与道德的关系做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确法律与道德紧密相联教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习法律与道德的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的法律基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解法律与道德紧密相联的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕法律与道德的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对法律与道德紧密相联知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与法律与道德紧密相联相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合法律与道德紧密相联的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习法律与道德的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的法律与道德紧密相联内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的法律与道德紧密相联内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解法律与道德的基本概念，了解法律与道德的关系，认识到法律的重要性，以及学会在日常生活中遵守法律、维护法律尊严。

2.能力提升：通过案例分析、小组讨论等教学活动，学生的分析问题解决问题的能力、逻辑思维能力、沟通能力得到提升。

3.情感态度：学生能够树立正确的法治观念，认识到法律在维护社会秩序、保护公民权益中的重要作用，培养尊重法律、遵守法律的积极情感。

4.行为习惯：通过课堂讨论、案例分析等方式，学生的注意力得到集中，学习自觉性得到提高，能够自觉遵守法律，维护社会公平正义。

5.社会责任感：学生能够关注社会问题，了解公民在法律面前的权利和义务，认识到作为公民应当积极参与社会事务，履行自己的社会责任。

6.团队协作：在小组讨论、实践活动等教学环节中，学生的团队合作精神得到培养，能够学会与他人合作，共同完成任务。

7.自主学习：学生能够主动参与学习，积极思考问题，自主查找资料，培养自主学习的能力。

8.创新思维：在探讨法律与道德的关系过程中，学生能够发挥自己的想象力，提出新的观点和见解，培养创新思维。

具体到本节课的内容，学生应该能够：

1.描述法律与道德的基本概念，解释法律与道德的关系。

2.举例说明法律在维护社会秩序、保护公民权益中的作用。

3.分析日常生活中常见的法律问题，提出解决问题的建议。

4.表达对法律的尊重和遵守的意愿，展示遵守法律的实际行动。

5.参与小组讨论，提出自己的观点，倾听他人的意见，形成共识。

6.完成随堂练习，正确回答与法律与道德紧密相联相关的问题。

7.主动了解社会问题，关注公民的权利和义务，提出自己的见解。

8.在实践活动中学以致用，将法律与道德的知识应用到实际生活中。重点题型整理1.案例分析题：

案例：小明在放学回家的路上，看到一个小偷正在偷一位老奶奶的钱包。小明应该怎么做？

答案：小明应该立即制止小偷的行为，并告诉老奶奶她的钱包被偷了。如果小明有能力，可以保护老奶奶不被小偷伤害。同时，小明应该拨打110报警，让警察来处理这个情况。

2.情境模拟题：

情境：你是一名中学生，你的朋友小强在课堂上玩手机，老师让他把手机交出来，但他拒绝并和老师争吵起来。作为他的朋友，你应该怎么做？

答案：作为小强的朋友，你应该首先制止他们的争吵，让他们冷静下来。然后，你可以私下和小强沟通，告诉他上课玩手机是不对的，违反了学校的纪律，可能会影响到自己和同学的学习。同时，你也可以向老师道歉，表示自己会帮助小强改正错误。

3.法律知识问答题：

问题：未成年人犯罪是否需要承担刑事责任？

答案：根据我国《刑法》的规定，已满16周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。已满14周岁不满18周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。

4.观点阐述题：

观点：有人说，法律和道德是相互独立的，法律不能替代道德。你认为这个观点正确吗？请说明理由。

答案：我认为这个观点是正确的。法律和道德虽然有很多相似之处，但它们有本质的区别。法律是一种强制性的社会规范，由国家制定并强制执行。道德是一种非强制性的社会规范，主要依靠人们的自觉遵守。法律主要调整人们的外在行为，而道德则关注人们的内心世界。因此，法律不能完全替代道德，道德也不能完全替代法律。

5.实践应用题：

问题：请结合自己的生活实际，谈谈如何在生活中遵守法律和道德。

答案：在生活中，遵守法律和道德是非常重要的。以下是一些建议：

（1）自觉遵守交通法规，不闯红灯，不违章停车，不酒后驾驶。

（2）尊重他人，不侵犯他人权益，不欺凌弱小，不歧视他人。

（3）诚实守信，不欺诈、不撒谎，遵守合同和承诺。

（4）爱护公共财物，不乱扔垃圾，不破坏公共设施。

（5）遵守学校纪律，不逃课、不抄袭、不作弊。

（6）关心他人，乐于助人，积极参与社会公益活动。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的积极性、遵守课堂纪律的情况等方面，对学生的课堂表现进行评价。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，观察学生是否积极参与、是否能够提出自己的观点、是否能够倾听他人的意见、是否能够形成共识等方面，对小组讨论成果进行评价。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对法律与道德紧密相联知识的掌握程度，评价学生对知识的应用能力。

4.作业完成情况：检查学生完成课后作业的情况，评价学生对知识的巩固程度。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，给予学生及时的评价和反馈，鼓励学生的优点，指出学生的不足，并提出改进的建议。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入案例教学，通过生动的案例激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握法律与道德紧密相联的知识点。

2.组织小组讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力，同时促进学生之间的交流和分享，提高学习效果。

3.设计实践活动，让学生在实践中体验法律与道德紧密相联的应用，提高学生的实践能力和解决实际问题的能力。

（二）存在主要问题

1.在小组讨