2024-2025学年自信演讲的心理教学设计

2024-2025学年自信演讲的心理教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课程设计针对的是2024-2025学年自信演讲的心理教学，主要面向小学高年级学生。课程内容结合了人教版《小学语文》六年级上册中关于演讲技巧的课文《如何做有效演讲》进行讲解。本节课旨在通过解读课文内容，让学生了解并掌握自信演讲的基本技巧，提高他们的口语表达能力和自信心。

课程内容包括：1.分析课文《如何做有效演讲》，引导学生理解演讲的重要性以及演讲者的心理素质要求；2.教授学生如何进行自我介绍、如何组织演讲内容、如何控制演讲节奏和语气等技巧；3.通过小组讨论、角色扮演等互动环节，让学生在实践中运用所学技巧，提高自信心；4.最后进行课堂总结，让学生明白演讲的意义，激发他们在日常生活中运用演讲技巧的热情。

本节课通过深入分析教材内容，紧密结合学生实际需求，旨在提高学生的口语表达能力和自信心，为他们未来的学习和生活打下坚实基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要是培养学生的自信沟通能力和独立思考能力。通过分析课文《如何做有效演讲》，使学生理解演讲的重要性以及演讲者的心理素质要求，从而提高他们的自信沟通意识。同时，通过教授学生如何进行自我介绍、如何组织演讲内容、如何控制演讲节奏和语气等技巧，培养学生的独立思考能力，让他们在实际操作中学会运用所学技巧，增强自信心。此外，通过小组讨论、角色扮演等互动环节，培养学生团队合作意识和沟通协作能力，使他们能够在集体活动中更好地展现自己，提高自信心和独立思考能力。总之，本节课旨在全面提高学生的自信沟通能力和独立思考能力，为他们未来的学习和生活打下坚实基础。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文《如何做有效演讲》的内容，认识到演讲的重要性以及演讲者的心理素质要求。

2.掌握自信演讲的基本技巧，如自我介绍、组织演讲内容、控制演讲节奏和语气等。

难点：

1.如何让学生理解和掌握演讲者的心理素质要求，提高他们的自信心。

2.如何让学生在实际操作中运用所学演讲技巧，达到良好的演讲效果。

解决办法：

1.通过引导学生分析课文内容，结合实际案例，让学生深入了解演讲的重要性和演讲者的心理素质要求。

2.采用小组讨论、角色扮演等互动环节，让学生在实践中运用所学演讲技巧，教师给予及时指导和反馈，帮助他们不断改进和提高。

3.鼓励学生在课堂上积极发言，培养他们的自信心和独立思考能力。

4.设置课后作业，让学生结合自己的生活经验，撰写一篇短篇演讲稿，进一步巩固所学知识，提高实际应用能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文《如何做有效演讲》的内容，引导学生了解演讲的重要性以及演讲者的心理素质要求。

2.讨论法：通过小组讨论、角色扮演等互动环节，让学生在实践中运用所学演讲技巧，教师给予及时指导和反馈。

3.案例分析法：结合实际情况和案例，让学生深入了解演讲的重要性和演讲者的心理素质要求。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示演讲技巧和实际演讲场景，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动和练习，帮助学生更好地掌握所学演讲技巧。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的演讲实例和参考资料，拓宽他们的视野，提高他们的独立思考能力。教学过程课堂导入（5分钟）

大家好！今天我们要学习的是《如何做有效演讲》。在现实生活中，我们经常会遇到需要表达自己观点和想法的时候，而有效的演讲能够帮助我们更好地传达信息、说服他人。那么，如何做到有效演讲呢？让我们一起探究一下。

新课内容展示（15分钟）

首先，让我们来分析一下课文内容。课文详细介绍了演讲的重要性以及演讲者的心理素质要求。演讲不仅仅是站在台上发表言论，更是一种艺术，需要演讲者具备自信、明确目标、善于表达等能力。

现在，我们来进行角色扮演练习。请大家分成小组，模拟一场演讲的场景。每个同学都有机会扮演演讲者和听众的角色。在演讲过程中，注意运用我们刚刚学到的技巧，如自我介绍、组织演讲内容、控制演讲节奏和语气等。

课堂讨论（15分钟）

现在，我们来谈谈大家在练习过程中的感受和困惑。请大家畅所欲言，我们可以一起探讨如何解决这些问题，提高我们的演讲能力。

通过今天的课程，我们了解了演讲的重要性以及演讲者的心理素质要求。我们学习了如何进行自我介绍、组织演讲内容、控制演讲节奏和语气等基本技巧。希望大家能够在课后继续练习，不断提高自己的演讲能力。

最后，请大家记住，演讲是一种艺术，更是一种自信和能力的展示。只要我们勇于表达、不断练习，相信大家都能成为优秀的演讲者！

作业布置（5分钟）

请大家结合自己的生活经验，撰写一篇短篇演讲稿。可以选取一个自己熟悉的话题，运用我们今天学到的演讲技巧，试着说服他人。作业将在下节课进行分享和讨论。学生学习效果首先，学生们对演讲的重要性有了更深入的认识。他们理解到演讲不仅仅是站在台上发表言论，更是一种艺术，需要演讲者具备自信、明确目标、善于表达等能力。他们在课堂上积极参与角色扮演和小组讨论，通过实践锻炼了自己的演讲技巧，提高了自信沟通意识。

其次，学生们在独立思考能力方面也有了明显的提升。他们学会了如何进行自我介绍、组织演讲内容、控制演讲节奏和语气等基本技巧。在课堂讨论环节，学生们积极发表自己的观点，与同学们一起探讨问题，培养了独立思考和团队合作的能力。

此外，学生们通过撰写课后作业，结合自己的生活经验，运用所学演讲技巧，进一步巩固了课堂所学知识，提高了实际应用能力。他们学会了如何选取合适的话题，运用恰当的语气和表达方式，有效地传达自己的观点和想法。教学反思与改进在刚刚结束的《如何做有效演讲》的课堂上，我尝试着以学生们熟悉的生活场景为切入点，引导他们理解演讲的重要性以及演讲者的心理素质要求。通过角色扮演和小组讨论，学生们积极参与，表现出对演讲技巧的兴趣和热情。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在角色扮演环节，我发现部分学生在演讲时过于紧张，未能充分运用所学技巧。针对这一问题，我计划在未来的教学中增加更多实践机会，如组织模拟演讲比赛，让学生们在比赛中放松心情，提高演讲能力。

其次，在小组讨论环节，部分学生表现出较强的依赖心理，过多地依赖他人的观点。为培养学生的独立思考能力，我将在未来的教学中采取更多激发学生思考的问题，鼓励他们发表自己的观点，逐步提高独立思考和分析问题的能力。

此外，在课堂节奏控制方面，我发现有时课堂讨论过于激烈，导致时间分配不合理。为了更好地把握课堂节奏，我将在未来的教学中制定一个更加合理的时间安排，确保每个环节都能得到充分的时间进行，提高教学效果。

最后，针对学生们在作业中出现的问题，我计划加强课后辅导，针对性地指导学生如何选取话题、如何运用演讲技巧。通过一对一的辅导，帮助学生巩固所学知识，提高实际应用能力。课后拓展为了让同学们更好地掌握《如何做有效演讲》的相关知识，我为大家推荐了一些拓展阅读材料和视频资源。这些拓展内容将与本节课的内容紧密相连，帮助同学们深化对演讲技巧的理解，并提高自己的演讲能力。

拓展内容：

1.阅读材料：《演讲的艺术》（作者：乔治·艾略特）这本书详细介绍了演讲的技巧和方法，让同学们更深入地了解演讲的内涵和魅力。

2.视频资源：TED演讲系列，尤其是关于演讲技巧和公众演讲的讲座，可以让同学们观摩优秀演讲者的风采，学习他们的演讲技巧。

拓展要求：

1.同学们可以根据自己的兴趣和时间安排，选择阅读材料或观看视频资源。鼓励大家进行批判性思考，分析演讲者的优点和不足，并提出自己的见解。

2.在阅读和观看过程中，同学们可以做好笔记，记录下关键的观点和体会。如有疑问，可以随时向我请教，我会为大家提供必要的指导和帮助。

3.鼓励同学们将所学知识运用到实际生活中，如参加学校的演讲比赛、俱乐部活动等，锻炼自己的演讲能力，提升自信和沟通技巧。

希望通过这些拓展内容和要求，同学们能够在课后自主学习和拓展，进一步提高自己的演讲能力，成为更加自信和出色的演讲者！课堂小结，当堂检测为了检验同学们对本节课内容的理解和掌握程度，我将进行一次课堂小结和当堂检测。请大家回顾一下我们今天学习的内容，包括演讲的重要性、演讲者的心理素质要求以及如何进行自我介绍、组织演讲内容、控制演讲节奏和语气等基本技巧。

在作答过程中，请大家注意以下几点：

1.仔细阅读题目，确保理解题意。

2.运用我们今天学到的演讲技巧，如自我介绍、组织演讲内容、控制演讲节奏和语气等，