6《怎么都快乐》教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

6《怎么都快乐》教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版主备人备课成员教学内容分析《怎么都快乐》是2023-2024学年语文一年级下册统编版的一篇文章，主要讲述了快乐的来源和多样性。文章通过描述孩子们在家庭、学校和生活中的各种快乐时刻，让读者感受到快乐的无处不在。本节课的主要教学内容包括：

1.掌握生字词：通过学习文章中的生字词，帮助学生提高词汇量和阅读能力。

2.理解文章内容：通过阅读和讨论，让学生理解文章的主题和寓意，培养他们的阅读理解能力。

3.情感教育：通过文章中的故事情节，引导学生体验快乐的情感，培养他们的情感素养。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.生字词的学习：学生已经掌握了部分生字词，通过本节课的学习，可以进一步扩大学生的词汇量。

2.阅读理解：学生在之前的学习中已经接触过简单的阅读材料，通过本节课的学习，可以进一步提高他们的阅读理解能力。

3.情感教育：学生在之前的学习中已经接触过一些情感教育的内容，通过本节课的学习，可以进一步培养他们的情感素养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下三个方面：

1.语言素养：通过学习文章中的生字词和句型，提高学生的词汇量和阅读能力，培养他们的语言表达能力。

2.思维品质：通过阅读和讨论，培养学生的推理判断能力和批判性思维，使他们能够更好地理解文章的寓意和主题。

3.文化素养：通过学习文章中描述的快乐时刻，引导学生体验和感受中国传统文化中的家庭和谐、友谊等价值观，培养他们的文化认同感和家国情怀。学情分析本节课的授课对象为一年级下册的学生，他们已经具备了一定的汉字认读能力和简单的阅读理解能力。在知识方面，学生们已经学习了部分生字词，对文章的阅读和理解有一定的基础。然而，部分学生在词汇量和阅读理解方面还存在一定的困难，需要老师的引导和帮助。

在能力方面，学生们已经具备了一定的思考和表达能力，能够参与课堂讨论和回答问题。但是，部分学生的思维品质和批判性思维还需要进一步培养，通过本节课的学习，可以提高他们的思维能力。

在素质方面，学生们具有不同的家庭背景和文化素养，他们对文章中描述的快乐时刻可能有不同的理解和感受。因此，在教学过程中，老师需要关注学生的个体差异，引导他们理解和体验文章中的家庭和谐、友谊等价值观。

在行为习惯方面，学生们有的可能习惯于被动接受知识，缺乏自主学习和合作学习的能力；有的可能在学习过程中注意力不集中，需要老师的引导和关注。针对这些情况，老师在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作精神。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《怎么都快乐》这篇文章的教材或学习资料，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观的展示和解释，帮助学生更好地理解和记忆文章内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合学习和讨论的环境，如设置分组讨论区，以便学生能够在小组内进行讨论和合作学习。同时，确保教室的安全性，避免学生在课堂上受伤。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段孩子们在家庭、学校和生活中快乐时刻的视频，让学生感受到快乐的无处不在。

问题提出：引导学生思考“什么是快乐？你在哪里经历过快乐？”等问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

文章讲解：围绕教学目标和教学重点，对《怎么都快乐》这篇文章进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

重点解析：分析文章中的生字词、句型和寓意，帮助学生理解文章主题。

3.巩固练习（10分钟）

练习题设计：根据文章内容，设计一些阅读理解题和情感体验题，让学生在练习中巩固对新知识的理解和掌握。

学生练习：学生独立完成练习题，老师巡回指导，解答学生疑问。

4.师生互动环节（10分钟）

讨论交流：引导学生分组讨论，分享自己在生活中的快乐时刻，培养学生的情感素养和沟通能力。

情感体验：让学生通过角色扮演、情景模拟等方式，体验文章中的快乐情感，提高情感认同感。

5.课堂提问（5分钟）

问题设计：针对文章内容和教学目标，设计一些提问，检查学生对知识的掌握情况。

学生回答：学生回答问题，老师点评并给予反馈。

6.总结与拓展（5分钟）

课堂总结：对本节课的学习内容进行总结，强调快乐的重要性和多样性。

核心素养拓展：引导学生思考如何在日常生活中寻找快乐，培养学生的情感管理和积极生活态度。

总计用时：45分钟

教学过程设计要求：

1.教学过程要符合实际学情，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性。

2.教学环节紧密相连，过渡自然，确保教学目标的实现。

3.教学创新：在师生互动环节，可以采用小组讨论、角色扮演等多种教学方法，增加课堂趣味性。

4.突出重难点：针对文章中的生字词、句型和寓意，进行重点讲解和练习。

5.注重情感教育：通过文章内容，引导学生体验快乐的情感，培养情感素养。

6.课堂提问和总结环节，及时检查学生对知识的掌握情况，给予反馈和拓展。知识点梳理1.生字词：通过学习《怎么都快乐》这篇文章，学生需要掌握的生字词有：快乐、家庭、学校、朋友、游戏、唱歌、跳舞等。

2.句型：学生需要掌握的句型有：怎么都、快乐吗、一起玩、真好等。

3.文章主题：学生需要理解的文章主题是“快乐的来源和多样性”，通过文章的描述，让学生感受到快乐的无处不在。

4.情感教育：学生需要理解和体验文章中的快乐情感，培养他们的情感素养，感受家庭和谐、友谊等价值观。

5.阅读理解：学生需要提高阅读理解能力，能够理解文章中的寓意和主题，能够分析和判断文章中的信息。

6.思维品质：学生需要培养推理判断能力和批判性思维，通过阅读和讨论，能够理解和分析文章中的内容。

7.文化素养：学生需要理解和体验中国传统文化中的家庭和谐、友谊等价值观，培养他们的文化认同感和家国情怀。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过播放孩子们快乐时刻的视频，让学生在真实的情境中感受快乐，激发学习兴趣。

2.情感体验：引导学生分享个人快乐时刻，通过情感交流培养学生的情感素养和沟通能力。

3.小组讨论：组织学生分组讨论，鼓励他们发表自己的想法，提高学生的合作能力和批判性思维。

（二）存在主要问题

1.学生注意力不集中：在教学过程中，部分学生注意力不集中，影响学习效果。

2.词汇量不足：部分学生词汇量有限，对文章内容的理解和掌握存在困难。

3.教学方法单一：在教学过程中，教学方法较为单一，学生的学习兴趣和积极性有待提高。

（三）改进措施

1.课堂管理：加强课堂管理，提高学生的注意力。通过设置小组竞赛、奖励机制等方式，激发学生的学习积极性。

2.词汇教学：针对词汇量不足的问题，采用词汇游戏、故事讲解等多种教学方法，增加学生的词汇量，提高阅读理解能力。

3.多元化教学：引入更多教学方法，如角色扮演、情景模拟等，丰富课堂形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.家校合作：加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进步和情感发展，营造良好的学习氛围。

5.教学评价：完善教学评价体系，关注学生的全面发展，不仅注重知识掌握，还关注情感态度和价值观的培养。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：《快乐在哪里》、《寻找快乐的秘密》等与本节课主题相关的阅读材料，让学生进一步了解快乐的内涵和重要性。

视频资源：《快乐的力量》、《幸福密码》等视频资源，通过生动的故事和实例，展示快乐的力量和影响。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频，进一步深化对快乐的理解和认识。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地完成拓展任务。

学生可以将自己的学习心得和感悟写成短文，与同学们分享，互相交流和学习。

学生可以尝试将自己的学习成果运用到日常生活中，通过实践来体验和感受快乐的真谛。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。对于作业完成优秀的学生，要给予表扬和奖励，激发他们的学习动力。对于作业中出现的问题，要具体指出并给予指导，帮助学生改正错误，提高作业质量。

3.情感态度评价：

关注学生在课堂上的情感态度和行为表现，观察他们是否能够积极参与讨论、分享快乐时刻，是否能够关心和帮助他人。对于表现出积极情感态度的学生，要给予肯定和鼓励，培养他们的情感素养和团队合作精神。对于情感态度不够积极的学生，要了解原因，给予关心和支持，帮助他们建立积极的学习态度和情感体验。

4.家长沟通：

定期与家长进行沟通，了解学生在家庭中的学习情况和情感发展，共同关注学生的进步和问题。向家长反馈学生在课堂上的表现，共同探讨和制定针对性的教育措施，促进学生的全面发展。

5.教学反思：

教师要进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法和管理方式。对于学生反馈和评价中的问题，要进行分析和思考，制定相应的改进措施，提高教学质量。板书设计（1）目的明确：板书设计应紧扣《怎么都快乐》的教学内容，包括生字词、句型、文章主题、情感教育等方面。

（2）结构清晰：板书设计应条理分明，将教学内容分为导入环节、讲授新课、巩固练习、师生互动环节、课堂提问、总结与拓展等部分，使学生能够清晰地了解教学过程。

（3）简洁明了：板书设计应突出重点，准确精炼地概括教学内容，便于学生理解和记忆。

（4）艺术性和趣味性：板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

（5）板书内容：

-导入环节：快乐时刻视频

-讲授新课：生字词、句型、文章主题

-巩固练习：