Starte Units Part 7 Cultural Background2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计(人教版)

StarteUnitsPart7CulturalBackground2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计(人教版)主备人备课成员教学内容本节课为人教版七年级上册英语教材的第七单元CulturalBackground部分。本部分主要介绍了中国的传统节日，如春节、中秋节等。内容包括节日的历史背景、习俗、活动等。通过本节课的学习，学生能够了解和欣赏中国的传统文化，提高对英语学习的兴趣。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习中国传统节日的文化背景，学生能够提高英语听说读写技能，增强对英语语言的运用能力。同时，通过了解和欣赏中国的传统文化，学生能够增强文化意识，提高跨文化交际能力。此外，本节课还将培养学生的思维品质，如分析、推理和创新能力，使他们能够更好地理解和解释文化现象。最后，通过自主学习、合作学习和探究学习，学生将提高学习能力，培养自主学习意识和合作精神。重点难点及解决办法重点：

1.掌握中国传统节日的名称、历史背景和习俗。

2.提高听说读写技能，能够运用英语描述和介绍节日。

难点：

1.对文化背景的理解和跨文化交际能力的培养。

2.运用英语进行口语表达和写作的准确性。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源，直观地展示节日场景，帮助学生更好地理解文化背景。

2.设计互动活动，如角色扮演、小组讨论等，鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。

3.提供丰富的阅读材料，让学生通过阅读深入了解节日的历史和文化内涵。

4.结合写作任务，引导学生运用所学知识进行创作，提高写作能力。

5.鼓励学生进行自主学习，通过查找资料、分享经验等方式，培养独立思考和解决问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版七年级上册英语教材第七单元CulturalBackground部分。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片，包括春节、中秋节等中国传统节日的图片，用于课堂展示和学生观察。

b.准备相关节日的视频资料，如春节联欢晚会、中秋节赏月等片段，用于课堂观看和讨论。

c.收集关于中国传统节日的阅读材料，如故事、新闻报道、文化介绍等，用于扩展阅读和理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，设置若干个小组讨论区域，每个区域配备相应的桌椅和白板，以便学生进行小组讨论和互动。

b.在教室内设置实验操作台，用于展示和操作与节日相关的文化活动，如制作节日食品、布置节日装饰等。

c.在教室内布置展示区，用于展示学生作品和节日相关的手工艺品。

5.其他资源：

a.准备相关的在线资源和网络链接，如关于中国传统节日的网站、博客、社交媒体等，用于学生自主学习和拓展视野。

b.准备翻译工具或软件，以便学生在课堂上进行跨文化交际和语言练习。

6.教学工具：

a.准备投影仪和屏幕，用于展示图片、视频和教学内容。

b.准备计算机和投影仪连接设备，以便进行多媒体教学。

c.准备教学音响设备，用于播放视频和音频资料。

d.准备便签纸、彩笔等教学用具，用于小组讨论和活动。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《StarteUnitsPart7CulturalBackground》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否了解中国的传统节日？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索中国传统文化的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解中国传统节日的基本概念。春节是中国的传统新年，中秋节是家人团聚的节日。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了春节和中秋节在实际中的应用，以及它们如何帮助人们庆祝和团聚。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调春节和中秋节的习俗和活动。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与节日相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示节日庆祝的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“中国传统节日的重要性”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了春节和中秋节的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对节日庆祝的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

a.节日文化阅读材料：提供关于春节和中秋节的历史、习俗、美食等方面的阅读材料，让学生深入了解节日的文化内涵。

b.节日歌曲和诗歌：推荐一些关于春节和中秋节的歌曲和诗歌，让学生感受节日的氛围，培养他们对英语语言的欣赏能力。

c.跨文化交流活动：组织学生参加与外国学生交流的活动，让他们亲身体验不同文化背景下的节日庆祝方式，提高跨文化交际能力。

d.节日手工艺品制作：让学生尝试制作节日手工艺品，如剪纸、灯笼等，了解节日装饰的历史和意义，培养他们的动手能力。

2.拓展建议：

a.学生可以利用网络资源，查找关于春节和中秋节的资料，进行自主学习，丰富自己的知识储备。

b.鼓励学生参加学校或社区组织的节日庆祝活动，亲身体验节日的魅力，提高对英语学习的兴趣。

c.学生可以尝试与外国朋友交流，分享彼此节日的庆祝方式，提高跨文化交际能力。

d.学生可以尝试用英语撰写关于春节和中秋节的短文，锻炼写作能力，同时加深对节日文化的理解。

e.学生可以尝试翻译关于春节和中秋节的英文资料，提高翻译能力，促进语言运用。

f.学生可以加入英语学习社团或兴趣小组，与同学们一起分享学习心得，共同提高英语水平。

g.学生可以利用课余时间观看关于春节和中秋节的英文电影、电视剧等，提高英语听力水平，同时了解节日文化。

h.学生可以在日常生活中多注意观察和了解不同文化背景下的节日庆祝方式，提高对文化的敏感度。重点题型整理1.口语交际题：

题型示例：假设你是中国的一位学生，你的外国朋友想知道中国的春节是什么样子的，请你向你的朋友介绍一下春节的庆祝活动和你最喜欢的节日习俗。

答案示例：Hello,myfriend!春节是中国最重要的传统节日之一。我们在春节期间会举行很多庆祝活动，比如放鞭炮、贴春联、吃团圆饭、看春晚等。我最喜欢的节日习俗是和家人一起放鞭炮，因为它能带来好运和幸福。

2.阅读理解题：

题型示例：阅读以下关于中秋节的短文，然后回答问题。

答案示例：根据短文内容，中秋节是中国传统的节日之一，人们会在这一天赏月、吃月饼、赏花灯等。短文还提到了中秋节的历史背景和意义。通过阅读，我们可以了解到中秋节是中国文化的重要组成部分。

3.写作题：

题型示例：请写一篇关于你最喜欢的节日的短文，描述一下节日的庆祝活动和你对这个节日的感受。

答案示例：MyFavoriteFestival

4.完形填空题：

题型示例：阅读下面的短文，根据短文内容，选择正确的选项填入空格中。

答案示例：略

5.翻译题：

题型示例：请将以下句子翻译成英文：中秋节是中国传统的节日之一，人们在这一天赏月、吃月饼、赏花灯等。

答案示例：TheMid-AutumnFestivalisoneofthetraditionalChinesefestivals,onwhichpeopleenjoythefullmoon,eatmooncakes,andappreciatethebeautyoflanterns.课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

a.学生总结本节课所学的内容，包括春节和中秋节的基本概念、习俗和庆祝活动。

b.学生分享对节日文化的理解和感受，以及他们在实践活动中的体验和收获。

c.教师强调本节课的重要知识点，提醒学生注意节日的文化背景和跨文化交际的重要性。

2.当堂检测：

a.口语检测：学生用英语描述一个自己熟悉的节日，包括节日的庆祝活动和习俗。

b.阅读理解检测：学生阅读一篇关于节日的英文短文，回答相关问题。

c.写作检测：学生写一篇关于自己最喜欢的节日的短文，描述节日的庆祝活动和自己对这个节日的感受。

d.翻译检测：学生将一段关于节日的中文句子翻译成英文。

e.知识问答检测：学生回答一些关于节日的问题，测试他们对节日知识的掌握程度。

3.检测结果反馈：

a.教师及时给予学生反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。

b.鼓励学生自主学习和积极参与课堂活动，提高他们的英语水平。

c.根据学生的检测结果，教师调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。

4.课后作业布置：

a.学生回家后，完成一篇关于节日文化的研究报告，可以是关于某个具体节日的文化特点、历史背景或习俗的介绍。

b.学生可以选择一个节日，用英语写一篇短文，向外国朋友介绍这个节日，培养他们的跨文化交际能力。

c.学生观看一部与节日相关的英文电影或电视剧，提高他们的英语听力水平，同时了解节日文化。

5.课堂小结和当堂检测的目的是帮助学生巩固所学知识，提高他们的英语运用能力，并培养他们对文化差异的敏感度和跨文化交际能力。通过这种教学方式，学生能够更好地理解和欣赏英语语言和文化，提高学习兴趣和动力。教学反思今天的课程内容是关于中国传统节日，我通过多媒体资源、分组讨论和实践活动，引导学生深入了解了春节和中秋节的习俗、庆祝活动和背后的文化意义。通过课堂小结和当堂检测，我发现大部分学生能够掌握这些知识点，并能够用英语进行简单的描述和讨论。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讲解重点难点时，我发现部分学生对于节日的文化背景和习俗的理解还不够深入。这可能是因为我没有提供足够的文化背景资料，导致学生对于节日的认知仅停留在表面的庆祝活动上。因此，在未来的教学中，我需要提供更多的文化背景资料，帮助学生更好地理解节日的文化内涵。

其次，在实践活动和小组讨论中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对节日的兴趣不高或者是因为他们缺乏足够的语言表达能力和自信心。