2024-2025学年小学生防震演练安全教学设计

2024-2025学年小学生防震演练安全教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年小学生防震演练安全教学设计教学内容本节课的教学内容来自人教版《小学道德与法治》教材五年级下册第五课《我们受法律特殊保护》，具体包括：1.了解地震的概念、地震发生的原因及地震的特点；2.掌握防震减灾的基本知识和技能；3.提高学生在地震发生时的自我保护意识和能力。

教学重点：让学生了解地震的基本知识，掌握防震演练的操作流程，提高学生在地震发生时的自我保护能力。

教学难点：如何让学生在地震发生时能够迅速、冷静、有效地采取行动，确保自身安全。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：1.增强学生的安全意识和自我保护意识，使学生在地震等紧急情况下能够迅速采取行动，确保自身安全；2.培养学生的合作精神和团队意识，使学生在地震发生时能够与同学相互帮助，共同应对紧急情况；3.提高学生的信息处理能力和应变能力，使学生在地震发生时能够冷静分析局势，做出正确的判断和决策。通过本节课的学习，学生将能够掌握防震演练的基本知识和技能，提高在地震发生时的自我保护能力和应变能力。重点难点及解决办法重点：1.地震基本知识的掌握；2.防震演练的操作流程；3.在地震发生时的自我保护意识和能力的提高。

难点：1.如何在地震发生时迅速、冷静、有效地采取行动；2.如何培养学生的合作精神和团队意识；3.如何提高学生的信息处理能力和应变能力。

解决办法：1.针对地震基本知识的掌握，通过观看地震教育视频、进行小组讨论等方式，让学生深入了解地震的概念、原因及特点；2.对于防震演练的操作流程，组织实际演练，让学生亲身体验并熟练掌握；3.为了提高学生在地震发生时的自我保护意识和能力，设计模拟地震情境，让学生在实际操作中学会自我保护；4.针对学生合作精神和团队意识的培养，组织小组合作活动，让学生在共同完成任务的过程中培养团队精神；5.为了提高学生的信息处理能力和应变能力，设计相关的情景模拟，让学生在模拟情境中学会冷静分析局势，做出正确的判断和决策。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学道德与法治》五年级下册教材及防震演练安全知识学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的地震科普图片、地震逃生路线图、视频资料等，用于帮助学生更好地理解地震相关知识。

3.实验器材：准备防震演练道具，如模拟地震振动器、应急包等，以进行实际操作演练。

4.教室布置：根据教学需要，提前将教室布置为防震演练区，包括紧急出口指示、安全标志等，并设置模拟地震振动区，让学生能够身临其境地学习地震时的安全防护措施。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段地震发生的短视频，让学生感受地震的破坏力。

问题提出：同学们，你们知道地震是如何发生的吗？当地震发生时，我们应该如何保护自己呢？

学生回答：引导学生谈论地震的基本知识和自我保护方法。

2.讲授新课（10分钟）

讲解地震基本知识：介绍地震的概念、原因及特点，让学生了解地震的本质。

教授防震演练操作流程：讲解地震发生时的自我保护方法和逃生技巧，如躲到桌子下、保护头部、有序疏散等。

3.巩固练习（10分钟）

练习题：设计一些关于地震知识和防震演练的练习题，让学生在课堂上进行练习。

小组讨论：让学生分组讨论地震发生时的应对策略，分享彼此的见解。

4.师生互动环节（10分钟）

提问环节：教师提问，学生回答，针对地震知识和防震演练进行深入探讨。

解答疑问：教师针对学生的疑问进行解答，确保学生理解和掌握新知识。

5.实际演练（10分钟）

组织学生进行防震演练，让学生亲身体验地震发生时的应对措施。

学生操作：引导学生按照防震演练操作流程进行实践，如有序疏散、躲到桌子下等。

6.总结与拓展（5分钟）

本节课主要学习了地震的基本知识和防震演练方法，希望大家能够掌握并在实际情况下运用。

核心素养拓展：提醒学生在日常生活中关注安全问题，提高自我保护意识。

教学过程中，要注意关注学生的学习状态，确保教学内容符合实际学情，突出重难点。通过创新教学方法和师生互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的核心素养。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.地震的基本知识：地震的概念、地震发生的原因、地震的特点等。

2.防震演练的操作流程：地震发生时的自我保护方法、逃生技巧、有序疏散等。

3.地震发生时的自我保护意识和能力：如何在地震发生时迅速、冷静、有效地采取行动，确保自身安全。

4.合作精神和团队意识：在地震发生时，如何与同学相互帮助，共同应对紧急情况。

5.信息处理能力和应变能力：在地震发生时，如何冷静分析局势，做出正确的判断和决策。课堂1.提问环节：在课堂上，教师将根据学生的回答情况，了解他们对地震知识和防震演练的掌握程度。对于回答正确的学生，教师将给予肯定和鼓励；对于回答错误的学生，教师将引导他们思考并找出正确答案，以提高他们的理解和掌握程度。

2.观察环节：在实际演练环节中，教师将观察学生的操作是否规范、是否有自我保护意识等。对于表现优秀的学生，教师将给予表扬；对于需要改进的学生，教师将及时指出并指导他们进行改正。

3.测试环节：在课程结束后，教师将安排一次小测试，以评估学生对地震知识和防震演练的掌握情况。测试结果将作为评价学生学习效果的重要依据。

4.作业评价：教师将对学生的课后作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。对于作业完成优秀的学生，教师将给予表扬；对于需要改进的学生，教师将指出他们的不足之处，并鼓励他们继续努力。

5.学生互评：鼓励学生之间相互评价，分享彼此的学习心得和经验，以促进学生之间的交流和合作。课后作业1.请根据本节课所学内容，简要描述地震的发生过程。

答案：地震是地球内部的地壳板块发生断裂和移动，导致地壳震动的现象。当地震发生时，会产生地震波，使地面发生震动，造成破坏。

2.请列出三种在地震发生时可以采取的自救措施。

答案：躲到桌子下保护头部、用手捂住嘴巴和鼻子以防吸入灰尘、有序疏散到安全地带。

3.如果你正在教室里上课，突然发生地震，你应该怎么做？

答案：立刻躲到桌子下，保护头部，不要慌张乱跑；等地震暂停后，跟随老师有序疏散到安全地带。

4.请设计一个家庭防震演练方案，包括具体的步骤和注意事项。

答案：方案包括以下步骤：1)了解地震发生的原因和特点；2)确定家庭紧急出口和避难所；3)准备应急包，包括食物、水、药品、手电筒等必需品；4)制定地震发生时的行动步骤，如躲到桌子下、保护头部、有序疏散等；5)定期进行家庭防震演练，熟悉应急操作流程。注意事项：确保