四川省昭觉中学高中地理 4.5 中国区域生态环境问题及其防治途径教案 新人教版选修6

四川省昭觉中学高中地理4.5中国区域生态环境问题及其防治途径教案新人教版选修6学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自新人教版选修6《地理》中的4.5章节：“中国区域生态环境问题及其防治途径”。本章节主要介绍了中国不同区域的生态环境问题，以及针对这些问题提出的防治途径。具体内容包括：

1.我国西北地区的沙漠化问题及其防治方法；

2.东北地区的森林资源过度开发问题及其保护措施；

3.华北地区的水资源短缺问题及其解决途径；

4.西南地区的生态环境脆弱性问题及其防治策略；

5.东南沿海地区的海洋生态环境问题及其保护措施。

本节课将通过对这些内容的探讨，使学生了解我国不同区域的生态环境问题，认识到保护生态环境的重要性，并学会从地理角度分析问题、解决问题的方法。核心素养目标本节课旨在培养学生的地理核心素养，具体包括：

1.区域认知：使学生能够识别我国不同区域的生态环境特点，理解各区域生态环境问题的差异性；

2.综合思维：培养学生从地理角度分析生态环境问题的能力，学会运用综合思维方法探讨问题解决方案；

3.地理实践：引导学生关注实际生态环境问题，通过案例分析等方式，提高学生解决生态环境问题的实践能力；

4.人地关系：帮助学生树立正确的生态环境保护观念，认识到人地关系的重要性，培养可持续发展的思想。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的地理学习中，已经掌握了关于我国不同区域的自然环境、人文环境的基本知识，对区域差异性有一定的了解。同时，学生也掌握了生态环境问题的基本概念，能够认识到生态环境的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对地理学科的兴趣普遍较高，尤其是与现实生活密切相关的生态环境问题。学生在分析问题时，往往能够结合实际情况进行思考，具备一定的综合分析能力。在学习风格上，学生更倾向于通过案例分析、讨论等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本章节的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）对于部分复杂的地域生态环境问题，学生可能难以理解其成因和影响；

（2）学生对于防治途径的探讨可能过于表面化，难以提出切实可行的解决方案；

（3）在分析人地关系时，学生可能难以充分认识到人类活动对生态环境的影响，以及生态环境保护的重要性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《地理》选修6教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与本节课相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观展示和分析。

3.实验器材：根据教学内容，准备相关的实验器材，如地图、模型等，确保实验操作的安全性和顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置合适的座位排列，准备分组讨论区和实验操作台，以创造良好的学习氛围。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是选修6《地理》中的4.5章节：“中国区域生态环境问题及其防治途径”。在本节课中，我们将走进我国的各个区域，探寻那里的生态环境问题，并思考如何解决这些问题。希望大家能够积极参与，共同探讨。

2.自主学习

请同学们翻到教材，阅读4.5章节内容，了解我国西北、东北、华北、西南和东南沿海地区的生态环境问题及其防治途径。在阅读过程中，请大家做好笔记，以便后续讨论。

3.课堂讨论

（1）西北地区的生态环境问题及其防治途径

同学们，请大家回顾一下教材中关于西北地区的生态环境问题及其防治途径的内容。现在我们分组讨论，每组选择一个区域，分析该区域的生态环境问题，并提出针对性的防治途径。讨论结束后，各组汇报讨论成果。

（2）东北地区的生态环境问题及其防治途径

（3）华北地区的生态环境问题及其防治途径

现在，我们转向华北地区。请大家阅读教材，分析华北地区的生态环境问题，并探讨防治途径。讨论结束后，各组汇报讨论成果。

（4）西南地区的生态环境问题及其防治途径

（5）东南沿海地区的生态环境问题及其防治途径

最后，我们来讨论东南沿海地区的生态环境问题。请大家阅读教材，分析东南沿海地区生态环境问题的成因、影响以及防治途径。讨论结束后，各组汇报讨论成果。

4.总结与反思

5.课后作业

请同学们结合教材内容，选取一个感兴趣的区域，深入研究该区域的生态环境问题及其防治途径。下节课分享你的研究成果。知识点梳理1.我国西北地区的生态环境问题及其防治途径

-沙漠化问题：成因包括自然因素和人为因素，如过度放牧、滥伐森林等；影响包括土地退化、水资源减少、生物多样性下降等。

-防治途径：合理利用水资源、改善草地植被、实施退耕还林还草、加强法律法规管理等。

2.我国东北地区的生态环境问题及其防治途径

-森林资源过度开发问题：成因包括过度采伐、非法砍伐等；影响包括森林覆盖率下降、生态系统破坏、水土流失等。

-防治途径：实施可持续经营、加强森林资源管理、提高公众环保意识等。

3.我国华北地区的生态环境问题及其防治途径

-水资源短缺问题：成因包括自然因素和人为因素，如气候变化、人口增长、水资源污染等；影响包括农业生产受限、城市供水紧张、生态环境恶化等。

-防治途径：加强水资源管理、提高水资源利用效率、实施节水措施、开发替代水源等。

4.我国西南地区的生态环境问题及其防治途径

-生态环境脆弱性问题：成因包括地质构造、气候变化、人类活动等；影响包括自然灾害频发、生态系统退化、贫困问题等。

-防治途径：加强生态保护、实施生态补偿、发展可持续产业、提高公众环保意识等。

5.我国东南沿海地区的生态环境问题及其防治途径

-海洋生态环境问题：成因包括过度捕捞、海洋污染、气候变化等；影响包括海洋资源减少、生态破坏、影响渔业等。

-防治途径：加强海洋资源管理、实施海洋环境保护措施、提高公众海洋环保意识等。作业布置与反馈1.作业布置

同学们，本节课我们学习了我国不同区域的生态环境问题及其防治途径。为了帮助大家巩固所学知识，提高分析问题和解决问题的能力，请你们完成以下作业：

（1）选择一个我国不同区域的生态环境问题，详细分析其成因、影响以及防治途径。

（2）结合教材内容，思考我国在生态环境保护方面取得的成效和面临的挑战。

（3）针对你选择的区域，提出一条合理的政策建议，以促进该区域的生态环境可持续发展。

请大家认真完成作业，下节课我们将进行分享和讨论。

2.作业反馈

同学们，你们的作业已经批改完毕。从整体上看，大家对我国不同区域的生态环境问题及其防治途径有了较好的理解和掌握。但在分析问题时，部分同学过于表面化，未能深入探讨问题的根本原因和解决途径。希望大家在今后的学习中，能够更加深入地分析问题，提出切实可行的解决方案。

在作业中，我还发现部分同学对于防治途径的提出过于宽泛，缺乏具体操作性。希望大家能够在实际问题分析中，结合实际情况提出更具针对性的防治途径。

此外，大家在作业中普遍存在对政策建议的提出较为模糊的问题。希望大家能够在学习中，加强对相关政策法规的了解，以便在实际问题中提出更具针对性和操作性的政策建议。教学反思与总结首先，在教学方法上，我尝试采用了分组讨论的方式进行教学，让学生们在讨论中思考、在思考中学习。这种方式在一定程度上激发了学生的学习兴趣，提高了大家的分析问题和解决问题的能力。但同时，我也发现部分同学在讨论中过于依赖他人，未能充分发挥自己的主观能动性。因此，在今后的教学中，我需要更加注重引导学生的独立思考，培养大家的自主学习能力。

其次，在教学内容上，我对教材中的知识点进行了梳理和拓展，使学生们能够更加全面地了解我国不同区域的生态环境问题及其防治途径。但我也发现，部分同学对于复杂问题的分析仍存在困难。因此，在今后的教学中，我需要更加注重引导学生从地理角度分析问题，培养大家的综合思维能力。

此外，在教学管理上，我在课堂上尽量保持宽松的氛围，鼓励学生们发表自己的观点和看法。但我也发现，部分同学在课堂上的注意力不够集中，影响了学习效果。因此，在今后的教学中，我需要更加注重课堂管理，提高学生的学习效率。典型例题讲解为了帮助同学们更好地理解和运用所学知识，下面我将结合教材内容，讲解一些典型的例题。

例题1：阅读材料，回答问题。

材料：我国西北地区近年来沙漠化问题日益严重，对当地生态环境和社会经济发展造成了很大影响。政府采取了退耕还林还草、建设防沙林等措施，取得了一定的成效。

问题：简述西北地区沙漠化问题的成因和影响。

答案：成因：自然因素包括气候干旱、地形地貌等；人为因素包括过度开发、草地退化等。影响：导致土地荒漠化、水资源减少、生物多样性下降，影响农业生产和生活。

例题2：阅读材料，回答问题。

材料：东北地区近年来森林资源过度开发，导致森林覆盖率下降，生态环境恶化。为此，政府实施了一系列保护措施，如限制采伐、加大植树造林力度等。

问题：分析东北地区森林资源过度开发的成因和影响。

答案：成因：过度采伐、非法砍伐等。影响：导致森林生态系统破坏、水土流失加剧、生物多样性减少。

例题3：阅读材料，回答问题。

材料：华北地区水资源短缺问题突出，已成为制约当地社会经济发展的主要因素。政府采取了南水北调、节水措施等措施，以缓解水资源短缺问题。

问题：提出解决华北地区水资源短缺问题的途径。

答案：加强水资源管理、提高水资源利用效率、实施节水措施、开发替代水源等。

例题4：阅读材料，回答问题。

材料：西南地区生态环境脆弱，容易发生自然灾害。政府采取了生态恢复、生态补偿等措施，以改善生态环境。

问题：列举西南地区生态环境脆弱性问题的表现。

答案：水土流失严重、地质灾害频发、生物多样性下降等。

例题5：阅读材料，回答问题。

材料：东南沿海地区海洋生态环境问题日益显现，如过度捕捞、海洋污染等。政府采取了加强海洋资源管理、实施海洋环境保护措施等措施，以保护海洋生态环境。

问题：分析东南沿海地区海洋生态环境问题的成因和影响。

答案：成因：过度捕捞、海洋污染、气候变化等。影响：导致海洋资源减少、生态破坏、影响渔业等。板书设计1.我国不同区域的生态环境问题

-西北地区：沙漠化问题

-东北地区：森林资源过度开发问题

-华北地区：水资源短缺问题

-西南地区：生态环境脆弱性问题

-东南沿海地区：海洋生态环境问题

2.生态环境问题的成因与影响

-成因：自然因素与人为因素

-影响：生态环境恶化、社会