化学人教版九上：2.2氧气 教案

化学人教版九上：2.2氧气教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：化学人教版九上：2.2氧气教案

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.提高科学探究能力，能够通过实验观察和数据分析，理解氧气的性质和制备方法。

2.培养证据意识，能够运用实验现象和化学知识，支持或反驳有关氧气的假设。

3.增强科学思维，能够运用比较、分类、归纳等方法，分析氧气在自然界和生活中的应用。

4.提升科学态度，对氧气及其相关现象产生好奇心，积极参与化学实验和探究活动。三、重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法

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1.重点：氧气的制备方法、性质和用途。

解决办法：通过实验演示和分组讨论，让学生亲身体验氧气的制备过程，观察氧气的性质表现，并探讨氧气在实际生活中的应用。

2.难点：氧气的化学反应原理和分子机制。

突破策略：利用动画和微观模型，生动展示氧气参与的化学反应过程，帮助学生理解氧气分子结构和反应原理。

3.重点：实验操作安全和注意事项。

解决办法：在实验前进行安全教育，强调实验操作规范，并安排助手教师监督，确保学生安全进行实验。

4.难点：数据分析能力和科学思维的培养。

突破策略：引导学生运用比较、分类、归纳等方法，分析实验数据和现象，培养学生的科学思维能力。

5.重点：氧气在生物体内的作用。

解决办法：通过视频资料和案例分析，让学生了解氧气在生物体内的作用和重要性，联系生活实际，提高学生的学习兴趣和实用性认识。四、教学方法与手段1.教学方法：

a.实验法：通过设计有趣的实验，让学生亲身体验氧气的制备和性质，提高学生的实践操作能力。

b.讨论法：分组进行讨论，鼓励学生提出问题、分享观点，培养学生的合作和沟通能力。

c.探究式学习：引导学生自主探究氧气的相关问题，激发学生的思考和创新能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用PPT、视频等展示氧气相关的实验现象和化学反应，增强学生的直观感受。

b.教学软件：运用互动式教学软件，引导学生进行氧气知识的自主学习和练习，提高学习效果。

c.网络资源：引入相关的网络资源，让学生了解氧气在现实生活中的应用，拓宽学生的视野。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对氧气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道氧气是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于氧气的图片或视频片段，让学生初步感受氧气的魅力或特点。

简短介绍氧气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.氧气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解氧气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解氧气的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍氧气的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解氧气的实际应用或作用。

3.氧气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解氧气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的氧气案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解氧气的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用氧气解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与氧气相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对氧气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调氧气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括氧气的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调氧气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用氧气。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于氧气的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.氧气的制备方法：了解氧气的制备原理，掌握过氧化氢、氯酸钾和高锰酸钾等试剂的使用方法，以及实验操作步骤和注意事项。

2.氧气的性质：掌握氧气的物理性质（如颜色、气味、密度等）和化学性质（如氧化性、助燃性等），了解氧气与其他物质的反应特点。

3.氧气的用途：了解氧气在工业、医疗、环保等领域的应用，以及在生活中供给呼吸、支持燃烧等方面的作用。

4.氧气的化学反应原理：掌握氧气参与的化学反应，如燃烧反应、氧化反应等，了解反应的机理和产物。

5.氧气的分子结构：了解氧气分子的组成，掌握氧分子O2的结构特点和键合性质。

6.氧气的制备和性质实验：熟悉氧气制备实验的操作步骤，掌握实验仪器的使用方法，了解实验现象的观察和记录方法。

7.氧气的安全知识：学习氧气瓶的使用方法，了解氧气的储存、运输和使用的注意事项，防止意外事故的发生。

8.氧气在生物体内的作用：了解氧气在生物体内的代谢过程，掌握氧气在细胞呼吸、能量释放等方面的作用。

9.氧气在自然界中的循环：了解氧气在地球大气层、水体和陆地生态系统中的循环过程，掌握氧气的自然平衡及其影响因素。

10.氧气的相关应用：了解氧气在潜水、登山、航空等特殊领域中的应用，以及氧气在化学合成、金属冶炼等工业领域的应用。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论互动等方面的表现，评价其对氧气的认知和理解程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度，以及他们提出的关于氧气应用和创新想法的合理性和创造性。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对氧气基础知识、制备方法和性质等方面的掌握情况。

4.课后作业：检查学生完成的课后作业，评估他们对氧气知识的理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面的表现，给出具体的评价和反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，并提供相应的指导和建议。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验互动：我在教学中引入了多个实验，让学生亲自操作，观察氧气的制备和性质。这样的互动实验不仅提高了学生的兴趣，也加深了他们对氧气知识的理解。

2.小组讨论：我将学生分成小组，让他们针对氧气的不同方面进行深入讨论。这样的小组活动不仅培养了学生的合作能力，也激发了他们提出创新性想法的潜力。

3.生活联系：我引导学生思考氧气在生活中的实际应用，比如供给呼吸、支持燃烧等。这样的生活联系让学生明白了氧气的实用性，也提高了他们的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.实验安全：虽然实验互动很有价值，但在操作过程中也暴露出了一些安全问题。有些学生在实验中不够小心，需要我在下次教学中更加注重安全教育和现场监督。

2.小组讨论引导：在小组讨论中，我发现有些学生参与度不高，讨论成果不够深入。这可能是因为我没有提供足够的引导和问题启发，需要在未来的教学中改进。

3.评价方式单一：我主要依赖随堂测试来评价学生的掌握情况，这种方式可能不能全面反映学生的学习效果。我需要寻找更多元化的评价方式，比如作业、口头报告等。

（三）改进措施

1.实验安全教育：我在下次教学中会在实验前加强安全教育，确保每个学生都了解实验操作的安全规范，并在实验过程中加强监督，确保安全。

2.小组讨论引导：我会提供更多的问题和引导，激发学生的思考和讨论。比如，我可以提前给出一些讨论话题和问题，让学生带着问题进行讨论，提高讨论的深度和效果。

3.多元化评价方式：我会尝试更多的评价方式，比如学生口头报告、作业、小测验等。这样可以从多个角度评价学生的学习情况，更全面地了解他们的学习进步。内容逻辑关系①氧气的制备方法

-过氧化氢分解制氧

-氯酸钾分解制氧

-高锰酸钾分解制氧

-实验操作步骤和安全注意事项

②氧气的性质

-物理性质：颜色、气味、密度等

-化学性质：氧化性、助燃性等

-氧气与其他物质的反应特点

③氧气的用途

-工业应用：化学合成、金属冶炼等

-医疗应用：供给呼吸、支持燃烧等

-生活应用：支持燃烧、供给呼吸等

④氧气的化学反应原理

-燃烧反应

-氧化反应

-反应机理和产物

⑤氧气的分子结构

-氧分子的组成

-分子结构特点

-键合性质

⑥氧气的实验操作

-实验步骤

-实验仪器使用方法

-实验现象的观察和记录方法

板书设计：

1.氧气的制备方法

过氧化氢分解制氧

氯酸钾分解制氧

高锰酸钾分解制氧

实验操作步骤和安全注意事项

2.氧气的性质

物理性质：颜色、气味、密度等

化学性质：氧化性、助燃性等

氧气与其他物质的反应特点

3.氧气的用途

工业应用：化学合成、金属冶炼等

医疗应用：供给呼吸、支持燃烧等

生活应用：支持燃烧、供给呼吸等

4.氧气的化学反应原理

燃烧反应

氧化反应

反应机理和产物

5.氧气的分子结构

氧分子的组成

分子结构特点

键合性质

6.氧气的实验操作

实验步骤

实验仪器使用方法

实验现象的观察和记录方法重点题型整理1.氧气的制备方法：过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾等试剂的制备原理和操作步骤。

答案：过氧化氢在酸性条件下分解生成氧气和水，反应方程式为2H2O2=2H2O+O2↑。氯酸钾在加热条件下分解生成氧气和氯化钾，反应方程式为2KClO3=2KCl+3O2↑。高锰酸钾在加热条件下分解生成氧气和二氧化锰，反应方程式为2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑。

2.氧气的化学性质：氧气的氧化性和助燃性。

答案：氧气具有氧化性，能氧化其他物质，如铁在氧气中燃烧生成铁锈。氧气具有助燃性，能支持燃烧，如蜡烛在氧气中燃烧更旺。

3.氧气的用途：氧气的工业应用、医疗应用和生活应用。

答案：氧气在工业上用于金属冶炼、