主题六 任务三 组建和使用局域网 教学设计 -2023-2024学年桂科版初中信息技术七年级上册

主题六任务三组建和使用局域网教学设计-2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：组建和使用局域网

2.教学年级和班级：初中信息技术七年级

3.授课时间：2023—2024学年第一学期第10周周三下午第3节课

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：

-理解局域网的基本概念和组成

-学习局域网的组建方法和步骤

-掌握局域网的使用和管理技巧

2.教学目标：

-学生能够描述局域网的基本特点和应用场景

-学生能够运用所学知识，独立完成局域网的基本组建和配置

-学生能够理解并实践局域网的安全管理措施

三、教学过程

1.导入新课（5分钟）

-通过生活实例引入局域网的概念，激发学生学习兴趣

-回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫

2.知识讲解（15分钟）

-讲解局域网的基本概念、组成和分类

-讲解局域网的组建方法和步骤，如物理连接、网络配置等

3.实践操作（20分钟）

-学生分组进行实践，动手组建局域网

-教师巡回指导，解答学生疑问，纠正操作错误

4.课堂小结（5分钟）

-学生分享自己在实践过程中的收获和感悟

-教师总结本节课的主要内容和知识点

5.课后作业（5分钟）

-布置课后练习题，巩固所学知识

-提醒学生关注局域网的安全管理，做到安全上网

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态

2.实践操作：评价学生在实践过程中的操作技能和解决问题的能力

3.课后作业：检查学生的作业完成情况，巩固所学知识二、核心素养目标1.信息意识：培养学生对局域网信息的敏感性，能够从大量的信息中提取有用信息，并运用到实际问题中。

2.计算思维：通过学习局域网的组建和使用，培养学生的计算思维，能够运用计算机科学的方法和技巧解决问题。

3.数字化学习：培养学生利用局域网进行协同学习和自主学习的能力，提高学生的数字化学习素养。

4.信息技术应用：使学生掌握局域网的基本知识和技能，能够运用信息技术解决实际问题，提高学生的信息技术应用能力。

5.信息社会责任：培养学生遵守局域网使用的法律法规和道德规范，能够负责任地使用局域网，维护网络安全。三、学习者分析1.知识基础：学生在之前的学习中已经掌握了计算机网络的基本概念，如网络协议、IP地址等。同时，学生对计算机的基本操作也有一定的了解。

2.学习兴趣与能力：学生对于信息技术类的课程普遍感兴趣，尤其是那些与实际应用相关的知识。他们在信息技术方面的能力参差不齐，有的学生对网络技术特别感兴趣，而有的学生可能对此感到困惑。

3.学习风格：学生在学习上分为主动探索型和被动接受型，其中一部分学生喜欢通过动手实践来学习，而另一部分学生则更倾向于通过听讲和阅读来学习。

4.困难与挑战：在组建和使用局域网的学习过程中，学生可能对网络设备的连接和配置感到困惑，尤其是对于IP地址的设置和子网掩码的理解可能遇到困难。此外，局域网的安全性问题也可能是一个挑战，如何保护局域网内的数据不被未经授权访问是一个需要解决的问题。四、教学资源1.软硬件资源：

-计算机教室，每台计算机安装有必要的网络组建和测试软件

-网络交换机、路由器、网线、水晶头等网络设备

-投影仪或电子白板用于展示教学内容

2.课程平台：

-学校内部的教学管理系统，用于发布课程资料和作业

-网络教学平台，用于资源共享和协作学习

3.信息化资源：

-教学PPT，涵盖局域网的基本概念、组建步骤和安全措施

-网络组建模拟软件，用于模拟和测试局域网的搭建过程

-网络安全教育视频，帮助学生了解和防范网络风险

4.教学手段：

-讲授法，用于传授局域网的基本理论和概念

-示范法，教师演示局域网组建过程，学生跟随操作

-小组合作学习，学生分组实践，培养团队协作能力

-问答法，教师提问，学生回答，巩固所学知识

-案例分析法，分析局域网使用中的实际问题，提高解决实际问题的能力五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，提出问题：“你们在学校或家里是否曾经使用过局域网？局域网是如何实现电脑、手机等设备之间的互联的呢？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解局域网的基本概念、组成和分类。具体内容包括：

（1）局域网的定义和特点；

（2）局域网的组成，如交换机、路由器、网卡等；

（3）局域网的分类，如以太网、令牌环网等。

3.实践操作（15分钟）

教师引导学生分组进行实践，动手组建局域网。具体步骤如下：

（1）连接网络设备，如交换机、路由器等；

（2）配置网络设备，如设置IP地址、子网掩码等；

（3）测试局域网的连通性，如使用Ping命令等。

4.课堂提问（5分钟）

教师提问学生关于局域网的知识点，如局域网的组建步骤、安全措施等。学生回答问题，巩固所学知识。

5.巩固练习（5分钟）

教师布置课后练习题，巩固学生对新知识的理解和掌握。同时，提醒学生关注局域网的安全管理，做到安全上网。

6.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容和知识点，强调局域网在实际应用中的重要性。

7.课后作业（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于局域网组建和使用的心得体会，深化对知识点的理解。

8.教学创新及拓展（5分钟）

教师提出局域网组建的优化方案，如使用无线局域网、虚拟局域网等。同时，引导学生思考局域网在未来的发展趋势，如5G网络对局域网的影响等。

总计：45分钟

教学过程流程环节紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学双边互动，充分调动学生的积极性和主动性，提高学生的信息素养和实际操作能力。六、学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解并掌握局域网的基本概念、组成和分类，了解局域网的组建步骤和方法，以及局域网的安全管理措施。

2.技能提升：学生能够独立完成局域网的基本组建和配置，掌握局域网的使用的管理和维护技巧，能够运用所学知识解决实际问题。

3.思维能力：通过学习局域网的组建和使用，学生的计算思维能力得到锻炼，能够运用计算机科学的方法和技巧解决问题。

4.信息意识：学生对局域网信息的敏感性得到提高，能够从大量的信息中提取有用信息，并运用到实际问题中。

5.数字化学习：学生的数字化学习素养得到提升，能够利用局域网进行协同学习和自主学习，提高学习效率。

6.信息社会责任：学生能够遵守局域网使用的法律法规和道德规范，能够负责任地使用局域网，维护网络安全。七、内容逻辑关系-知识点：局域网的定义、特点和应用场景

-关键词：局域网、本地网络、覆盖范围、速度、可靠性

-板书设计：以图示形式展示局域网的覆盖范围和典型应用场景，突出其特点和优势。

2.局域网的组成与分类

-知识点：局域网的主要组成部分（如交换机、路由器、网卡等）及其功能

-关键词：交换机、路由器、网卡、局域网、以太网、令牌环网

-板书设计：列出局域网的主要组成部分，并用图示展示它们之间的关系和作用。

3.局域网的组建步骤与方法

-知识点：物理连接、网络配置、安全设置等局域网组建步骤

-关键词：物理连接、IP地址、子网掩码、网关、DNS、安全设置

-板书设计：分步骤列出组建局域网的主要步骤，并用图示展示关键操作。

4.局域网的安全管理

-知识点：局域网安全的重要性、常见安全威胁、安全管理措施

-关键词：网络安全、防火墙、病毒防护、数据加密、访问控制

-板书设计：用图示展示局域网安全管理的层次结构，列出常见的安全措施。

5.局域网的使用与管理

-知识点：局域网的日常使用、故障排查与维护方法

-关键词：资源共享、网络速度、故障排查、维护、管理策略

-板书设计：用流程图展示局域网使用的常见操作，如文件共享、打印机共享等。

6.局域网与个人信息保护

-知识点：局域网环境下个人信息保护的重要性、保护方法与策略

-关键词：个人信息保护、隐私权、数据加密、身份验证、安全上网

-板书设计：用图示展示个人信息保护的关键点，如加密存储、身份认证等。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向：本节课以实际操作为主线，让学生通过动手实践来理解和掌握局域网的知识，提高了学生的实践能力和解决问题的能力。

2.互动教学：在课堂上，我采用了问答法、小组合作学习等教学方法，激发了学生的学习兴趣，增强了学生的参与度和积极性。

3.情境教学：通过生活实例导入新课，使学生能够更好地理解和贴近实际应用，提高了学生的学习兴趣和主动性。

（二）存在主要问题

1.教学管理：由于课堂时间有限，无法让每个学生都充分动手实践，部分学生可能未能完全掌握局域网的组建和配置方法。

2.教学组织：在分组实践环节，部分小组的合作不够默契，影响了实践操作的效率和效果。

3.教学方法：虽然采用了互动教学和情境教学，但对于部分基础薄弱的学生来说，可能仍存在理解上的困难。

（三）改进措施

1.调整教学内容：根据学生的实际掌握情况，适当调整教学内容，加深对局域网基础知识的讲解，确保学生能够扎实掌握。

2.优化教学组织：在实践环节，可以考虑让学生分批次进行操作，或者增加课堂实践的时间，让每个学生都有足够的机会动手实践。

3.强化教学方法：针对不同学生的学习风格，采用更为多样化的教学