12《月相的变化》（教学设计）青岛版科学四年级下册

12《月相的变化》（教学设计）青岛版科学四年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：月相的变化

2.教学年级和班级：四年级下册，青岛版科学

3.授课时间：2022年4月10日，星期一，上午第二节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在科学探究、科学思维和科学态度三个方面。首先，通过观察和记录月相的变化，培养学生运用科学方法进行探究的能力，发展学生的科学探究素养。其次，通过分析月相变化的原因，培养学生运用科学思维进行问题解决的能力，提升学生的科学思维素养。最后，通过探究月相的变化，培养学生对科学的热爱和好奇心，培养学生的科学态度素养。教学难点与重点1.教学重点：

（1）月相的概念及其分类：新月、上弦月、满月、下弦月等。

（2）月相变化的原因：地球自转、月球绕地球公转等。

（3）月相变化周期：约为29.5天。

（4）月相变化与日常生活、农业等的关系。

2.教学难点：

（1）月相变化的原因：地球自转、月球绕地球公转的相互作用。

（2）月相变化周期的计算：涉及月球轨道椭圆形状、地球与月球之间的引力等复杂因素。

（3）月相变化在实际应用中的意义：如农业灌溉、渔业捕捞等。

（4）如何观察和记录月相变化：要求学生具备一定的观察力和耐心。

举例说明：

对于教学重点中的月相分类，可以通过展示图片、模型等直观教具，让学生清晰地了解各种月相的特点。在讲解月相变化原因时，可以借助动画或flash演示地球自转和月球公转的过程，使学生更容易理解。

在突破教学难点方面，对于月相变化原因的解释，可以引导学生运用已知的地球科学知识，如地球自转、公转等，来解释月球的变化。在计算月相变化周期时，可以引导学生利用公式和图表，进行数学计算和分析。

在实际应用方面，可以让学生通过观察月相变化，了解农业灌溉、渔业捕捞等与月相相关的实际问题，培养学生学以致用的能力。

在观察和记录月相变化方面，可以组织学生进行户外观察活动，指导学生如何正确记录月相的变化，培养学生的观察力和耐心。教学方法与手段1.教学方法：

（1）观察法：组织学生观察月相变化，培养学生的观察力和耐心。

（2）讨论法：分组讨论月相变化的原因和实际应用，激发学生的思考和交流。

（3）实践法：让学生参与户外观察活动，亲身体验月相变化的过程。

2.教学手段：

（1）多媒体演示：利用PPT、动画等展示月相变化的过程和原因。

（2）教学软件：运用科学教学软件模拟月相变化，增强学生的直观理解。

（3）互动平台：利用班级互动平台，让学生分享观察结果和感受，促进交流和合作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对月相变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是月相吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于月相变化的图片或视频片段，让学生初步感受月相的变化过程。

简短介绍月相的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.月相基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解月相的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解月相的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍月相的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.月相案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解月相的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的月相案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解月相的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用月相解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与月相相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对月相的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调月相的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括月相的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调月相在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用月相。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于月相的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《月亮的秘密》：这本书详细介绍了月亮的形成、结构和变化，可以帮助学生更深入地了解月相的变化原因和过程。

《天文观测指南》：这本书提供了许多关于天文观测的方法和技巧，包括如何观察和记录月相变化，让学生在课后可以进行更深入的天文观测实践。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

月相变化与日常生活：让学生思考月相变化在日常生活中的应用，如农业灌溉、渔业捕捞等，并尝试寻找相关的实例进行研究。

月相变化与历法：让学生研究月相变化与历法的关系，了解我国传统的农历是如何根据月相变化来计算的，并进行相关的实践操作。

月相变化与诗歌：让学生搜集一些古代诗人描写月相变化的诗句，感受诗人对月亮的赞美和热爱，培养学生的文学素养。

月相变化与科技：让学生了解一些现代科技是如何利用月相变化进行导航和定位的，如GPS系统等，并尝试进行相关的实验或研究。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了月相的基本概念、组成部分和原理，通过具体案例分析，我们深入了解了月相的特性和重要性。月相的变化与地球自转、月球绕地球公转密切相关，掌握了月相变化的原因和周期，我们可以更好地观察和记录月相的变化。月相变化在日常生活、农业、渔业等领域有着广泛的应用，我们可以通过观察月相来判断时间、安排农事活动等。希望同学们能够积极运用所学知识，将月相变化应用于实际生活中。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.月相是指________的现象。

A.月球自转B.月球公转C.月球表面特征D.地球自转

2.新月和满月分别出现在________。

A.上弦月和下弦月B.月相变化周期的一半和一半之后C.农历每月初一和十五D.农历每月初一和十六

（2）简答题：

1.请简要说明月相变化的原因。

2.请举例说明月相变化在日常生活和农业中的应用。

（3）论述题：

结合本节课的学习，谈谈你对月相变化的理解和认识。你认为学习月相变化有什么意义？

希望通过课堂小结和当堂检测，同学们能够巩固所学知识，提高自己的科学素养。重点题型整理1.简答题：

（1）请简要说明月相变化的原因。

答案：月相变化主要是由于地球自转和月球绕地球公转所产生的。当太阳、地球和月球处于不同位置时，地球上的观察者看到的月球被太阳照亮的部分就不同，从而产生了月相的变化。

（2）请举例说明月相变化在日常生活和农业中的应用。

答案：在农业方面，农民通过观察月相变化来安排农事活动，如播种、施肥等。在日常生活方面，人们通过月相变化来判断时间，如农历每月初一和十五等。

2.论述题：

（1）结合本节课的学习，谈谈你对月相变化的理解和认识。你认为学习月相变化有什么意义？

答案：月相变化是自然界的一种周期性现象，学习月相变化有助于我们更好地了解宇宙的运行规律，提高我们对自然界的认识。同时，月相变化在日常生活和农业生产中有着广泛的应用，学习月相变化可以帮助我们更好地利用自然资源，提高生活质量。

3.应用题：

（1）假设今天是农历每月初一，请问明天是上弦月还是下弦月？请说明理由。

答案：明天是上弦月。