《巧手工艺坊-学剪团花》（教案）-四年级上册劳动苏教版1

《巧手工艺坊-学剪团花》（教案）-四年级上册劳动苏教版1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于劳动苏教版四年级上册《巧手工艺坊-学剪团花》。本节课的主要内容是通过学习剪纸艺术，让学生掌握团花的制作方法，培养学生的动手能力和审美能力。学生将在本节课中学习如何折叠纸张、如何剪出团花的形状以及如何设计团花的图案。通过实践操作，学生将能够制作出精美的团花作品，体验传统手工艺的魅力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括美术核心素养、手工制作技能和审美情感。首先，通过学习剪纸艺术，培养学生的美术核心素养，包括图像识读、美术表现、审美判断和创新创造等方面。学生将通过对团花作品的观察和分析，提高对美术作品的理解和鉴赏能力。其次，通过实践操作，学生将掌握剪纸的基本技巧，提高手工制作技能，培养实践能力和创造力。最后，通过制作团花作品，学生将能够表达自己的审美情感，提高审美能力和情感表达能力。通过本节课的学习，学生将能够全面发展美术核心素养，提高手工制作技能和审美情感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进行本节课的学习之前，学生应该已经掌握了基本的剪纸技巧，如折叠、剪切和刻画等。此外，学生应该对平面几何图形有一定的认识，这将有助于他们理解和创作团花作品。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对动手操作和实践类课程通常具有较强的兴趣。他们在美术和手工制作方面具备一定的潜能，可以通过本节课进一步培养和提升。学生的学习风格各异，有的喜欢直观演示，有的喜欢动手实践，教师应根据学生的特点进行针对性教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作团花过程中，学生可能对剪纸技巧和团花设计理念的理解有所欠缺，导致作品不够精细和独特。此外，部分学生可能对平面几何图形的认识不足，影响团花的创作。教师应关注这部分学生的学习需求，提供必要的指导和帮助，确保他们能够顺利完成作品。教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用讲授法、实践操作法和小组合作法进行教学。首先，通过讲授法向学生介绍团花的起源、制作技巧和设计理念，帮助他们建立基本的知识结构。其次，实践操作法让学生亲自动手制作团花，培养他们的动手能力和实践能力。最后，小组合作法鼓励学生相互交流、讨论和合作，提高他们的沟通能力和团队协作精神。

2.具体的教学活动包括：剪纸技巧演示、团花制作实践、作品展示和评价等。在剪纸技巧演示环节，我将邀请学生上台演示并讲解剪纸技巧，以便其他学生更好地理解和掌握。在团花制作实践中，学生将分组合作，共同完成团花作品，培养团队协作精神。作品展示和评价环节，学生将展示自己的作品，互相评价，提高审美能力和评价能力。

3.教学媒体使用：为了增强教学效果，我将使用多媒体课件、剪纸作品示例和操作视频等教学媒体。多媒体课件用于展示团花的起源、制作技巧和设计理念，剪纸作品示例让学生直观地了解作品效果，操作视频则详细演示制作过程，帮助学生更好地掌握剪纸技巧。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“学剪团花”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解团花的起源和基本制作技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“学剪团花”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示精美的团花作品，引出“学剪团花”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解团花的制作步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组合作制作团花的活动，让学生在实践中掌握剪纸技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组合作制作团花，体验剪纸技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解团花的制作步骤。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握剪纸技巧。

-合作学习法：通过小组合作制作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解团花的制作步骤，掌握剪纸技巧。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与剪纸艺术相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的剪纸知识和技巧。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理六、知识点梳理

1.剪纸艺术的基本概念

-剪纸艺术的起源和发展

-剪纸在民间艺术中的地位和影响

-剪纸艺术的特点和审美价值

2.团花的制作技巧

-剪纸的基本手法：折、剪、刻、拼

-团花的结构类型：单层、多层、组合

-团花的创作步骤：设计、折叠、剪刻、展开

-团花的图案设计：对称、均衡、对比、和谐

3.剪纸艺术的应用

-剪纸在节日庆典中的应用：窗花、门笺、灯笼等

-剪纸在装饰艺术中的应用：墙面装饰、服饰配饰等

-剪纸在现代设计中的应用：平面设计、包装设计等

4.剪纸艺术的文化意义

-剪纸艺术与民俗文化的关联

-剪纸艺术在民间信仰和宗教活动中的角色

-剪纸艺术在现代社会文化传承中的作用

5.剪纸作品的欣赏与评价

-剪纸作品的审美标准：线条、色彩、构图、寓意等

-剪纸作品的风格分类：民间风格、现代风格、流派风格等

-剪纸作品的评价方法：主观评价、客观评价、综合评价等

6.剪纸创作的安全注意事项

-剪刀和刀具的使用安全

-纸张的选择和处理安全

-创作过程中的个人防护

7.创意剪纸的思路与实践

-创意剪纸的灵感来源：自然、生活、文化、想象等

-创意剪纸的实践方法：变形、重组、装饰、抽象等

-创意剪纸的作品示例：动物、人物、景物、抽象艺术等

8.剪纸艺术与相关艺术的比较

-剪纸与版画、绘画的比较

-剪纸与雕塑、装置的比较

-剪纸与其他民间艺术的比较

9.剪纸艺术的教育价值

-剪纸艺术在教育中的作用：审美教育、手工技能、文化传承等

-剪纸艺术教育的方法和策略：课堂教学、实践活动、校内外交流等

-剪纸艺术教育的案例分析：成功案例、问题与对策等

10.剪纸艺术的市场与发展

-剪纸艺术市场的现状与趋势

-剪纸艺术产业的发展与挑战

-剪纸艺术在文化旅游中的应用教学反思与改进在《巧手工艺坊-学剪团花》这节课中，我尝试采用了讲授法、实践操作法和小组合作法进行教学，总体上达到了预期的教学效果，但也在某些方面遇到了一些问题，需要进行反思和改进。

首先，在课前自主探索环节，我发现部分学生对剪纸艺术的基本概念和制作技巧掌握不够扎实，导致在后续的实践操作中遇到困难。针对这一问题，我计划在未来的教学中加强对剪纸艺术基本概念和制作技巧的讲解和练习，确保学生能够扎实掌握相关知识。

其次，在课中强化技能环节，我发现学生在小组合作制作团花时，部分学生过于依赖他人的帮助，缺乏独立思考和解决问题的能力。针对这一问题，我计划在未来的教学中增加个别辅导和指导，鼓励学生独立思考和解决问题，提高他们的团队合作意识和沟通能力。

此外，在课后拓展应用环节，我发现部分学生对剪纸艺术的应用和文化意义理解不深，导致他们无法很好地将所学知识运用到实际生活中。针对这一问题，我计划在未来的教学中通过案例分析和实践项目，加强对剪纸艺术应用和文化意义的讲解和探讨，帮助学生更好地将所学知识与实际生活相结合。板书设计①剪纸艺术的基本概念

-剪纸艺术的起源和发展

-剪纸在民间艺术中的地位和影响

-剪纸艺术的特点和审美价值

②团花的制作技巧

-剪纸的基本手法：折、剪、刻、拼

-团花的结构类型：单层、多层、组合

-团花的创作步骤：设计、折叠、剪刻、展开

-团花的图案设计：对称、均衡、对比、和谐

③剪纸艺术的应用

-剪纸在节日庆典中的应用：窗花、门笺、灯笼等

-剪纸在装饰艺术中的应用：墙面装饰、服饰配饰等

-剪纸在现代设计中的应用：平面设计、包装设计等

④剪纸艺术的文化意义

-剪纸艺术与民俗文化的关联

-剪纸艺术在民间信仰和宗教活动中的角色

-剪纸艺术在现代社会文化传承中的作用

⑤剪纸作品的欣赏与评价

-剪纸作品的审美标准：线条、色彩、构图、寓意等

-剪纸作品的风格分类：民间风格、现代风格、流派风格等

-剪纸作品的评价方法：主观评价、客观评价、综合评价等

⑥剪纸创作的安全注意事项

-剪刀和刀具的使用安全

-纸张的选择和处理安全

-创作过程中的个人防护

⑦创意剪纸的思路与实践

-创意剪纸的灵感来源：自然、生活、文化、想象等

-创意剪纸的实践方法：变形、重组、装饰、抽象等

-创意剪纸的作品示例：动物、人物、景物、抽象艺术等

⑧剪纸艺术与相关艺术的比较

-剪纸与版画、绘画的比较

-剪纸与雕塑、装置的比较

-剪纸与其他民间艺术的比较

⑨剪纸艺术的教育价值

-剪纸艺术在教育中的作用：审美教育、手工技能、文化传承等

-剪纸艺术教育的方法和策略：课堂教学、实践活动、校内外交流等

-剪纸艺术教育的案例分析：成功案例、问题与对策等

⑩剪纸艺术的市场与发展

-剪纸艺术市场的现状与趋势

-剪纸艺术产业的发展与挑战

-剪纸艺术在文化旅游中的应用典型例题讲解1.题目：请简述剪纸艺术的基本概念。

答案：剪纸艺术是一种以纸张为材料，通过剪刻、折叠等手法创作出各种图案和形象的艺术形式。剪纸艺术起源于中国，已有上千年的历史，它不仅是一种民间艺术，也是中国传统文化的重要组成部分。剪纸艺术的特点是线条简洁、形象生动、寓意丰富，具有很高的审美价值。

2.题目：请解释团花的制作技巧。

答案：团花是一种特殊的剪纸艺术形式，它的制作技巧包括折、剪、刻、拼四个步骤。首先，根据设计好的图案，将纸张折叠成相应的形状；然后，使用剪刀或刻刀沿着图案的线条剪刻；接着，将剪好的图案展开，得到团花的完整形态；最后，对团花进行适当的修饰和调整，使其更加美观。

3.题目：请列举剪纸艺术在节日庆典中的应用。

答案：剪纸艺术在节日庆典中的应用非常广泛，常见的有窗花、门笺、灯笼等。窗花通常在春节期间贴在窗户上，寓意吉祥；门笺则贴在门上，具有装饰作用；灯笼则是元宵节和中秋节等节日中常见的装饰品，寓意团圆和喜庆。

4.题目：请简述剪纸艺术的文化意义。

答案：剪纸艺术的文化意义体现在三个方面。首先，它与民俗文化密切相关，许多剪纸作品都蕴含着民间的信仰和习俗；其次，剪纸艺术在民间信仰和宗教活动中扮演着重要的角色，如用于祭祀、祈福等；最后，剪纸艺术在现代社会中仍然具有重要的文化传承作用，它不仅能够传递传统文化，还能够激发人们对美好生活的向往。

5.题目：请解释剪纸作品的欣赏与评价方法。

答案：剪纸作品的欣赏与评价方法包括主观评价、客观评价和综合评价。主观评价主要基于个人的审美喜好，评价作品的线条、色彩、构图等方面；客观评价则是从作品的艺术价值出发，评价作品的技法、创意、表现力等方面；综合评价则是将主观评价和客观评价相结合，对作品进行全面、客观的评价。课堂1.课堂评价

课堂评价是了解学生学习情况的重要手段。在本节课中，我通过提问、观察和测试等方式，及时了解学生的学习情况。在提问环节，我针对剪纸艺术的基本概念、团花的制作技巧和剪纸艺术的应用等方面进行提问，以检查学生对知识点的掌握情况。通过观察，我注意到学生在小组合作制作团花时，部分学生能够独立完成作品，而部分学生在折叠和剪刻环节遇到困难。在测试环节，我设计了关于剪纸艺术的知识题，让学生在规定时间内完成，以检验他们对知识的掌握程度。

2.作业评价

作业评价是对学生学习效果的直接反映。在本节课的作业中，我要求学生完成一幅创意剪纸作品，以检验他们对剪纸艺术的理解和掌握程度。在批改作业时，我认真观察每个学生的作品，评价他们在创意、技巧和表现力等方面的表现。对于优秀作品，我给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣；对于需要改进的作品，我提出具体的改进建议，帮助他们提高剪纸技能。同时，我通过作业点评，及时反馈学生的学习效果，让他们了解自己的优点和不足，以便在未来的学习中加以改进。

3.学生自我