版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第后抛实心球教学反思优质7篇
后抛实心球教学反思篇1
我参加了初中三年级的体育课。今年的中学入学考试是投掷实心球。这些天来,在不同的课堂上投掷实心球的成绩并不理想。一些学生的行为不到位。我们如何才能改善他们的结果?
实心球是一种克服外部阻力的力量练习。是一项健身性强、实用价值高的健身工程。投掷与我们的日常生活密切相关。投掷练习能全面发展学生上肢、下肢、躯干等肌力,提高体育活动的协调性和灵活性。它对强身健体的形成有很好的促进作用。实心球投掷是发展投掷技术的有效手段之一。
1.在实心球教学过程中,教师应探索以德育为核心、分层递进为途径、以技能训练为重点的教学方法,减少学生之间的差异,提高学生体育活动的协调性和灵活性。它具有开拓性和明显的作用,有助于激发学生的学习兴趣,促进学生身心健康发展。
2.在实心球教学的学习与实践中,培养学生的探究能力,改进教学方法是非常重要的。为了实现梦想的教学效果,教师应不断提高认识,自觉转变观念,以不懈的努力和求实的创新精神,从一切出发,为学生探索和尝试更多更好的学生愿意理解的教学方法。这需要在今后的教学中进一步探索。
3.随着二期课程改革的推进,如何培养学生敢说、敢想、敢问、敢做的四大勇气精神。目标是强身健体,激发学生的创新能力和可持续发展的探索思维,促进学生个性和才能的进取发展,追求终身收入的长远利益,这需要在今后的教学中进一步研究。
4.在实心球教学中,教师首先要突出以人为本、安全第一的指导思想,教育学生自觉遵守课堂纪律,提醒学生投掷实心球时的注意事项。严格按照老师指定的岗位,在指定区域内进行自我练习或小组练习。在课堂学习和实践中,教师应严格防止因学生个人行为偏差而导致伤害事故的发生,学生不应因个人主观意愿而损害自身健康。投掷项目容易发生事故。因此,我们必须继续敲响安全教育的警钟。只有有了安全保障,才能有效地调动学生参与锻炼的自觉性和进取性。
后抛实心球教学反思篇2
课堂教学是学生自主学习的主阵地,在时间、空间和学习方法上体现一个“放”字,确保学生自主学习的时间和空间更多,自主选取学习方法。
实心球》一课我从教案的设计上进行改变,使课的目标更具体细化、更有针对性,学生能在教师的引导下,根据各自的兴趣,自主、合作、创新的活动,培养学生的创新精神。从教学资料上看体现了知识性、趣味性、实效性的有机整合。我在教学中,改变了传统的组织形式,让学生散点自锻、分组结伴(分组创新尝试练习),如:创想试投这一环节中,透过言语启发、鼓励,让学生在小组学习过程中,用心创想、合作探究,学生联系生活实际,进行了坐式、跪式、蹲式、立式模仿练习,学生的用心参与和创想也出乎我的意料。
学生在良好的自主学习的氛围中,学习用心性得到了最大的调动。《实心球》一课学生在”模仿创想试投”的自主学习中,为了使学生体验快乐和成功,我时刻关注学生学习的态势,在坐式创想练习中,学生大胆创新、用心尝试;在立式创想练习时,学生分组合作,显示出学生不再是孤立的学习者,而是愿意与同伴一齐研究性学习。在《实心球》一课的实践反思中,我感到对教材的目标把握还得深究,要进一步学习、研究、探索、运用学生自主学习这个教学策略。在教学过程中如何进一步引导、关注学生在自主学习中,思考了什么,感悟了什么,发现了什么,收获了什么,使学生得到知识的积累,潜力的提高和情感的升华,还得实践、反思、实践、反思、再实践。
今后我在教学中还有待改善的`地方是:
1、由于创想活动的时间我没有掌握好,只好把调节游戏给省了,直接进入到下一步的教学中,虽然只有短短的两分钟,但是却给我留下了不小的遗憾,也使整节课显得不够完美,所以在教学时间的把握上,我今后要更加注意。
2、“创想试投”的教学设计上,我还要动些脑筋,采用更多的不同形式进行教学,注意小组成员间的通力配合。在巡视指导方面,我照顾的范围还有待进一步扩大,应更加注意对差生(行为偏差生、完成动作不好的学生)的帮忙,使他们取得进步,跟上其他同学的学习步伐,也让他们体会到进步、成功的喜悦!
后抛实心球教学反思篇3
本课教学内容是原地双手头上掷实心球,是小学水平二体育课学习的重要内容。本课采用“炸碉堡”游戏法进行教学,能比较灵活地发挥教师在教学进度中的引导作用,充分发挥学生的主体作用,师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景,学生在自主的空间里,积极投入的进行了自练自悟、合作探究。本课的教学设计主要想体现“让学生在体育课中玩起来”的指导思想,让学生在玩中学,学中练。下面就谈谈本人上完课后的反思:
课堂教学是学生自主学习的主阵地,在时间、空间和学习方法上体现一个“放”字,确保学生自主学习的时间和空间更多,自主选择学习方法。《原地双手头上前掷实心球》一课我从教案的设计上进行改变,使课的目标更具体细化、更有针对性,学生能在教师的引导下,根据各自的兴趣,自主、合作、创新的活动,培养学生的创新精神。从教学内容上看体现了知识性、趣味性、实效性的有机整合。我在教学中,改变了传统的组织形式,让学生散点自锻、分组结伴(分组创新尝试练习),如:课前导入这一环节中,通过言语启发、鼓励,让学生在小组学习过程中,积极参与、合作探究,学生联系生活实际,进行了坐式、跪式、练习,学生的积极参与和练习也出乎我的意料。学生在良好的自主学习的氛围中,学习积极性得到了最大的调动。《原地双手头上前掷实心球》一课学生在自主学习中,为了使学生体验快乐和成功,我时刻关注学生学习的态势,在坐姿练习中,学生大胆创新、积极尝试;在站姿练习时,学生分组合作,显示出学生不再是孤立的学习者,而是愿意与同伴一起研究性学习。在《原地双手头上前掷实心球》一课的实践反思中,我感到对教材的目标把握还得深究,要进一步学习、研究、探索、运用学生自主学习这个教学策略。在教学过程中如何进一步引导、关注学生在自主学习中,思考了什么,感悟了什么,发现了什么,收获了什么,使学生得到知识的积累。
今后我在教学中还有待改进的地方是:
1、由于游戏活动的时间我没有掌握好,只好把调节游戏给省了,直接进入到下一步的教学中,虽然只有短短的两分钟,但是却给我留下了不小的遗憾,也使整节课显得不够完美,所以在教学时间的把握上,我今后要更加注意。
2、“游戏”的教学设计上,我还要动些脑筋。
采用更多的不同形式进行教学,注意小组成员间的通力配合。在巡视指导方面,我照顾的范围还有待进一步扩大,应更加注意对差生(行为偏差生、完成动作不好的学生)的帮助,使他们取得进步,跟上其他同学的学习步伐,也让他们体会到进步、成功的喜悦。
后抛实心球教学反思篇4
今天本节课的主要内容是双手从体前向前抛实心球。通过学习投掷实心球,提高学生的投掷能力。在课堂学习中,使学生能掌握动作方法和用力顺序,采用了徒手模仿、完整的技术动作示范、加以反复练习。在最后的游戏中充分运用器材,与上肢相配合设计成接力跑的形式。通过游戏让学生在这个氛围中学会交流、合作、分享实践的成果,培养了学生乐于发挥团队合作精神和勇敢顽强的优良品质。
主要优点:1、带着问题探究抛实心球的方法,很好地解决了本节重难点,运用形式多样的教学方法,学生练习密度适中。2、通过游戏使本节课进入了高潮,充分调动了学生的积极性,活跃了课堂气氛,让学生在学中乐,乐中学。
不足之处:1、投掷动作不协调,还有学生的力量较小,所以学生投掷的距离较近。在今后的教学中,将加强学生的力量训练。2、由于实心球不够使学生练习次数减少。3、在游戏中学生为了快而搞跌器械而跌倒,以后要加强注安全教育,提高奔跑能力。
总之,我在这堂课的教学中采用了一些新的手段和方法,激发了学生上体育课的兴趣,最大限度地调动了学生锻炼的积极性,为更好地完成本堂体育课的教学任务,起到了较好的推动作用。但是,在这堂课中也有不足之处,有待以后教学中改善,不断提高自己的业务水平。抛实心球教学反思实心球教学反思
后抛实心球教学反思篇5
前抛实心球是小学生必须掌握的基础技能之一,课上完之后我进行了认真反思,自己感觉整堂课比较流畅,环节衔接的比较好。因通过前一阶段的努力感觉本堂课学生们的表现还比较好,但这是偶然的情况还是真正做好了课堂常规还有待进一步的检验,从以下几个方面来进行反思:
在课堂教学中关注学生的个体差异,努力是每一个学生都受益,让全体学生有所发展,都享有成功的喜悦和快乐,这是课程标准的理念之一,也是我们体育课堂教学的努力方向。本课虽说抓住了学生的共性发展,让大多数学生有所收获,有所得,但是在关注个体差异方面,做的不够到位。
例如,在投过一定高度的横绳这一练习环节时,所有学生都是同一高度,同一起投点导致身体素质好的,技能水平高的学生不费吹灰之力就能达成目标,失去了更高、更快,更强的挑战激情,而身材矮小体弱,技能差的学生,尤其是力量小,技能差的女生,无论怎么努力都难以跑过横绳,由于他们不能获得抛球过横绳的成功体验,享受不到成功带来的喜悦,影响了学习的自信心,丧失了练习的热情和兴趣。同时,也间接影响到学生抛球动作的巩固和提高。
由于这节课的主教材是投掷内容,教师加强组织纪律性,强调一切行动听指挥,保证安全有序地进行练习,这无可非议,也是必须的。但是纵观全课,自己感觉我对课堂、对学生统领得过死,收放的火候掌握得不是很恰当。在各种姿势的起跑内容教学设计时,我虽说也让学生展开想象,放手让学生自主选择不同的起跑姿势,但发令指挥的始终是我自己一个人,信号变换形式不够丰富。
为了能更好地激发学生的参与练习的热情,练习时可以安排体育委员,小组长或学习积极认真地学生来施号发令,这样更能激起学生的兴趣,挖掘他们主体参与的能动性,让课堂更富有激情和乐趣,同时培养体育小干部的能力。
后抛实心球教学反思篇6
原地侧向推实心球,这一内容在轻物掷远与侧向推铅球中起到关键的、承上启下的作用,是必不可少的一部分。本节课主要需要完成的是让学生通过练习,在巩固动作的同时,重点突出动作的连贯性;为了让学生对此动作掌握的更好,练习的次数更多,练习的密度更大,接下来我又安排了一个“投准”和“投过一定的高度”的比赛游戏,增加学生学习枯燥的田径运动的兴趣,让学生在无形的游戏中掌握投掷的动作,作为对此一内容的巩固和延伸,游戏时,在要求学生遵守规则、注意安全的前提下,评选出最佳动作。同时小组合作增加了学生团结合作意识。
本课目标达成情况较好,同学们均能积极地参与到课的各个环节中来。并较好地掌握了原地侧向推实心球技术动作,2个之间的合作比较默契,起到了一定的效果。
需要改进的地方也有很多:如在反口令练习时口令语速较快;在做热身操4人小组时可以展开更多的形式;在2人一组合作学习时,老师应提示学生采用更多形式的`合作学习;在原地侧向推实心球教学时,不仅可以进行远度的分层,也可以进行重量的分层;最后在游戏的选择上,可以换一个“换物赛跑”的比赛,不仅充分利用了器材,其次也变换了学生练习的形式,提高了强度。总之,本节课不仅学生有所得,我也收获了很多教学中的小经验,希望在以后的教学过程中有所体现!
后抛实心球教学反思篇7
通过对四年级三个班级上了投掷实心球后的教学情况反馈,感觉除了事先对易犯的错误(实心球出手无力,或未完成掷球动作,实心球就离手;向下掷实心球,向下掷实心球,几乎不存在抛物线。)讲解后,这二个方面有了些提高,但同时也出现了新的错误:.
一:实心球出手角度太大,高而不远
产生原因:
1、只是向前上方伸直肘关节,而不是向前上方做鞭打动作,近似投篮动作;
2肩关节灵活性差,两臂无法向后引,造成掷球时工作距离太短,使掷出的球只是向上抛;
3、最后用力时,没有适当的收腹,使身体没有正常的前倾,或没有适当的扣腕拔球动作。
纠正方法:
1、先用单臂交替向前上方做鞭打练习,并结合蹬地、重心前移、收腹动作,然后双臂同时进行。动作由慢到快,逐步过渡;
2、多做压肩练习,以增加肩关节的`柔韧性和灵活性。可以两人一组相互同时压肩,也可在单杠、肋木上做压肩练习。另外,学生持球时
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 行政总厨个人述职报告
- 糖尿病护理方案
- 3.3.1盐类的水解酸碱性高二上学期化学人教版(2019)选择性必修1
- 足跟痛的诊断与治疗
- 保护牙齿小班安全教案反思
- 荷塘月色说课稿
- 安踏企业五年战略规划
- 生物物理学实验室安全操作
- 机场租赁合同
- 健身中心土地租赁协议
- 外研版高中英语选择性必修一Unit-3-The-road-to-success
- 蓝色简约世界标准日(标准体系促发展 良好行为增效益)
- 中职英语1 基础模块 Unit 3 shopping
- 2024年高压电工操作证考试复习题库及答案(共三套)
- 人际需求和孤独感在青少年网络游戏障碍与抑郁间的链式中介作用
- 医美行业分析报告
- 广州介绍课件
- 中国普通食物营养成分表(修正版)
- 2024-2025学年人教版一年级数学上册 期中综合测试卷
- 2024年北京市第一次普通高中学业水平合格性考试英语仿真模拟卷03(全解全析)
- 2024至2030年中国综合能源服务行业运营动态及投资规模预测报告
评论
0/150
提交评论