五年级语文上册语文园地1作业

习题课件·人教版语文五年级上册第一单元语文园地一、下列说法不正确的一项是(

)A.《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点告诉我们做人的道理。B.《桂花雨》中，作者回忆了童年的快乐生活，表达了浓浓的思乡之情。C.《珍珠鸟》一文告诉我们鸟儿是不怕人类的。C点拨：《珍珠鸟》一文告诉我们“信赖，往往创造出美好的境界”，C项说法不正确。二、读句子，完成练习。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。1.父亲拿花生和________、________、________作比较，突出了花生_____________________的特点。桃子石榴苹果朴实无华、默默奉献点拨：本题考查获取信息和理解句子的能力。父亲拿“桃子、石榴、苹果”与花生进行对比，突出了花生朴实无华、默默奉献的特点。2.这种描写事物的手法是(

)A.对比

B.列举

C.比喻点拨：本题考查写作手法。对比是指把两种或两种以上的事物或同一事物的两个方面放在一起对照比较，从而突出所写事物的特点。这句话符合这一特征，因此答案选A。A3.下列语句没有运用这种手法的一项是(

)A.月亮的光芒是柔和的，不似阳光那样夺目耀眼。B.杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。C.春风是那样缠绵，令人神清气爽，不像夏风那样令人汗流浃背。B点拨：A项把“月亮的光芒”与“阳光”进行对比，突出月光的柔和；C项把“春风”和“夏风”进行对比。只有B项没有运用对比手法，所以答案选B。点拨：本题考查对比手法的运用。写句子时，可以把两种或两种以上的事物或同一事物的两个方面放在一起对照比较，从而突出所写事物的特点。4.请运用这种手法，描写生活中的某种事物，突出它的特点。______________________________________________________________________________________________________示例：梅花没有牡丹的雍容华贵，没有菊花的五彩缤纷，没有水仙的婀娜多姿，却有着超凡脱俗的傲骨。三、按要求完成练习。1.给加点的词语选择恰当的解释。(填序号)人在社会的风浪(

)中生存，就像小船在充满风浪(

)的海上行驶，稍不留神就会偏离航向。②....①点拨：本题考查对多义词的理解。在选择解释时，可以把解释代入句中，看句子的意思是否改变，如果没有变化，就说明这个解释是恰当的。这句话中第一个“风浪”用的是比喻义，比喻艰险的遭遇或斗争的环境，所以选②；第二个“风浪”用的是本义，指水面上的风和波浪，所以选①。2.根据“骄傲”的不同意思写句子。(1)值得自豪的人或事物：__________________________________________________________________(2)自以为了不起，看不起别人：____________________________________________________________示例：妹妹每次参加竞赛都获奖，她是我们家的骄傲。只要一表扬她，她就骄傲起来，瞧不起任何人。点拨：本题考查多义词的运用。注意：“骄傲”表示值得自豪的人或事物时，是一个褒义词；表示自以为了不起，看不起别人时，是一个贬义词。本题根据不同的意思，联系生活实际完成句子表达，做到语意恰当、语句通顺即可。四、把古诗补充完整，并完成练习。蝉[唐]虞世南垂

饮清露，______________________。______________________，非是藉秋风。流响出疏桐居高声自远1.下列对这首诗的理解不正确的一项是(

)A.这是一首咏物诗，采用了托物言志的写法。B.这首诗写了蝉的形体、习性和声音等，暗示了诗人高洁的品行、志趣。C.诗人写蝉饮清露、择高树而居是为了表现自己勤俭节约的特点。C点拨：本题考查评价鉴赏的能力。虞世南写蝉饮清露，择高树而居，是为了表现自己心地纯净、立身高洁，因此C项不正确。2.诗句“_________________________”告诉我们：品格高尚的人，不需要凭借财富、地位等外在的东西也能声名远播。点拨：诗的后两句的意思是：蝉的声音传得很远是因为居在高树上，而不是依靠秋风。根据提示，可知填写后两句。居高声自远，非是藉秋风3.下面的人物中，(

)不可以用诗中的蝉来形容。(填序号)

A.