数智驾驶舱深化及其他应用建设需求

数智驾驶舱深化及其他应用建设需求一、需求清单标项系统名称功能模块1数智驾驶舱深化建设后勤服务中屏信息化服务超宽屏信息化服务中屏信息化项目管理中屏数据运行中屏2单位数据中心试点建设学院综合数据看板学院综合查询方案管理部门数据中心审计表单建设3移动端数据指标库建设对接数据门户“数述风华”指标查看功能对接“风华宁大APP”4畅行校园系统延伸建设归寝提醒访客预约升级空闲教室查询拓展就餐指引拓展停车指引5院级绩效计算系统试点建设绩效年度管理绩效管理业绩基础数据系数管理统计管理绩效查询绩效查询(移动端)其他要求

二、技术需求（一）数智驾驶舱深化建设大屏展示以电脑端中屏为主，超宽屏驾驶舱为辅，可多层次多维度管理，管理颗粒度可到具体数据；1.后勤服务中屏围绕后勤资产概况、餐饮服务模块、宿舍情况、生活服务、能源模块、住宿服务等方面展开分析，展示风格保持全校整体一致。首页以基本概况（公共房产、资产出租、能源、餐饮、住宿等）和后勤服务（生活服务和安全服务等）两大块展示，下述分项为概述，具体建设内容以实际调研为准：（1）资产概况具体指标有：资产总数、资产数量、房产面积总数、建筑面积、在用面积、可用面积、房间利用率、房产面积总数（教学楼、生活用房、行政、住宅）面积、各部门/各学院房产面积、房产数量、房间数、近五年购置资产趋势。（2）餐饮服务模块具体指标有：就餐总人次（可以切换昨日）、早餐就餐人次（可以切换昨日）、中餐就餐人次（可以切换昨日）、晚餐就餐人次（可以切换昨日）、消费总额、人均日消费、各餐厅消费总额、就餐指引（按餐厅、原料、物价展示）。（3）宿舍情况具体指标有：晚归、未归、夜不归宿、校外住宿、各校区在宿舍人数情况、文明寝室检查（每批次、各学院排名）等。（4）生活服务具体指标有：今日报修完成数、本年报修总次数、本年已完成报修次数、报修完成率、报修满意度、报修状态分布、报修类型分布、维修人员工作量/满意度排行、本年报修/完成趋势等。（5）能源模块具体指标有：总用水、总用电、本月用水、本月用电、教学用房房间用电量、生活用房房间用电量、行政用房用电量、本月各学院用水用电情况、本月各部门用水用电情况等。（6）住宿服务具体指标有：教职工住房总房数、教职工在用住宿房数、教职工空闲住宿房数、教职工改造中住宿房数、学生住房总房数、学生在用住宿房数、学生空闲住宿房数、学生改造中住宿房数、总床位数、再用床位数、空闲床位数、改造中床位数等。（7）综合经营有限公司出租房具体指标有：经营项目（不同类别）统计、房产面积统计、金额统计（租金、维修基金、卫生费、履约保证金、合同总金额、实际收入金额等）、区域资产统计、每家店面历史情况统计。2.信息化服务超宽屏建设实体驾驶舱中15米超宽屏驾驶舱，展示学校信息化服务内容，包括但不限于以下几项：（1）云热线业务总量（呼入、呼出等），每周、每月变化趋势、常见问题频次top10、回访量等；师生服务大厅窗口服务总量：一卡通业务（补卡、换卡、修卡、销卡、信息变更、账户改密等），每周、每月变化趋势、常见问题频次top10。（2）电教业务总量：教室设备求助类（电脑、投影仪使用等）、申请类（远程开机、远程开门等）、咨询类等分类占比或数量对比，趋势分析；通讯：办公电话报修量、处理量、处理及时率等展示。（3）网络服务业务总量：寝室宽带、校园5G、有线网、无线网等分类问题数量对比，趋势分析；邮箱：激活、修改密码等问题数量对比，趋势分析；VPN：申请、easyconnect下载、登录账号、密码等问题数量对比，趋势分析。（4）平台使用情况：各平台共性问题、常见问题服务数据量对比、趋势呈现，风华宁大（通知查看、应用登录、校园码等）；办事大厅（统一身份认证登录、系统访问、密码重置问题）；正版化软件（下载与激活问题）。（5）各部门系统使用情况：主要系统总使用数、日均登录用户数、使用频率等；各部门系统数量、使用率。（6）平台登录情况：浏览量/访客数（今日、昨日、一周、一个月、一年可点击切换），平台实时访问数据，点击按钮可下钻查看详情，进行关键字搜索、固定条件搜索，等操作；联动显示用户身份分布（教师、学生等）、用户角色分布。（7）应用访问情况：用户浏览量pv/用户量uv（今日、昨日、一周、一个月、一年），月度浏览量pv/用户量uv前十名，年度浏览量pv/用户量uv前十名、月度新应用，年度新应用，应用所属厂商，应用归属服务类别。（8）访问平台设备情况：浏览器分布、设备分布、分辨率情况、网络提供商情况。（9）数据中心数据量情况：包含部门、系统、表、数据量、数据质量等）（系统对接数据、线下采集的数据）。（10）数据中心使用情况：数据治理量、开放量、交换量、浏览量、申请量、接口调用量、问题数据量、数据整改量等，各部门按月、年变化趋势或部门同类型数据对比。3.信息化服务中屏（1）云热线业务总量（呼入、呼出等），每周、每月变化趋势、常见问题频次top10、回访量等；师生服务大厅窗口服务总量：一卡通业务（补卡、换卡、修卡、销卡、信息变更、账户改密等），每周、每月变化趋势、常见问题频次top10。（2）电教业务总量：教室设备求助类（电脑、投影仪使用等）、申请类（远程开机、远程开门等）、咨询类等分类占比或数量对比，趋势分析；通讯：办公电话报修量、处理量、处理及时率等展示。（3）网络服务业务总量：寝室宽带、校园5G、有线网、无线网等分类问题数量对比，趋势分析；邮箱：激活、修改密码等问题数量对比，趋势分析；VPN：申请、easyconnect下载、登录账号、密码等问题数量对比，趋势分析。（4）平台使用情况：各平台共性问题、常见问题服务数据量对比、趋势呈现，风华宁大（通知查看、应用登录、校园码等）；办事大厅：（统一身份认证登录、系统访问、密码重置问题）；正版化软件：（下载与激活问题）。（5）各部门系统使用情况：主要系统总使用数、日均登录用户数、使用频率等；各部门系统数量、使用率。（6）平台登录情况：浏览量/访客数（今日、昨日、一周、一个月、一年可点击切换），平台实时访问数据，点击按钮可下钻查看详情，进行关键字搜索、固定条件搜索，等操作；联动显示用户身份分布（教师、学生等）、用户角色分布。（7）应用访问情况：用户浏览量pv/用户量uv（今日、昨日、一周、一个月、一年），月度浏览量pv/用户量uv前十名，年度浏览量pv/用户量uv前十名、月度新应用，年度新应用，应用所属厂商，应用归属服务类别。（8）访问平台设备情况：浏览器分布、设备分布、分辨率情况、网络提供商情况。4.信息化项目管理中屏主要展示信息化项目全过程管理与跟踪，项目启动、规划、执行、监控、结束过程中整合、范围、进度、成本、质量、资源、沟通、干系人、风险、采购、招投标等管理数据统计分析。（1）当年项目情况：项目总数、验收数量、在建项目、申报总金额，立项总金额，预算总金额、显示项目清单（点击可勾选显示申报项目清单，立项项目清单）：项目所属单位、项目名称、申报金额、申报时间、是否立项、立项金额、立项时间、采购提交时间、采购完成时间、采购金额、是否验收、验收时间，各项目通过进度条直观展示进度情况；各类别（软件、硬件、服务）项目情况分布。（2）结转项目情况：项目总数、验收数量、在建项目、申报总金额，立项总金额，预算总金额、显示项目清单（点击可勾选显示申报项目清单，立项项目清单）：项目所属单位、项目名称、申报金额、申报时间、是否立项、立项金额、立项时间、采购提交时间、采购完成时间、采购金额、是否验收、验收时间，各项目通过进度条直观展示进度情况；各类别（软件、硬件、服务）项目情况分布。（3）维护项目情况：维保项目总数、近三年到期项目数量、维保金额分布，点击查看维护项目单位、原项目名称、维护项目名称、申报金额、申报时间、维护开始时间、维护结束时间、维护费率、维护项目评分，各项目通过进度条直观展示进度情况。5.数据运行中屏数据中心采集情况：总的数据采集量、采集系统数、标准表数量，以标准表（结构化数据）、数据文件、数据指标等三种类型数据量卡片、图表形式呈现。（1）数据中心数据量情况：包含部门、系统、表、数据量、数据质量等）（系统对接数据、线下采集的数据）。（2）数据中心使用情况：数据治理量、开放量、交换量、浏览量、申请量、接口调用量、问题数据量、数据整改量等，各部门按月、年变化趋势或部门同类型数据对比。

（二）单位数据中心试点建设1.学院综合数据看板以阳明学院、信息学院为试点建设数据分析大屏模块，有条件时在其他学院推广。从二级学院视角打造二级学院学院总览看板，包含科研项目、科研成果、会议&合作、招生就业、本科教学、研究生培养、师资队伍、党建&行政、财务情况等指标，实现二级学院各分管领导对自己管理范围业务统筹掌握。结合试点学院情况不同，构建不同学院不同看板，学院范围具体以实际调研为准。2.学院综合查询方案管理为二级学院提供综合查询方案管理功能，支持对查询对象的基础信息，如：学号、姓名、班级、联系方式、是否党员等，统计信息，如：获奖次数、参与竞赛活动次数等，做自主的条件拼装，形成满足各类业务活动的查询方案。如查询发表高级别论文或国家级项目立项的年龄40岁以下的副教授。支持将“收藏”查询方案，方便下次调用。支持查询方案的分享，将组织好的内容分享给领导、同事，方便数据的便捷访问。3.部门数据中心审计表单建设为解决向上级管理部门报送线下管理的审计相关数据的统一采集与校对，提供给资产处、学工处、后勤处等部门线下数据表单线上报送的能力。表单可集成在部门数据中心中，便于线下填报作为一个部门数据应用场景而集约化管理。线下数据维护后，支持生成主题数据表或凭证表，提供上报平台上报审计。具体表单制作数量以审计线下报送数量要求为准。

（三）移动端数据指标库建设学校已建设的数据共享平台提供数据部门间数据共享利用的功能和电脑端数据指标库功能，本模块项目建设在原有指标库上基础上进行移动端指标库延伸建设。1.对接数据门户1.1移动统一检索优化提供移动端统一检索功能，为用户提供更加便捷、高效和安全的检索服务，支持场景与部门组合过滤查询，并根据业务需求进行灵活扩展。（1）场景与部门归集系统将不同的业务归类为不同的场景。例如，学生管理、教师管理、课程管理、财务管理等都可以视为不同的场景。在每个场景下，可以创建多个数据专题，如“学生信息查询”、“教师绩效分析”等。系统将不同的部门（如人事处、教务处、财务处等）作为独立的单位进行归集。每个部门可以在多个场景下涉及多个专题，例如人事处可能在“学生管理”和“教师管理”场景下涉及不同的专题。（2）组合过滤查询多场景过滤，用户可以选择特定的场景，并查看该场景下的所有数据专题。通过过滤功能，用户可以根据自己的需求筛选出特定的数据专题。多部门过滤，用户可以选择特定的部门，并查看该部门涉及的所有场景及其下的数据专题。用户可以根据部门属性进一步筛选专题，例如只查看人事处涉及的专题。组合过滤，用户可以同时选择多个场景和部门，进行组合过滤查询。系统将根据用户的筛选条件，展示符合条件的专题数据列表。1.2移动端可视化分析能力优化为了支持在各类主流手机上的效果预览，并确保图表、报表在安卓、IOS系统的手机、平板、智能终端上进行展示，且能自适应匹配各种大小屏幕，那么，在平台设计过程中，我们遵循：（1）响应式设计使用响应式网页设计（ResponsiveWebDesign）的方法，根据不同的屏幕大小和分辨率，自动调整页面的布局和元素的大小。使界面展示与图标展示根据设备的特性（如宽度、高度、方向等）应用不同的样式。（2）自适应框架移动端平台采用自适应框架，该框架已经内置了针对不同屏幕大小的样式定义，可快速实现自适应效果。（3）适配各种设备和操作系统在不同类型和尺寸的安卓、IOS设备上进行测试，以确保应用或页面能够在各种不同的屏幕上正确显示。特别注意测试市场份额较大或屏幕尺寸较特殊的设备。对于特定的设备和操作系统版本进行适配和优化。移动端支持在安卓、IOS系统的手机、平板、智能终端的自适应显示。（4）移动端集成方式本次移动端集成方式将采用HTML5方式，HTML5技术结合了HTML4.01的相关标准并革新，符合现代网络发展要求。2.“数述风华”指标查看功能（1）数据一致性保障数述风华的移动端与Web端底层数据和数据访问权限需保持一致，当Web端图表数据更新后，移动端图表也需要自动的同步更新，以保证Web端与移动端数据展示的一致性与准确性。为了满足上述要求，本次移动端建设采取以下措施：●数据同步机制：建立高效的数据同步机制，通过实时数据传输和更新，确保移动端与Web端的数据一致。利用API接口或其他数据传输协议进行数据同步，同时要确保数据的完整性和准确性。●数据格式统一：确保移动端和Web端使用统一的数据格式和标准，避免因格式差异导致的数据不一致问题。移动端与PC端均遵循相同的数据规范和标准，以保持数据的一致性。●监测机制：设置自动化监测机制，持续监控Web端的图表逻辑变化。通过定时轮询、事件触发等方式检测图表逻辑更新。●自动更新流程：一旦检测到图表逻辑发生变化，触发自动更新机制。从Web端获取新的图表逻辑，并在移动端进行相应的调整和更新。（2）指标筛选与优化由于移动端与Web端的差异性，在数据指标展示上，移动端无法完全按照Web端的展现形式呈现，基于此，移动端的专题建设将基于已有Web端指标做裁剪，保留更有价值的指标，且以适合在移动端展现的形式呈现出核心数据指标。●指标评估与筛选：评估Web端现有指标的价值，识别出对移动端用户有重要意义的指标，筛选出具有高时效性、关键性、可操作性的指标，确保其符合移动端用户的实际需求。●移动端适应性调整：根据手机屏幕大小和用户操作习惯，对选定的指标进行适应性调整。优化图表类型、数据展示方式和交互设计，确保在手机端展现效果良好。针对移动网络特性，对数据传输和加载速度进行优化，提高用户体验。●用户界面及交互设计：提供清晰的用户界面和易于理解的数据展示方式。考虑移动设备的触摸交互特点，提供便捷的操作方式和流畅的交互体验。同时，要根据用户的反馈和使用情况持续改进和优化用户体验，以提高用户的满意度和忠诚度。（3）指标下钻与详情查询在移动端的建设中，与Web端一样，移动端可以直接访问数述风华专题数据，为了提供更灵活多变的专题数据指标呈现方式，使用户可以从宏观的数据视图逐层深入到微观的数据细节，获取更详细的信息，下钻提供了从整体到局部的查看数据的方式，可以帮助用户更全面地了解数据的分布和变化，发现数据中的异常和模式，同时，数据下钻有助于揭示数据背后的故事和原因。通过深入数据，用户可以发现某些数据点的异常值或趋势，从而探究其背后的原因，帮助做出更好的决策。此外，数据下钻还有助于发现数据之间的关联和规律，为预测和决策提供更有力的支持。在数据指标下钻设计的过程中，需要注意以下几点：●确定需要下钻的指标：要明确哪些指标是需要进行下钻查询的。这些指标应该是关键性能指标，能够反映业务运营状况的重要数据点。●设计下钻层级和路径：根据确定的下钻指标，设计不同的层级和路径。层级应该根据数据结构、业务逻辑等因素来确定，例如时间维度、地理位置维度等。路径则是用户从宏观层面下钻到微观层面的路径，需要考虑用户的使用习惯和需求。●选择合适的图表类型：针对不同的下钻指标和层级，选择合适的图表类型进行展示。例如，对于时间序列数据，可以使用折线图或柱状图；对于比例数据，可以使用饼图或环形图。同时，要考虑图表的可读性和交互性，以提供更好的用户体验。●实现下钻交互功能：在移动端应用中实现下钻交互功能，允许用户通过点击或滑动等方式从宏观层面进入微观层面查看详情。同时，需要处理不同层级之间的数据转换和计算，确保数据的准确性和一致性。●提供详细数据展示：当用户到达微观层面时，展示详细的数据内容。可以通过表格、列表等形式展示数据，提供更多的信息给用户。3.对接“风华宁大APP”（1）导航设计简洁明了的导航栏：确保导航栏清晰、简洁，并提供用户当前所在位置的指示。避免过多的层级和复杂的菜单结构，使用户能够快速找到所需内容。下拉刷新和滑动导航：利用手机的滑动功能，允许用户通过简单的滑动操作进行页面切换或刷新。快速跳转：为用户提供快速跳转到特定页面的功能，如通过点击一个按钮或菜单项直接跳转到特定的内容或数据详情。（2）弹出设计模态窗口：当需要获取用户输入或展示重要信息时，使用模态窗口可以确保用户的注意力集中在当前任务上。提示和通知：当有新消息、更新或其他重要通知时，通过弹出提示或通知来告知用户。操作表和上下文菜单：在某些情况下，提供操作表或上下文菜单供用户进行快速操作或访问相关设置。（3）返回设计明显的返回按钮：在每个页面上提供一个明显的“返回”按钮，使用户可以轻松返回到先前的页面。确保按钮的位置一致且明显，便于用户找到。历史记录或最近访问列表：提供一个历史记录或最近访问列表，使用户能够快速返回到之前查看的页面或项目。（4）适应性和个性化响应式设计：确保移动端专题在各种不同尺寸的屏幕上都能良好地显示和操作。使用响应式设计技术来确保布局在不同屏幕尺寸上都能适应并保持一致性。个性化设置：根据用户的使用习惯和偏好，提供个性化的界面和交互方式。例如，允许用户调整主题颜色、字体大小等，以满足不同用户的视觉需求。（5）接触友好的设计考虑到手机主要是通过触摸进行操作的设备，因此要确保所有交互元素的大小、位置和布局都适合手指操作。避免使用过于小的按钮或链接，并确保触摸反馈是明显的。例如，通过为按钮添加适当的悬停效果或阴影变化来增加可点击性。（6）优化加载和性能确保应用快速加载且运行流畅，避免长时间的等待和卡顿现象。利用缓存、预加载等技术来提高性能；对资源进行有效的优化和压缩，减少不必要的网络请求；提供清晰的状态提示，如加载中、已完成等。（7）明确的视觉层次和信息架构利用颜色、大小、位置等视觉元素建立明确的层次结构，帮助用户快速找到他们需要的信息或功能；利用图标、文字等方式清晰地标识各个功能模块；提供清晰的标签和分类来组织内容；确保信息架构清晰易懂，避免信息过载和混淆。4.其他（1）数据指标变化提醒：重点标注的数据指标变更后，能主动触发消息推送至移动端，比如ESI学科数增加、当年国家自然基金审批数量等。（2）保留融合其他移动端数据应用接入的能力。

（四）畅行校园系统延伸建设1.人行智管（1）归寝提醒为了提高学生住宿管理的效率，降低安全风险，并为学生提供更好的服务体验，亟需升级归勤考勤应用。该应用需具备实时监测、智能判断、提醒通知、名单推送、出寝申请、数据查询与可视化等功能，以满足学生和管理人员的实际需求。通过自动化、智能化的管理方式，该应用能够提高晚归、未归及夜间出寝的管理效率，确保学生的安全，并为学生和管理人员提供更加便捷的数据支持。（2）访客预约升级目前校外访客进出校园通过学校微信官微或者保卫处官微预约，按照访客系统提示填写申请信息，由到访单位负责人审批通过后，凭“访客码”入校。当下只有一种预约方式并且无法按照场景区分访客来访目的，访客预约体验有待提升。为了提升访客预约服务及访客管理，提供校外人员入校参观服务及管理功能，亟需提升访客预约功能，需针对场景做出预约方式区分，优化预约体验。同时访客预约内容也需要灵活配置，包括参观区域、开放时间、访客信息、消息推送等。还需对预约人数进行控制，预防校园承载量过大，影响学校正常教学科研活动的开展。2.车行智管（1）停车指引校内公共区域停车位资源较为分散，无法实现停车位信息的整合与共享。车主在寻找空闲停车位时，往往只能盲目地在目的地附近寻找，停车效率低下且体验不佳。为了进一步加强校园车辆管理的数据感知能力，引导车主能够快速找到合适的空闲车位，同时节约投入成本，提高设备利用率，需要利旧现有校内公共停车场区域的视频监控，通过AI算法智能分析停车数量，实现对主校区、梅山校区室外公共区域停车位泊车情况进行实时监测，并提供停车指引服务，进而节省停车时间，提升停车效率。3.空间智管（1）就餐指引拓展餐厅是学校师生日常生活的重点活动区域，学校师生就餐时间相对集中，就餐人数多，很容易出现就餐拥挤、取餐排队时间长、就餐找不到座位等情况。学校目前已经在第一食堂试点建设了就餐指引服务应用。本着节约资源投入，丰富检测的智能化手段，需要利旧餐厅内现有视频监控设备，通过中心智能分析，实现餐厅内就餐情况动态监测。为了方便师生查看全校餐厅实时的就餐情况后，合理安排就餐时间和选择就餐食堂。需要从试点的第一餐厅全面覆盖至全校（主校区、梅山校区）的食堂餐厅，给全校师生提供更优质的就餐服务体验。（2）空闲教室查询拓展拥有一千余间教室，目前已经在4号教学楼试点建设了空闲教室查询应用，方便学生能快速找到空闲教室进行自习。为了给学生提供更好的空闲教室查询服务，针对学校新建改造的教室，需要接入教室内新的视频设备，动态监测新建改造教室的使用状况。同时为了提高检测准确度，需要基于新视频设备进行教室人数检测算法的优化再训练，以便达到更好的效果。

（五）院级绩效计算系统试点建设以信息学院为试点建设院级绩效计算系统，有条件时在其他学院推广。1.绩效年度管理使用角色：学院绩效主管岗“绩效年度管理”是对绩效管理的自然年度进行管理的功能模块。绩效管理一般以自然年开展，该模块可新增管理年度，原则上只有一个管理年度可处于启用状态，其他关闭状态的年度的相关数据将不可以做任何修改。“绩效年度管理”应包含“人员名单”子功能，“人员名单”展示参加年度岗位绩效工资管理的教职员工名单，对上一年度离职、退休等其他不参与绩效管理的成员或因特殊原因需要临时参加绩效管理的人员名单进行管理。对人员在时间上的管理应细化到自然年中的天和月，如产假、访学、来校等时间点，均需细化到天和月，通过实际的天数换成成月份数参与后续运算。“绩效年度管理”应包含“业务字段”管理子功能，“业务字段”展示该年度绩效管理的主要业务字段，例如教职员工基本信息字段、本研教学(指导)相关字段、科研相关字段等。业务字段管理功能可新增业务字段，重命名字段名称，对字段进行排序，也可启用或禁用字段，以满足不同年度下绩效管理的不同要求。“绩效年度管理”应包含“字段权限”管理子功能，平台应可根据学院内不同业务，对业务归口管理的管理人员单独进行字段级别的读写可见性授权，使不同的人员可单独维护不同的绩效数据项。“绩效年度管理”应包含“字段计算规则”功能，可单独对字段设置计算属性，如字段可分为常规型和计算型字段，设置为计算型字段的数据项可以通过页面级字段勾选或动态sql的方式维护其计算逻辑（外部数据表关联查询），并可通过特定的功能按钮触发其计算动作，进而更新绩效数据项。2.绩效管理使用角色：学院绩效业务岗绩效管理是学院内部绩效相关管理人员使用的主要功能页面之一，使用用户包含了学院绩效主管人员、学院本科教务管理人员、学院研究生教务管理人员、学院科研管理人员和学院人事管理人员等。绩效管理列表应根据不同用户被授权的权限展示绩效的数据项，数据项增删改查、导入导出权限都需要根据配置实现。用户对数据的修改需要进行留痕，学院绩效主管人员、学院绩效业务人员应可以查看到数据修改的记录详情。不同的管理人员应仅可见各自有权限操作的计算按钮，例如学院本科教务管理人员可具有执行“本科课堂教学教学工作量小计”数据项的更新权限、学院绩效主管人员可具有执行“年终应发合计”数据项的更新权限。3.业绩基础数据使用角色：学院绩效主管岗、学院绩效业务岗业绩基础数据是学院绩效管理涉及的业绩数据存储的数据管理库。参照学校信息化数据建设和数据应用的指导方向，学院绩效管理平台应具备绩效相关业绩基础数据汇集的功能，提供业绩基础数据表，例如教职员工教学工作量基础数据表。业绩基础数据表应可通过接口方式、数据集成方式从数据源获取数据，并可对基础数据做切片备份。建立“年终各类奖励”基础数据，每一绩效年度的“年终各类奖励”数据项都存在差异，需要按照不同年度动态调整和展示，且不同的数据项需要具备权限配置功能，可授权不同的学院绩效岗位人员进行管理。业绩基础数据可根据不同的管理权限单独授权可查询权限，方便学院内各业务管理人员查询和使用业绩基础数据。将本部门基础数据进行维护管理，可与校级绩效、科研绩效等工作进行对接，形成各学院基础业绩库。4.系数管理使用角色：学院绩效主管岗系数管理提供绩效考核中涉及的各类系数（参数）的管理功能，管理的系数例如课堂教学职称系数等。应可以给系数增加版本，例如课堂教学职称系数在不同的年度的比例存在差异，不同绩效年度可灵活使用不同的系数版本。5.统计管理使用角色：学院领导、学院绩效主管岗“统计管理”提供基于学院岗位绩效工资各维度数据的统计汇总和分析，例如学院的平均岗位绩效工资，不同职称的岗位绩效工资情况，学院下系所的岗位绩效工资情况，学院岗位绩效工资的