三年级乘除题目上册

三年级乘除题目上册一、教学内容本节课的教学内容选自人教版三年级数学上册第七单元《乘除法》中的第103页至104页。内容包括：两位数乘一位数的计算方法，两位数除以一位数的计算方法，以及乘除法运算顺序的掌握。二、教学目标1.学生能够理解并掌握两位数乘一位数的计算方法，能够熟练地进行笔算。2.学生能够理解并掌握两位数除以一位数的计算方法，能够熟练地进行笔算。3.学生能够掌握乘除法运算的顺序，能够正确进行混合运算。三、教学难点与重点1.教学难点：两位数乘一位数的计算方法，两位数除以一位数的计算方法。2.教学重点：乘除法运算顺序的掌握。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：练习本、铅笔、橡皮、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过生活中的实际例子，如购物时如何计算总价，引入乘除法运算的概念。2.知识讲解：教师在黑板上用粉笔讲解两位数乘一位数的计算方法和两位数除以一位数的计算方法，让学生跟随老师的讲解一起笔算。3.例题讲解：教师通过出示例题，讲解乘除法运算的顺序，让学生理解并掌握运算规则。4.随堂练习：教师出示一些简单的乘除法题目，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。六、板书设计1.板书题目：两位数乘一位数例：23×4=2.板书步骤：（1）用一位数去乘两位数的每一位数（2）把乘得的积相加3.板书题目：两位数除以一位数例：47÷3=4.板书步骤：（1）用一位数去试除被除数的前两位数（2）如果前两位数比除数小，再试除前三位数（3）将商写在对应的位上七、作业设计1.题目：完成练习本上的第110题。2.答案：1.23×4=922.32×5=1603.47÷3=15……2……八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了乘除法运算的方法和运算顺序。2.拓展延伸：教师可以布置一些有关乘除法的实际应用题目，让学生在生活中运用所学知识，提高学生的实践能力。重点和难点解析一、教学内容中的重点细节1.两位数乘一位数的计算方法：教师需要强调先用一位数去乘两位数的个位数，再用该数去乘两位数的十位数，将两次乘得的积相加。2.两位数除以一位数的计算方法：教师需要强调先用一位数去试除被除数的前两位数，如果前两位数比除数小，再试除前三位数，将商写在对应的位上。3.乘除法运算顺序的掌握：教师需要通过举例和练习，让学生理解并掌握乘除法运算的顺序，即先算乘除法，再算加减法。二、教学难点与重点的补充和说明1.两位数乘一位数的计算方法：a.教师可以通过实际例子，如23×4，让学生理解并掌握计算方法。b.教师可以用图示或动画形式，展示两位数乘一位数的计算过程，帮助学生形象地理解计算方法。c.教师可以设计一些练习题，让学生进行反复练习，加深对计算方法的理解和掌握。2.两位数除以一位数的计算方法：a.教师可以通过实际例子，如47÷3，让学生理解并掌握计算方法。b.教师可以用图示或动画形式，展示两位数除以一位数的计算过程，帮助学生形象地理解计算方法。c.教师可以设计一些练习题，让学生进行反复练习，加深对计算方法的理解和掌握。3.乘除法运算顺序的掌握：a.教师可以通过举例和练习，让学生理解并掌握乘除法运算的顺序，即先算乘除法，再算加减法。b.教师可以设计一些混合运算的题目，让学生按照正确的运算顺序进行计算，加深对运算顺序的理解和掌握。c.教师可以进行一些错误操作的演示，让学生识别并纠正错误，提高学生的运算能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：教师在讲解乘除法运算时，应该使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以便激发学生的学习兴趣。2.时间分配：教师应该合理分配时间，保证学生有足够的时间理解并掌握两位数乘一位数和两位数除以一位数的计算方法。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，帮助学生巩固所学知识。4.情景导入：教师可以利用生活中的实际例子，如购物、做饭等，引导学生了解乘除法运算的实际应用，激发学生的学习兴趣。教案反思：1.教学内容的选择：本节课的教学内容紧密联系学生的生活实际，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。2.教学目标的制定：本节课的教学目标明确，符合学生的认知水平，能够帮助学生掌握两位数乘一位数和两位数除以一位数的计算方法。3.教学过程的设计：本节课的教学过程紧凑，逻辑清晰，通过讲解、例题、随堂练习等环节，帮助学生理解和掌握所学知识。4.教学难点的处理：教师对两位数乘一位数和两位数除以一位数的计算方法进行了详细的讲解，并通过图示、动