美术大班教案园本教材

过新年活动目标:1、大胆用绘画的形式表现过年时热闹、开心的情景，并用连贯完整的语言表达自己作品。2、感受新年给人们带来的快乐。活动准备：纸、水彩笔。新年的喜庆音乐，教师事先画好的一幅关于热闹的新年的简笔画。活动过程:教师:新年可真热闹，你们在新年里都做了好多开心的事情下面我请你们将这些事情先画出来.幼儿作画（简笔画)播放新年的喜庆音乐,书幼儿营造一个热闹喜庆的氛围.绘画的时候提醒幼儿注意将主要角色.事件在突出位置，不会画的事物可以用某些符号或者简答的图形进行记录。活动结束：幼儿作品展示和评价活动反思：幼儿应该在之前多锻炼简笔画线条的练习，幼儿在作画时教师应该多引导，该添画时候要添画。女王节礼物活动目标:1、知道"“三月八日”是妈妈们的节日，能够向家人表达爱意。2、制作礼物送给如奶妈活动准备：1、歌曲《我的好妈妈》。2、彩纸剪纸固体胶。活动过程：一、说一说三八节的由来,让幼儿知道三八节是妇女的节日。二、庆祝活动，1、全体幼儿跟唱《我的好妈妈》中表达对妈妈的爱。2、幼儿说一说妈妈在家的辛苦以及对自己的关爱。3、教师小结:我们的妈妈真很能干。4、教师讲解送给妈妈的礼物怎么制作。5、幼儿手工活动教师指导。活动结束：请幼儿说一说自己的礼物怎么给妈妈，说一说对妈妈的爱。活动反思：教师讲解的不够仔细，许多幼儿手工开始时不知道如何动手，手工时教师应该积极引导，帮助幼儿。创意中国风活动目标：1、发现并欣赏生活中含有中国元素物品的独特韵味，大胆选择自己喜爱的中国元素进行装饰。2、能用居中、环绕、挂角等方式在平面或立体的废旧物品上绘画中国元素图。3、进一步感受中国传统文化，体验创意设计的乐趣。活动准备：PPT：生活中一些印有中国元素的装饰物品图片、背景音乐、教师身穿印有脸谱的服装。幼儿用材料：事先收集生活中单色的废旧物品，如：抽纸盒、一次性纸盘、碗、花盆、笔筒、废旧纸盒、纸拎袋等，布置“创意中国风”一角，陈列幼儿作品。工具：水彩笔、马克笔等。活动过程：一、欣赏歌曲《说唱脸谱》，引起幼儿对脸谱的兴趣。二、欣赏生活中印有中国元素的物品，引导幼儿探索图案呈现的不同位置带来的视觉效果。1、欣赏脸谱图案T恤，引发幼儿感知物品上脸谱的不同位置。2、欣赏祥云花盆，引导幼儿关注装饰图案的特点。3、欣赏汉字做装饰的家居用品，引幼儿感受文字装饰的美感，4、欣赏中国结、盘扣装饰物，拓展幼儿有关中国元素的经验。三、引导幼儿探素如何在单色物品上用中国元素进行装饰。1、出示生活废旧物品，引起幼中国元素装饰的儿用兴趣。2、鼓励幼儿大胆构想，如何用中国元素图案来装饰。四、幼儿自主选择材料进行创作，教师巡回指导。1、介绍作画区域以及简单的操作要求。青花瓷（提供蓝色水彩笔、白色油画棒）、汉字（各色马克笔）、彩色水彩笔。2、幼儿自由选择作画材料及位置，开始作画。活动结束：1、引导幼儿将绘画好的作品布置在“创意中国风”一角，体验创意的快乐。2、师幼共同欣賞作品，相互分享、提升经验。活动反思：活动开始时候可以再给幼儿看脸谱的表演片段，当幼儿更清晰的认识脸谱，感受京剧的魅力。幼儿作画时教师要多关注不太敢下手的幼儿。指印画活动目标：1、通过自己的观察了解指印的特点。2、学会用简单的线条添画来表达自己的联想。3、初步学会运用指印画的形式表现生活中的事物。4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。活动准备：1、自制指印画一份。2、儿童绘画用品。活动过程：一、欣赏作品，激发幼儿兴趣。今天老师带来了一副特别的画，大家一起来欣赏一下好吗？（白板上展示作品）你看到了什么？有没有发现这些画中的小秘密？二、引导幼儿探索：1、教师现场演示一个指印，让幼儿观察这是什么？这个指印跟老师的画有什么一样的地方？（原来老师的画就是指印画出来的）2、我们的手印能画出这么漂亮的画，小朋友想不想学呀！三、教师教画过程1、老师请小朋友伸出自己的小手，看一看，我们的这边小手有几根手指？（五个手指头）它们分别是大拇指、食指、中指、无名指、小指。现在老师请小朋友想一想：这几个不同的手指头，印出来的指印效果会相同吗？老师来试一试，看看是怎样的结果？老师在纸上分别印出大拇指、食指、中指、无名指、小指的指印，然后和幼儿一起分析（不同的手指有大小不同的变化，而且它们大小不一。）2、老师教幼儿怎么使用我们那几个手印？（在画画中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它几个可根据你的需要灵活地交换印用，还有我们的手指3、老师提出几个画指印画的几个注意事项：小朋友在手指印画的时候，颜料不能粘的太多，太多的就会就会看不出形状，而且画面不美观，还有不能压的太重或太轻，不能太多颜料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太轻了，还有最重要手要干净。活动反思：活动过程中教师可请小朋友伸出自己的小手，看一看，我们的小手有几根手指头。它们分别是大拇指、食指、中指、无名指、小指。最后可增加作品评价、幼儿自己评价。幼儿互相评价最后老师进行评价。树枝画活动目标：1、通过欣赏作品，感受树枝抹压后的独特美感，提高幼儿的审美能力。2、尝试运用不同树枝大胆印画、添画，体验树枝添画活动的快乐。活动准备：1、各种不同的树枝，棉签、水粉颜料、调色盘、卡纸、白纸若干。2、教师制作的树枝添画成品若干。活动过程：1、欣赏作品，感受作品的美。2、根据画面内容，猜想所用的工具及方法师：“这么美的画，猜一猜是用什么材料和工具画出来的？”幼：“用颜料。”幼：“用油画棒。”师：“今天，我把绘画的材料和工具也带来了，我们一起看一下。”（出示树枝。）师：“这是什么？”“认识吗？”幼：“树枝。”3、教师与幼儿共同探讨树枝添画的方法（孩子与孩子之间因为“用什么来印”相互讨论，开动脑筋想办法。这是幼儿与幼儿之间互相学习、共同探究的过程。在讨论、探讨中，幼儿掌握了树枝添画的基本步骤。4、幼儿绘画。在音乐的伴奏下，幼儿自由选择工具进行。活动结束：展示幼儿作品，倾听幼儿介绍，鼓励幼儿大胆地把自己的作品讲给老师或小朋友听，最后，请小朋友高举作品合影留念。（这个环节把活动推向高潮，让幼儿充分体会成功的喜悦，有助于激励幼儿继续探究新的问题，就这样整个教学活动在探索中快乐地结束）。活动反思：活动中要让幼儿自由选择工具进行添画，能够更好的体会作画的乐趣。卷纸画活动目标：1、尝试运用卷、捏、折、弯曲等不同方法，用纸条卷出不同造型的图案。2、在掌握多种卷纸技能的基础上大胆想象并造型，通过组合拼贴的方式，表现出美丽的花。活动准备：多媒体课件、范例、彩纸条、卷棒白胶、双面胶、废旧CD盒、抹布等。活动过程：一、导入活动：参观画展“今天老师要带小朋友看一个很特别的画展，仔细观察：这些画和我们平时画的有什么不一样？它是用什么材料制作的？用什么方法制作的？”教师小结：这些画有个好听的名字，叫做“衍纸画”。纸条通过卷、捏、弯曲、组合粘贴的方法，就可以变出神奇的艺术品。二、示范讲解1．卷纸出示卷棒，将纸条一端卡在开口的卷嘴处，用手指轻轻捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一个方向转动，卷完后用双面胶黏住如果要让卷大一些，卷完后可以先松手，变大后再黏住。2．百变卷型这个圆形的纸卷用捏、弯曲等不同方法可以变出不同造型？请你们去试一试。我这里还有这些图形，请你们来看一看你觉得哪个图形有心形：先对折，然点难？可以了，后两头往中心卷就螺旋形：卷的时候只要卷一半就可以正反螺旋形：先卷起一头，把纸翻过去再从另外一头开始卷。3．组合“我们已经变出了这么多图形了我们可以把这些图形组合在一起，变成对折线对折。三、幼儿创作活动：幼儿自由选择颜料，自由选择组合方式进行创作活动，教师巡视指导。四、交流欣赏，激发成就感，把漂亮的蝴蝶剪下来。1、个别交流引导幼儿说说用了哪些颜色？2、师幼把拓印好的画剪贴展示，拍照，体验成功的快乐。活动结束：游戏“蝴蝶找花”，在悠扬的音乐声中师幼“飞”出活动室，自然结束活动。活动反思：讲解中要将纸条尽量卷在铅笔的同一位置，这样圆盘才圆。幼儿制作后应该让幼儿来思考在制作过程中铅笔时怎样帮助我们的。刷印画活动目标：1、学会用棉签刷印画以及添画技巧的基本技能。2、知道用区分好颜色的棉签均匀的涂色画画，不弄脏手和纸。3、在活动中感受拓印的乐趣和美感，体验成功的喜悦。活动准备：棉签、颜料、颜料盘、白纸擦手、剪刀活动过程：一、蝴媒找花一一律动导人，游戏中感受“花园”色彩的美丽1、师：美丽的春天来了，让我们变变变，变成一只只美丽的蝴螺飞到花园里去吧…（播放课件“花园”，师幼随音乐“春天”做飞舞的动作进入活动室）。2、游戏“蝴蝶找花”。（1）找朵红花做朋友问：你们找到的是什么颜色的花？（2）找朵黄花做朋友（同上）。（3）找个好朋友说说，还看见了什么颜色的花？音乐起，“蝴蝶”（师）绕着“花朵”（幼）自由做动作，边飞边说好香啊“你好啊”、“真美呀”、“拥抱下吧”。二、我来试一试1、介绍作画工具棉签，个别幼儿尝试作画只高高兴吗？你们想不想画兴又漂亮蝴蝶呢？2、教师示范拓印先将白纸对折，取一种颜色后在白纸上绘画蝴碟力量适宜，颜色均匀的涂抹在白纸上，再用不同的颜色将画好一朵朵美附的花”师出示范例，“这些花是由哪些部分组成的？（花瓣和花心）花辉和花心都是好了竖着贴在纸板上的。三、幼儿制作，教师指导。1．操作要求：本次活动的主题是《美丽的花》，我们用CD盒子做底板，完成之后可以变成相框竖着摆放，所以小朋友制作时要把CD盒开口朝下，衍纸画制作时花茎花叶都要竖着贴。粘贴部位比较细的地方可以用白胶。2．幼儿制作，教师指导：能力强的孩子鼓励幼儿运用多种卷纸技能进行造型。能力弱的小朋友帮助他们简单的造型。活动结束：请几个孩子举着作品走到前面来给大家欣赏他的作品，请孩子们互相说说，你最喜欢那一朵花？为什么？活动反思：活动导入时间过长，游戏时候应该让幼儿分组来玩，幼儿创作时可以让幼儿自由选择组合方式进行创作活动。创意水墨画活动目标：1、初步感受中国的水墨文化，对水墨画感兴趣。2、尝试用滴墨印画的方法创作水画。活动准备：水盆、墨汁、砚台、毛笔、宜纸、课件、盘子、毛巾活动过程：一、认识笔墨纸硯，感受中国水墨文化。1、出示笔墨纸砚提问幼儿，“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。由熟悉的纸到墨，让幼儿认识墨、墨水。2、看图片感受中国水墨画（诗词、青山绿水、花草树木、飞鸟鱼虫）3、提问幼儿是否喜欢，有什么感受。（美丽、开心、骄傲）二、寻找水墨画中藏着什么1、欣赏三幅画，提问看其中藏着什么，是怎样画的（同一幅画，放置角度不同让幼儿了解从不同角度观察，有不同的效果）2、欣赏水墨视频“相信品牌的力量”，得出：墨去了水里，每次流动都有不同的画面。提问“那怎样留下画面？”总结：把墨滴在水里，让它流动，把纸放在水面，拿出来就是一幅好看的水墨画。三、幼儿操作1、教师示范：滴墨印画①滴墨②轻摇，使之流动（不能摇匀）③将纸放入水面④提出来2、幼儿操作（桌子上每人两个盘子，一个放水准备让幼儿滴墨，另一个空盘子放纸张，并且印好后放到空盘子里，操作一次）3、作品展示反思：通过本次活动，幼儿感受了中国的水墨文化，对水墨画感兴趣，并能尝试用滴墨印画的方法创作水墨画。《不一样的脸》活动目标：1、观察自己的长相，发现自己与别人不同的外貌特征。2、通过倾听来辨认老师和同伴指导每个人声音不同。3、尝试对着镜子，给自己画一幅自画像，突出自己五官的特点。活动准备：1、搜集镜子，尽量让幼儿一人一面镜子，请家长协助提供。2、节奏欢快的音乐。3、白纸、勾线笔。活动过程：1、请幼儿拿出镜子，对着镜子仔细观察自己的脸。引导幼儿依次观察自己的眼睛、眉毛、睫毛、鼻子、嘴巴、牙齿等部位。请两名幼儿上台，与其他幼儿一起讨论。1、他们两个的眼睛是什么样子？是双眼皮还是单眼皮？那你们自己的是什么样子？2、他们的鼻子是什么样子？那你们的是什么样子？3、他们的嘴巴是什么样子？薄薄的、大大的？那你们的是什么样子？4、除了眼睛、鼻子、嘴巴之外，你的脸上还有什么？（头发、酒窝、痣等）5、做一个笑眯眯的表情看看是什么样子？再做个生气、难过的表情。6、请幼儿看看身边的小朋友自已的眼睛、鼻子、嘴巴、头发和其他的小朋友有什么不一样的地方？最喜欢哪个部位？为什么？三、老师说一说自己长相中最有特点的地方，并说出理由。引导幼儿说出自己长相中最有特点的地方，尝试说出理由。四、游戏活动“摸一摸、听一听，猜一猜”。蒙上一位幼儿的眼睛，其他幼儿愉快地在教室自主地随音乐走动。音乐结束后，大家原地静止不动，蒙上眼睛的幼儿去摸一摸同伴的脸，让被摸到的幼儿说一句话，给被蒙上眼晴的幼儿提供点信息，猜猜同伴是谁。五、看着镜子中的自己，画一幅自画像请幼儿拿出勾线笔，看着镜子中的自己，尝试在白纸上画一幅自画像，教师指导。提醒幼儿画出自己五官的特点。六、展示幼儿作品，观察谁的最像。反思：本节课幼儿兴致很浓，能通过观察自己的长相，发现自己与别人不同的外貌特征，并能通过声音辨认老师和同伴的不同，通过老师的讲解，能自己画一幅自画像，突出自己的五官特点。线描蝶与毛线画活动目标：1．运用线描、卷贴、剪贴的方法装饰并制作旧光碟花瓶和毛线花卉。2．萌发幼儿对做做玩玩、变废为宝diy创意美术活动的兴趣，养成耐心、细致的操作习惯活动准备：勾线笔、旧光磔、自粘纸底板、小剪刀幼儿人手一份；彩色毛线每组若干。活动过程：一、导入课题，引出美术装饰活动的主题（1）出示艺术插花照片，感知、感受艺术插花的美。师：今天，老师带来了一些艺术插花的照片，请大家来欣赏一下。请你一遍看一边想：你喜欢这些艺术插花吗？你觉得这些艺术插花美在哪儿呢？（2）感知、了解艺术插花的基本结构：装饰花瓶、美丽花卉。二、师幼集体讨论线描装饰旧光碟花瓶的方法。（1）观察旧光磔的外形特点，讨论线描装饰的方法。师：请你仔细观察一下，这张旧光碟在外形上面有什么特点？（双环造型。）师：请你认真想一想，如果我们用线描画的方法来装饰这张旧光碟，可以怎么装饰呢？（2）教师梳理、汇总旧光碟花瓶的装饰方法：旧光碟花瓶光滑面可以运用各种线条、简单图案进行线描装饰；三、幼儿自主探索：如何运用彩色毛线制作花卉？(1)师：接下来，我们要来商量一下怎样用彩色毛线制作花卉。请你先想一想，也可以用一根毛线在自粘纸底板上试一试，看你能不能用一根毛线做出一朵漂亮的毛线花？（2）个别幼儿上前演示、介绍自己制作毛线花卉的方法。师：你成功了吗？请你来介绍一下，你用了什么方法把一根毛线变成了一朵毛线花？（3）教师梳理、汇总毛线花卉的制作方法：运用卷贴、剪贴等多种方法制作毛线花朵，注意画面整体布局（花朵大小、色彩的搭配），操作顺序要求先做花朵，再添花枝、绿叶进行衬托与点缀四、幼儿自由创作《线描碟和毛线花》，教师巡回指导。五、教师提出操作要求：先运用线描装饰的方法装饰旧光碟花瓶；再运用卷贴、剪贴等多种方法制作毛线花卉。六、幼儿自由创作，进行线描绘画与毛线装饰。教师巡回指导，根据幼儿实际创作情况提出合理化建议。反思：本节课幼儿积极性很高，并能运用线描、卷贴、剪贴方法装饰并制作旧光碟花瓶和毛线花卉，幼儿对做做玩玩、变废为宝diy创意美术活动充满了兴趣。小小名片设计师活动目标：1、知道名片能为人们的生活工作带来方便，体验与众不同的创新所带来的快乐与成就感。2、培养幼儿的观察、审美和创造能力3、用自己喜欢的形式设计装饰自己的名片，初步设计制作不同风格的名片，享受艺术活动的乐趣。活动准备：1、师幼共同收集的多种名片。（包括风景、信纸、花边、仿真等名片）2、彩笔或油画棒活动过程：一、导入，激发幼儿兴趣。1、幼儿随着《找朋友》歌曲做动作进入活动室。2、教师出示已讲过的故事中乐乐的头饰和名片（吸引幼儿注意力），引导幼儿说出故事的内容，师幼一起回忆故事内容。教师小结：有了名片真好，可以交到许多的新朋友，还可以用名片上的电话号码、地址与朋友保持联系，那咱们自已也要设计一张名片，来送给我们的新朋友。二、欣赏名片1、欣赏师幼共同搜集来的各种名片。2、利用视频仪播放教师准备好的名片，供幼儿欣赏，让幼儿说出名片上的内容。教师总结：小朋友们观察的真仔细，制作名片时，不仅要把画面画的漂亮，最重要的是写上名字和电话，现在小朋友自己制作一张自己的名片吧。三、制作名片1、在最短的时间内（5分钟），看谁的名片制作得最清楚，最漂亮。2、教师提醒：名字、电话号码要写清楚，还可以写上自己的班级，看谁在最短的时间内画出最漂亮的名片。3．老师到幼儿中间观察幼儿设计的名片。教师提要求（基本的美术技能）：线条要清晰，色彩搭配要合理，造型大小要适度，选材要合理等。教师到幼儿中间指导幼儿设计的名片。反思：通过本节课，幼儿知道名片能为人们的生活工作带来方便，并能用自己喜欢的形式设计装饰自己的名片，能简单的设计出不同风格的名片。水油分离画活动目标：1、喜欢美术活动，对油水分离绘画感兴趣。2、能用油画棒进行绘画，并运用排笔和水粉颜料将小动物找出来。3、在活动中体验同件合作完成作品的乐趣。活动准备：1、水粉颜料、白色油画棒、纸、调色盘、排笔人手一份2、黑板一块、森林范画（白板）、擦手毛巾若干。3、小兔子音频。活动过程：一、情景导入：猜猜“我”在哪，引发幼儿兴趣。1、教师出示动物头饰，引发幼儿兴趣。教师：我是一只小兔子，今天我要和大二班的小朋友玩捉迷藏（教师出示兔子头饰讲述然后迅速藏起兔子，留下黑板大的白板森林图），我藏在了黑板上的大白纸里，谁能把我找出来。二、教师出示油水分离绘画工具1、带领幼儿一起了解“油水分离”的秘密颜料，引导幼儿找出藏起来的小兔子，了解油水分离的秘密。教师：老师这里有排笔和水粉颜料可以帮助你们找到兔子，怎么找呢？2、教师示范刷出森林局部图，个别幼儿尝试。教师：小兔子找出来了，谁来试试把其它的小动物也找出来。3、提问：为什么老师用颜料在纸上刷，能刷出小动物？老师的小兔子是用什么画出来的？4、教师小结：用白色油画棒在画纸上进行绘画后，再用颜料刷一刷，就能把你画的东西表现出来，这种现象我们叫做“油水分离”，油画棒里面有油的成分，水遇到油就会分开。三、幼儿操作，教师巡回指导。1、教师出示幼儿绘画材料，提出绘画要求。教师：请你用白色油画棒在画纸上藏好你的小动物，然后和你的同伴两两交换，借助颜料和排笔把同伴的动物找出来。2、幼儿操作，教师巡回指导。3、作品赏析。反思：幼儿对这节课积极性很大，愿意参与，对油水分离画充满兴趣，能用油画棒进行绘画，并用排笔和水粉颜料将小动物找出来。贝壳粘贴活动目标：1．尝试用贝壳粘贴和添画的形式组合画面并进行合理的布局。2．乐意参与贝壳粘贴活动，体验贝壳粘贴画带来的乐趣。活动准备：教师范画、各种贝壳、彩色卡纸、白乳胶、抹布、水彩笔活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣1、出示贝壳，让幼儿说说这些是什么，可以怎么玩？2、请个别幼儿说说贝壳还可以用来做什么？二、探索演示，明确操作方法1．展示教师作品，激发幼儿创作欲望。2．让幼儿说说怎样把贝壳固定好并请个别幼儿上来示范。3．集体空手模拟，提醒粘贴方法。4．讨论如何添画和布局画面。三、幼儿作画，教师巡回指导1、教师提出操作要求。2．放音乐，幼儿自主创作，教师适时指导。四、展示作品，体验成功快乐1．引导幼儿陆续将完成的作品进行展示2．幼儿互相欣赏和介绍作品。3．教师表扬幼儿独特的创意和布。4．帮忙整理活动材料结束活动。纽扣贴贴贴活动目标：1．感受不同纽扣的外形特点，能在组扣外形的基础上大胆的想象。与组合造型。2、尝试运用多种纽扣图形进行贴画与组合造型。3．感受添画、造型的艺术表现形式体验想象与创造的乐趣。活动准备：各种各样的组扣、示范画纸1张活动过程：一、情景导入讲述故事《纽扣王国奇遇记》三、探索发现1．出示各种各样的组扣，鼓励幼几说说这些形状不同的组扣可以组成什么物体。2．鼓励幼儿尝试利用多个图形进行组合、添画造型。指导要点：请几名幼儿在示范画纸上尝试用纽扣图形进行组合添画。教师对幼儿绘画的图案进行评价，并引发幼儿思考：还能组合添画出什么物体。3．鼓励幼儿大胆构思，说说自己想象中纽扣王国是怎样的。三、创作表现1．提醒幼儿合理布局，并尝试用背景来衬托画面2．幼儿自由创作，教师巡回指导。四、作品欣赏1．在集体中展示幼儿作品，请幼儿出＂最有趣的组扣王国＂。2．鼓励幼儿介绍自己的作品，或介自己喜欢的作品。五、结束活动梦想水晶球活动目标：1、观察和了解海洋鱼类的生活环境和特征，扩大知识面。活动准备：碟片、资源库图片、教师范例、背景墙活动过程：一、课题导入：老师昨天晚上做了一个奇怪的梦，游呀游呀，看到许许多多各种各样的鱼儿，小朋友想不想一起去看看呀？观察与思考1、提出问题：鱼是由哪些部分组成的呢？鱼的身上还有些什么？（播放碟片，鱼是由头、躯干、鱼尾、鱼鳍组成的。）2、观察讲解我在梦里还看到一些怪模怪样的3、启发思维：在深海里光线太暗了，我们看不清了，那么会不会还生活着一些样子更怪的鱼呢？你想到了吗？（请想到的小友把自己所想的怪鱼的特征告诉大家。教师示范：看，老师也画了一条怪鱼，这条鱼身上的花纹可好看啦！可是它还不够怪，老师想让它再怪些。（教师剪下另一条鱼的鱼头、鱼鳍和鱼尾贴在这条鱼身上，变成一条怪鱼）。三、欣赏与操作：1、观摩欣赏瞧，有些小朋友就大胆地想象把它们画出来了！（播放碟片、资源库图片，师讲解范例中的图案设计2、幼儿作画：大家画完后我们还要把怪鱼“送”到大海里去。（教师示范剪，提示幼儿画完后把怪鱼剪下来交给老师，再一起把它们贴到“海底世界”背景墙去鼓励幼儿大胆想象进行作画。木棒恐龙活动目标：1、知道名片能为人们的生活工作带来方便，体验与众不同的创新所带来的快乐与成就感。2、培养幼儿的观察、审美和创造能力3、用自己喜欢的形式设计装饰自活动准备：1、师幼共同收集的多种名片。包括风景、信纸、花边、仿真等名片）2、彩笔或油画棒活动过程：导入，激发幼儿兴趣1．幼儿随着《找朋友》歌曲做动作进入活动室。2．教师出示已讲过的故事中乐乐的幼儿说出故事的内容，师幼一起回忆故事内容话号码、地址与朋友保持联系，那咱们自己也要设计一张名片，来送给我们的新朋友。欣赏名片1．欣赏师幼共同搜集来的各种名片2．利用视频仪播放教师准备好的名片（风景、卡通、信纸、花边等名片，供幼儿欣赏，让幼儿说出名片上的内容教师总结：小朋友们观察的真仔细，制作名片时，不仅要把画面画的漂亮，最重要的是写上名字和电话，现在小朋友自己制作一张自己的名片吧。在最短的时间内看谁做的名片清楚，最漂亮。2．教师