陕西省西安市城六区校联考2024-2025学年九年级9月月考语文试题

绝密★启用前试卷类型；A九年级教学质量监测（一）语文注意事项：1．共8页。全卷总分120分。作答时间150分钟。2．答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。3．请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。4．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累和运用（共7小题，计24分）在陕西这片古老的土地上，秦砖汉瓦诉说着往昔的辉煌，黄土高原上回荡着“信天游”的豪情与质朴。古城西安，见证了十三朝的荣枯轮转；华山之巅，诠释了大自然的壮美与诗意。为了让更多人欣赏到三秦之美，班级开展“赏壮美三秦，赞诗意陕西”直播会，通过多个单元分享三秦之美。你作为编创组成员，请协助“小主播”小秦完成下面的任务。【风光摄影展】下面是“小主播”小秦为“风光摄影展”单元写的宣传语，请解决其中的语言文字问题。花鲜研，草勃发，云流盼，树摇曳，塬峁呈粗犷之貌，秦岭有妖娆之态……我们举办的“风光摄影展”旨在通过镜头捕捉广袤而神奇的三秦大地的惊艳瞬间，儒养观众的心灵。让我们一同走进“风光摄影展”，感受陕西的诗意与壮美，探寻那些隐藏在秦砖汉瓦背后的传奇故事。1．请确认宣传语中加点字的读音。（2分）（1）妖娆（A．náoB．ráo）（2）广袤（A．máoB．mào）2．校对宣传语时发现其中有错别字，请改正。（2分）（1）鲜研________（2）儒养________【诗文朗诵会】三秦大地诗文飞扬，让我们在诗文中赏美景、赞英雄。3．下面是你为“诗文朗诵会”单元设计的开场白，请用古诗文原句将内容补充完整。（11分）在这充满诗意的时刻，我们相聚于此，举行“诗文朗诵会”。（1）“______________，______________，风霜高洁，水落而石出者”（《醉翁亭记》），我们遍赏四季美景，也礼赞英雄人物。听，他们吟唱的（2）“______________，______________”（《岳阳楼记》）是古往今来仁人志士济世情怀、忧乐思想的体现，也是陕西精神的写照。看，韩愈踟蹰秦岭前，作下（3）“______________？雪拥蓝关马不前”（《左迁至蓝关示侄孙湘》），为英雄失路而悲慨，今日我辈为道路宽广而高歌。须记得，人生的道路并非一帆风顺，纵使陷入（4）“欲渡黄河冰塞川，______________”（《行路难》其一）的境地，我们也不可退缩，应始终保持（5）“______________，______________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的坚定信念和乐观精神，勇往直前！让我们在诗歌中，感受陕西魅力，领略诗意人生！【互动交流窗】在“互动交流窗”单元中，江西的杨杨同学与主播互动后发来一段“‘风光摄影展’观后感”，请你修改完善。①“风光摄影展”的作品真是精彩纷呈！②那波澜壮阔的黄河，奔腾不息，涌动的不仅是大自然的雄浑伟力，就是华夏文明的源远流长；③那巍峨耸立的华山，壁立千仞，展现的既是大自然的丸斧神工，也是中华民族坚韧不拔的精神；④那古朴庄重的西安城墙，庄严肃穆，诉说着岁月的沧桑变迁，更有千年古都的辉煌历史……⑤这些作品层层递进，由景入情，______________、______________、历火文化的深厚，共同构筑了一个多彩、奇妙的陕西世界，我在观赏时不禁沉醉其中，迫不及待想“到此一游”。4．在围绕“观后感”文稿进行交流时，杨杨表示想删掉第②③④句中的“波澜壮阔的”“巍峨耸立的”“古朴庄重的”这三个限制性定语。请你从这三个限制性定语中选择一个，结合语段内容，向她说明这个限制性定语不能删除的原因。（2分）_______________________________________________________________________________________________5．你发现“观后感”第②句中的关联词语使用有误，请将正确的关联词语写在下面的横线上。（2分）_______________________________________________________________________________________________6．杨杨对于第⑤句中两个语句的先后顺序一直拿不准，请你根据上下文将它们按正确的次序填写在横线处。（只填序号）（2分）A．民族精神的传承 B．自然风光的壮美【经典品鉴场】精神力量耀沃野，三秦大地奏新歌。7．艾青的诗歌，创作背景有很多是以陕西为代表的北方大地。其中刻画了中国人民在艰难岁月中的生活和坚韧精神，比如《北方》。在“经典品鉴场”单元中，“小主播”小秦想通过《北方》一诗感受北方人民的精神，并与大家进行交流，请你帮他完成思维导图。（3分）①___________②___________二、阅读（共14小题，计46分）【现代文阅读】（共8小题，计30分）（一）阅读下面的材料，完成8～10题。（9分）【材料一】在北京故宫博物院伸手“触摸”文物，在扬州中国大运河博物馆乘船“穿越”四季，在南京六朝博物馆用VR（虚拟现实）设备观展……近年来，各大博物馆成为热门打卡地。以2024年五一假期为例，多地文博单位接待观众人数创历史同期新高。近年来，众多文博单位积极探索并实践数字化，让科技为文旅深度融合注入新动能，让游客更加切身地感受到中华优秀传统文化的博大精深。（摘编自王连香《博物馆里过暑假沉浸式探寻传统文化》，“人民网”2024年7月12日）【材料二】位于陕西西咸新区秦汉新城的陕西历史博物馆秦汉馆（以下简称“秦汉馆”），是目前国内唯一一座集中展示秦汉文明的博物馆，集文物保护、陈列展览、学术研究、科普教育、旅游服务等多种功能于一体。这里的“天下同一——秦汉文明主题展”（以下简称“天下同一展”）展出文物众多，且很多都是“重量级”，里面既有秦兵马俑、杜虎符、鎏金铜蚕等知名度较高的文物，也有绿釉孔雀灯、灞桥纸等较少展出的精品文物。据了解，此次主题展展出的730多件（组）文物中，90%是首次展出。天下同一展阐述了秦汉文明在中华文明发展进程中的多种成就和作用，很有学术研究和科普教育意义，激发了参展者的极大兴趣。此外，该主题展还运用了多媒体影片等手段，与具象化文物相配合，营造空间沉浸感，增加互动性，形成张弛有度的观展节奏。（摘编自张丹华《荟萃文物精品展示秦汉文明》，《人民日报》2024年6月26日）【材料三】方寸之间，一览千年。博物馆，是文化的“存储卡”，更是历史的“解码器”、精神的“助推器”。我国各类博物馆不断加强文物价值挖掘阐释，展现源远流长的文明历程，传承弘扬中华优秀传统文化，发挥研究、展示、教育、交流等作用，增进文明交流互鉴。博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂。陕西历史博物馆在“陕西古代文明”展览中展陈的三千余件文物，时间跨度长达一百多万年，分史前、周、秦、汉、魏晋南北朝、隋唐和唐以后的陕西七个阶段，无声地展现了陕西地区古代文明的发展，突出了陕西在中国历史上的重要地位。（摘编自王珏《连接过去、现在、未来的桥梁》，《人民日报》2024年5月18日）【材料四】物联网、大数据、云计算、人工智能等新兴技术手段广泛应用于展陈过程中，让文物“活”了起来，使博物馆语言更丰富。新兴技术的应用能增强参观者的互动性和体验感，让知识更好地入脑入心。从某种程度上说，文物虽然是具象的，但其承载的信息量较大。科技手段的加持，如裸眼3D、全息投影展示、VR虚拟现实、体感互动等数字化技术，能让知识的获取变成体验项目，让悠久历史、灿烂文化可感可及。把科技应用于博物馆建设中，也有助于提升博物馆的服务功能。如今，一些展览通过新媒体平台走向“云端”，摆脱了实物展览的时空限制，以生动活泼的表达方式和更大的信息量，丰富了传统的博物馆语言。越来越多的博物馆在线上实现了“永不闭幕”，一定程度上延长了博物馆的服务时间。技术的多元化应用在提升展陈趣味性的同时，也进一步提升了博物馆的吸引力与影响力。（摘编自普孟秋《科技让博物馆语言更丰富》，《人民日报》2024年6月14日）8．普孟秋认为科技让“博物馆语言更丰富”，他这样说有哪两点依据？请结合【材料四】简要概括。（2分）_______________________________________________________________________________________________9．学校计划带领同学们走进陕西历史博物馆开展研学活动。请结合以上材料，列出至少两条组织此次研学活动的目的或意义。（4分）_______________________________________________________________________________________________10．下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（）（3分）A．2024年五一假期，陕西文博单位接待观众人数居于首位，创历史同期新高。B．天下同一展展品丰富，阐述了秦汉文明在中华文明发展进程中的多种成就和作用。C．我国博物馆正加强文物价值挖掘阐释，做好历史的“解码器”、精神的“助推器”。D．我国各地博物馆因文物并非具象的，而运用了新兴技术，让其承载丰富的信息量。（二）阅读下面的文字，完成11～15题。（21分）远行的马车①我小时候最大的奢望就是坐一次姥爷的马车。②实际上，姥爷驾驭的大马车那时候已经不是他个人的了，而是生产队的大型资产。姥爷是带头入社的模范，那辆车连同那两匹枣红马，都是他主动带进合作社的。③姥爷的大车连同那两匹枣红马是我的太姥爷在姥爷年轻时给他置办的，其在当时的价值和影响不亚于如今的一辆顶配豪车。太姥爷本来是想让姥爷以大车为载体挣钱养家糊口的，但姥爷一分钱也没有带回家。母亲说他赶着大车成天在外边跑，做地下交通员，不是给队伍上送情报，就是为前线运粮、运草、运弹药。说到这里，母亲落泪：当时姥姥身体不好，下不了炕，家里家外都是母亲带着大姨、小姨忙活，连姥姥病重及至去世，姥爷都没有回来。后来，队里办起合作社，姥爷连着车、马都入了社，姥爷每天驾着马车给队里拉“公活”，忙得热火朝天。④我对姥爷最深刻的记忆，就是姥爷赶着大马车从我们村南河沿村道上奔驰而过的身影。只见姥爷身板端正，高昂着头，如一只神采奕奕的公鸡；右手扬起鞭子，鞭子灵活如蛇，“叭”的一声，一个清脆的鞭花在半空炸响。那时我正在上小学，有一天，我正和小伙伴们在河滩上玩耍，有人喊：“你姥爷的大车！”几个小伙伴呼喊着去追赶马车。我边追边喊：“姥爷、姥爷……”姥爷头都不回，仍旧打着马儿嘚嘚地向前奔跑。有时就算我们气喘吁吁地追赶上了大车，姥爷也会挥手驱散我们，再一扬鞭子，让马儿加快步伐，嘚嘚地拉着大车跑远。⑤我回家向母亲哭诉，母亲说：“你还想着坐你姥爷的马车呢？你姥爷呀，队上的东西比自家的东西金贵，你别指望从他那儿沾一根草的光。”⑥但姥爷也有例外。不久我们发现，姥爷的大车原来也会拉“私货”的。⑦那天我和几个小伙伴正玩得开心，突然看到姥爷的大车驶过来。车上拉了很多锅碗瓢盆、板箱衣柜，还有一位老太太。老太太头发梳得锃亮，精神头尚好，就是嘴有点歪。姥爷把老太太拉到我家，安排住进了家里最好的大房间。⑧晚上听母亲和父亲嘀咕，原来那老太太叫乔兰，乔家庄人，烈属，曾经是地下交通员，是姥爷跑地下交通时认识的。现在老太太身边一个亲人都没有了，年纪也大了。听母亲的口气，她和大姨、小姨都不太同意姥爷接老太太来家里，毕竟家里一大家子，也不富裕，也担心乡亲们嘀咕。我也为此颇有些愤愤不平。但姥爷谁的话也不听，和队长说一声就赶着大车拉回来了。⑨对于姥爷为什么要把老太太接回家照顾，不要说我，就是我父母和大姨、小姨，包括村里的邻居，恐怕也都难以理解。⑩姥爷照顾老太太将近十年。老太太去世时，我已离开家乡在外地读书。⑪这个老太太去世不久，姥爷又赶着大车拉回一个小个子老太太，姓杨。杨老太太嘴不歪，却只有一只眼睛。一只眼的杨老太太的到来再次让母亲和姨们感到疑惑，也让我们和村里人不解。⑫杨老太太身体不好，来到姥爷家不到两年就去世了。据说最后瘫痪在炕上，吃喝拉撒都是姥爷一人伺候的。但姥爷为什么要这样尽心尽力照顾杨老太太呢，在我心里依旧是个谜。⑬杨老太太去世后，姥爷身体也出了问题，尽管母亲和姨们轮流照顾，但不到两年也离开了我们。⑭去年我回县里参加一个会议，会后参观老区红色文化传承展览。其中有一个板块的展览题为“巾帼八英”，主要介绍抗战时期本县的八位女英雄。其中有两位地下交通员，一位叫乔兰，一位叫杨彩，两人的丈夫为掩护一位携带重要情报的交通员牺牲了，日寇便把目光锁定在她们身上。两人受尽折磨，始终坚贞不屈。为了撬开乔兰紧闭的嘴巴，日寇用刺刀将她的嘴巴捅烂，她仍然一字不吐。杨彩虽个子瘦小，但眼睛又大又亮，她怒目睁圆，一言不发，气急败坏的日寇用竹签刺向她的眼睛……⑮我的头“嗡”的一声，心里刀扎般猛地一痛。多年来的谜题得到解答，我心中百感交集，一种无边无际的痛与悔在我心底蔓延……⑯那辆嘚嘚跑远的马车，该是承载了多少血与火、生与死的故事。（选自刘致福《中国文艺报》2024年6月17日，有删改）11．小秦在阅读这篇小说后以“姥爷的马车的生命历程”为主题绘制了下面的时间轴。请阅读全①_____________________________________________________________________________________________②_____________________________________________________________________________________________12．请结合语境，回答下列问题。（4分）（1）请从修辞、描写、遣词造句等角度中选择一个角度品析文中画横线的句子。（2分）_______________________________________________________________________________________________（2）第⑤段画波浪线的母亲的话会不会破坏文中塑造的姥爷的形象？请说说你的看法。（2分）_______________________________________________________________________________________________13．第⑭段记叙了“我”参观“巾帼八英”展览的内容，作者这样安排有什么作用？请简要分析。（4分）_______________________________________________________________________________________________14．同学们想把这篇小说改编成短剧，参加学校开展的戏剧艺术节。在改编至第⑤段时，小秦提议为“我”配一段内心独白。请你结合语境完成这一任务。（5分）_______________________________________________________________________________________________15．在改编过程中，编剧组的一位成员建议将小说的标题“远行的马车”改为“我深爱的姥爷”。你接受这一建议吗？请做出选择并结合文章内容阐明理由。（4分）_______________________________________________________________________________________________【古诗文阅读】（共6小题，计16分）（三）阅读下面的文言文，完成16～19题。（12分）滕茂实①，政和八年进士。靖康元年，以工部员外郎假②工部侍郎，副路允迪出使，为金人所留。时茂实兄綯③通判代州，已先降金。粘罕④素闻茂实名，乃迁之代州，又自京师取其弟华实同居，以慰其意。钦宗⑤自离都城，旧臣无敢候问起居者。茂实闻钦宗将至，即自为哀词，且篆“宋工部侍郎滕茂实墓”九字，取奉使黄幡⑥裹之，以授其友人朔宁府司理董诜。钦宗及郊，茂实具冠帻⑦迎谒，拜伏号泣。金人谕⑧之曰：“国破主迁，所以留公，盖将大用。”迫令易服，茂实力拒不从，见者堕泪。茂实请从旧主俱行，金人不许，忧愤成疾，卒云中。诜拔归⑨，录所为哀词言于张浚，浚以诜为陕西转运判官，上其事。绍兴二年，赠龙图阁直学士，官其家三人。（选自《宋史·列传第二百八·忠义四》，有改动）【注释】①滕茂实：北宋官员。②假：借用，此处为“代理”之意。③綯：滕綯，滕茂实的兄长，原为代州通判。④粘罕：完颜宗翰，金朝重要军事和政治领袖。⑤钦宗：宋钦宗。此时金军攻破汴梁，宋徽宗与宋钦宗被俘，被完颜宗翰押解北上，路过代州。⑥黄幡：黄色旗。⑦具冠帻：戴好帽子和头巾。⑧谕：告诉。⑨拔归：脱身归来。16．解释下列句子中加点的词语。（4分）（1）粘罕素闻茂实名（） （2）茂实闻钦宗将至（）（3）迫令易服（） （4）茂实请从旧主俱行（）17．下列句子中加点的“乃”，与“乃迁之代州”中的“乃”的意义和用法全都相同的一项是（）（2分）A．乃悟前狼假寐（《狼》） B．乃不知有汉（《桃花源记》）C．去后乃至（《陈太丘与友期行》） D．乃重修岳阳楼（《岳阳楼记》）18．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）时茂实兄綯通判代州，已先降金。（2分）_______________________________________________________________________________________________（2）钦宗及郊，茂实具冠帻迎谒。（2分）_______________________________________________________________________________________________19．滕茂实的事迹被收录在《宋史》的“忠义”部分，他的忠义主要体现在哪些方面？请结合文章简要概括。（2分）_______________________________________________________________________________________________（四）阅读下面的词，完成20～21题。（4分）水调歌头[宋]苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。20．作者说自己作此篇时因“欢饮达旦”已“大醉”，你从哪里可以看出他醉了？请简要谈一谈。（2分）_______________________________________________________________________________________________21．你在阅读第三单元的古诗词时，认为本词与《酬乐天扬州初逢席上见赠》虽然体裁不同，但感情变化是一致的。请说说你的看法。（2分）_______________________________________________________________________________________________三、作文（50分）22．阅读下面的材料，完成写作任务。（50分）在很多人眼中，绿叶常常与红花成为“固定搭档”，且由于补色原理，红色的花在绿色叶子的衬托下似乎更红了，成为当之无愧的主角。其实，很多植树的叶子也长得青翠、壮实，每片叶子似乎都是一张笑脸，在风中摇曳，努力像花儿一样绽放。我们也是如此。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请联系自己的生活实际，写一篇文章。你可以谈看法，讲故事；也可以发挥联想和想象，编写剧本；当然，也可以用其他形式来呈现你的创意。要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。

九年级教学质量监测（一）语文参考答案一、积累和运用（共7小题，计24分）1．（2分）（1）B（2）B评分标准：每小题1分。选项正确，各得1分。共2分。2．（2分）（1）妍（2）濡评分标准：每小题1分。错别字修改正确，各得1分。共2分。3．（11分）（1）野芳发而幽香佳木秀而繁阴（2）先天下之忧而忧后天下之乐而乐（3）云横秦岭家何在（4）将登太行雪满山（5）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春评分标准：（1）（2）（5）处上下两句全都答对，各得3分；只答对上句或下句，各得1分。计9分。（3）（4）处答对一句，各得1分，计2分。如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。共11分。4．（2分）示例：“波澜壮阔的”形容黄河水势浩大，波涛汹涌。这个定语不仅生动地描绘出黄河的雄浑气势，还为后文引出华夏文明的源远流长做了铺垫。如果去掉这个定语，句子就显得平淡无奇，无法准确地传达出黄河的壮丽景象。评分标准：选择一个限制性定语作答，原因说明恰当，得2分。共2分。5．（2分）不仅更（或“不仅还”“不仅而且”“不仅也”）评分标准：关联词语修改正确，得2分。共2分。6．（2分）BA评分标准：语句顺序填空正确，得2分。共2分。7．（3分）示例：①土地（或“大地”）②坚强不屈，敢于抗争，具有顽强生命力评分标准：答出第①空，得1分；第②空意思对，得2分。共3分。二、阅读（共14小题，计46分）（一）（9分）8．（2分）示例：①新兴技术手段的应用，能增强参观者的互动性和体验感，让知识更好地入脑入心，使悠久历史和灿烂文化变得可感可及；②技术的多元化应用提升了博物馆的服务功能，使展陈更有趣味性，进一步提升了博物馆的吸引力与影响力。评分标准：答出一点，得1分。符合材料主要内容即可。共2分。9．（4分）示例：①现在博物馆已成为热门打卡地，在陕西历史博物馆开展研学活动可以调动学生们了解中华优秀传统文化的兴趣；②陕西历史博物馆藏品多，珍贵文物占比大，且有各种主题展览，具有科普教育的功能，能让同学们集中了解各种文物、各阶段文明知识，比如秦汉文明、陕西地区古代文明的发展；③现在博物馆积极探索并实践数字化，广泛运用先进数字技术，拓展了传统的观展模式，不仅让文物可感可及，还让参观者更加切身感受到中华优秀传统文化的博大精深。评分标准：答出一点，得2分。答出两点，能从材料中提取并运用信息即可。若有其他答案，言之成理也可给分。共4分。10．（3分）D评分标准：选项正确，得3分，共3分。（二）（21分）11．（4分）示例：①姥爷赶着大马车给队伍送情报，为前线运粮、运草、运弹药②姥爷不顾家人的反对和乡邻的不理解，驾着马车先后把两位身体残疾、年迈的抗战女英雄接到自己家里照顾并送终。评分标准：答出一空，得2分，意思对即可。共4分。12．（4分）（1）（2分）示例；句子运用比喻的修辞手法，将姥爷比作神采奕奕的大公鸡，将挥动的鞭子比作灵活的蛇，生动形象地写出姥爷驾车时精神饱满、积极性高，也体现出姥爷驾车技术高超。评分标准：选择一个角度赏析，赏析恰当，得2分。意思对即可。共2分。（2）（2分）示例；不会。母亲的话不仅不会破坏姥爷的形象，还间接（例面）表即出姥爷大公无私的形象。评分标准：观点明确，看法合理，得2分。意思对即可。仅表明是否会破坏姥爷的形象不给分。共2分。13．（4分）示例：这段文字不仅照应前文，解开了悬念，有力地塑造出姥爷的人物形象，还升华了文章的主题。“巾帼八英”展览的内容照应了前文对两位老太太外貌的描写，解释了两位老太嘴歪、只有一只眼睛的原因，也解释了姥爷不顾家里人反对和乡邻不理解坚持将两位老太太接回家照顾并送终的原因，使文章脉络清晰，而且增强了文章的真实感和感染力。同时这段文字也表现出姥爷忠诚于党的革命事业，深明大义、无私奉献的高尚品格，升华了文章的主题。评分标准：答到两个要点并分析恰当，得4分。意思对即可。共1分。14．（5分）示例：原来姥爷接回家照顾的两位老太太是为革命胜利做出巨大牺牲的女英雄，她们受伤的嘴巴和眼睛是日寇的罪证，也是她们忠贞不渝的铮铮铁骨的勋章！原来这就是姥爷坚持接两位女英雄回家照顾的原因！我的心好痛，为两位女英雄及为革命牺牲的人们而痛，为姥爷不被家人支持、乡邻理解而痛；我的心好悔，为自己曾经误会姥爷而悔，为不理解姥爷照顾两位女英雄的深意而悔。这种痛与悔，将会令我永世难忘，也提醒我以实际行动传承、弘扬红色精神。评分标准：围绕“多年来的谜题得到解答”“痛与悔”作答，符合文章内容，得4分；语言流畅连贯，得1分。符合文章内容和人物心理，言之成理即可。共5分。15．（4分）示例一：不接受。文章围绕姥爷驾的“马车”叙述故事，塑造人物形象：那辆马车在革命战争年代载过情报、粮草、弹药，在和平年代为队里载过“公活”，乃至载过为革命做出巨大牺牲的女英雄。“马车”是文章的线索，也是姥爷的象征，是为革命奉献、流血甚至牺牲的革命者的象征。虽然他们已随着历史“远行”，但他们身上的精神品质我们永志不忘。“远行的马车”蕴含了对像姥爷、两位女英雄一样为革命奉献、流血甚至牺牲的革命者的深情缅怀和崇高敬意。因此“远行的马车”更符合文章主要内容。示例二：接受。小说以姥爷为主人公，叙写了姥爷在革命时期送情报、运粮、运草、运弹药，在和平年代积极入社并为集体奔忙，不顾家人反对和乡邻不理解坚持先后接两位女英雄回家照顾等事，充分展现了姥爷忠诚于党的革命事业、深明大义、大公无私的崇高品质。同时，“深爱”还表达了作者对姥爷的深厚情感和敬意，奠定了文章的感情基调。因此用“我深爱的姥爷”点明文章的叙事对象，还表达了作者对姥爷的深厚情感和敬意，非常合适。评分标准：观点明确、围绕小说内容阐述理由且理由充分，得3分