第8课现代社会的移民和多元文化

第8课现代社会的移民和多元文化必备知识基础练1.“绿卡”这个词源于美国,因为最早美国的永久居留许可证是一张绿色的卡片。在当今全球化背景下,各国在移民政策上都给予所需要的外籍人士以长期居住权,使之享受准国民待遇,即所谓的“绿卡”制度。其主要目的是()A.引进外资,扩大开放B.吸引移民,缓解劳动力不足C.争夺人才,留住精英D.接纳难民,慈善救济2.从1933年到1941年12月太平洋战争爆发,陆续进入上海的欧洲犹太难民总计约30000人,除了后来又离开上海去第三国的那些人,到太平洋战争爆发时仍在沪的犹太难民数应在25000人左右。专门研究纳粹大屠杀的西蒙·维森塔尔中心指出,当时上海接受的犹太难民比加拿大、澳大利亚、新西兰、南非和印度五国所接受的总和还多。材料反映了()A.中国人民救援犹太难民的人道主义精神B.上海成为欧洲犹太难民的最理想的避难所C.中国的儒家文化传统和犹太文化传统具有一定的相似性D.加拿大、澳大利亚等国家限制犹太人入境3.据帕尔默等著的《现代世界史》记载:从20世纪50年代开始,一支稳定的移民潮从印度、巴基斯坦、西印度群岛和非洲流向英国。而法国则吸收了来自其前北非殖民地,特别是阿尔及利亚的大批移民。荷兰成为许多印度尼西亚人的家园。后来政治难民也从越南和亚洲其他地区来到欧洲。移民的涌入()A.是世界殖民体系瓦解的结果B.为欧洲恐怖主义提供了温床C.引发欧洲种族色彩的社会冲突D.使欧洲种族和文化日益多元化4.下面是美国不同时期主要移民来源和移民结构示意图,由此可推知()A.移民推动美国多元化的文化格局的形成B.白人移民占主导地位的状况日益被改变C.移民促使美国主流文化的内在矛盾得到有效解决D.移民解决了美国历史上存在已久的种族歧视问题5.新加坡首任总理曾回顾说,进入20世纪80年代,我们发觉年轻人比较强调个人的权利和自由。看到了这种倾向,我们学校里教导儒家道德课程,以加强家庭的影响力,目的是要防止新加坡社会过度的西化。由此可见,为应对社会的过度西化问题,新加坡政府()A.构建本土与西方文化相结合的新文化B.积极倡导儒家伦理观念C.彻底消除西方国家残余的殖民地文化D.积极复兴传统民族文化6.下面是2001年OECD国家高技能移民的主要来源国分布图。这可以说明()注:OECD是以英国、美国、法国等发达国家为主的经济合作与发展组织。A.发展中国家的科技发达B.高技能人才的自由流动C.“南北”国家科技合作增多D.发达国家攫取科技资源7.(2022山东月考)1965年,美国颁布新移民法,每年专门留出2.9万个移民名额给来自国外的高级专门人才。1990年,布什总统签署新的移民法,重点向投资移民和技术移民倾斜。这些新移民法的颁行()A.不利于美国社会文化的多元化B.使外来移民获取了平等的机会C.有利于美国高新科技保持优势D.为科学技术的新发展创造了条件8.下面是1860—1970年美国移民情况变化的曲线图。其中①②两个时段分别是移民的最高峰和最低谷。其原因分别是()美国每年移民人数(1860—1970年)A.美国成为资本主义世界霸主;第一次世界大战的影响B.美国工业产量跃居世界第一;经济大危机的影响C.美国成为资本主义世界霸主;冷战的影响D.美国工业产量跃居世界第一;第二次世界大战的影响9.欧洲难民危机是欧债危机以来西方遭遇的又一次严重挑战,规模为第二次世界大战后所罕见,西亚、北非成为难民来源的重灾区。应该说,在这场难民危机中,美国是罪魁祸首,欧洲则是助纣为虐。欧洲难民危机不是天灾,而是人祸。这主要是因为()①战争和地区冲突②宗教或部族矛盾③自然灾害、经济恶化④冷战政策A.①②③B.②③④C.①③④ D.①②④10.1969年9月,非洲统一组织成员国签订的《关于非洲难民某些特定方面的公约》中规定:“难民一词亦适用于由于其居住国或国籍国部分或全部地遭到外来侵略、占领、外国统治或出现严重危害公共秩序事件,而被迫离开自己的习惯居住地而在其居住国或国籍国以外的地方寻求避难的任何人。”对此公约规定理解正确的是()A.首次规定了难民的定义B.对难民问题进一步扩展和细化C.标志着“世界难民日”的诞生D.区域性公约违背了联合国公约能力素养提升练11.下面是表现跨国公司雇员在全球流动特点的漫画。跨国公司在经济全球化中扮演了重要角色。它们在世界各地雇佣劳动力,赚取巨额利润。该漫画表明全球劳动力的流动特点是()A.发展中国家成为主要流向地B.呈现出“精英迁移”的新趋势C.劳工迁移是主要趋势D.主要流向中东产油国12.据相关统计显示,自1945年起,美国民意测验表明民众希望减少移民。随着20世纪90年代美国移民数达到历史最高水平,在1995年的罗珀民意测验中,83%的人赞成削减移民数,70%的人希望每年的移民不超过30万。这种现象出现的主要原因是()A.在这一时期美国人口增长过快,财政负担加重B.移民增多导致美国社会两极分化并严重对立C.大量移民与美国公众在文化和生活上的冲突扩大D.美国政府推行的歧视性移民政策的必然影响13.1880年后,西欧和北欧移民美国的人数开始减少,由来自东欧和南欧的移民取代。新来的移民使本地人及较早来的移民处于不利的地位,从他们手里拿走了大量的工作,成为当时较为严重的社会问题。这反映了这些新移民()A.拒绝承受比其他人待遇差的工作B.为美国提供了大量高科技人才C.为美国提供了大量廉价劳动力D.挑拨美国政府与早期移民的矛盾14.(2022浙江温州二模)有学者认为,在移民、全球经济交往、技术创新、跨国文化互动、社会习俗观念变化等方面的历史模式继续在世界所有地方出现。计算机技术和通信系统正在以瞬间的速度在全球传送信息,一个全球性的“文化产业”向全球传播着同一种音乐、电影、食品和时尚。该学者意在强调()A.经济全球化向更深的层面加速发展B.传统文化在交融中进一步完善丰富C.文明多样性是人类进步的重要动力D.社会信息化决定人类历史发展方向15.阅读材料,回答问题。材料一在希特勒统治德国以前,世界的科学教育中心不在美国,而在德国。19世纪后半叶,德国就进入了科学与教育的辉煌时代,超越了英国和法国,成为世界科学文化中心。以物理、化学和生物医学三项诺贝尔奖为例,截至1933年,德国共有32名获奖者,美国只有5名获奖者。希特勒上台以后,推行种族主义政策,使得50万犹太人被迫流亡他乡,美国接收了这些难民中的四分之一,并给难民中的知识精英们提供施展才华的环境,使得世界科学文化中心发生了一次洲际大转移,从欧洲转到了北美洲,从德国转移到了美国。到第二次世界大战结束的1945年,德国的三项诺贝尔科学奖得主在世者只剩14名,而美国已经有25名。难民知识精英们把德国学术体系中最先进的方法论和最严谨的学风带到了美国,奠定了美国在全世界科学教育上的领先地位。在当代,有的年份的三项诺贝尔科学奖甚至被美国科学家包揽。——摘编自李工真《文化的流亡:纳粹时代欧洲知识难民研究》材料二第二次世界大战一结束,首先离去的当然是来自欧洲的犹太难民。他们感谢上海这个城市使自己免遭纳粹毒手,但他们毕竟只是把上海看作临时避难地,并无长期居留的思想准备。一俟世界各地硝烟散尽,和平恢复,他们便着手去寻找一个可以永久居留的新家园。此外,他们大都有家属和亲友没能逃离欧洲或逃到了世界上其他地方,在战时与他们失去了联系,因此战争一结束,他们便急于探寻亲人的下落或去与亲人团聚。这也是他们在战后急于离开上海的一个原因。(1)根据材料一并结合所学知识,分析希特勒迫害犹太人对德国社会产生的影响。概括欧洲难民知识精英们对美国发展作出的贡献。(2)根据材料二并结合所学知识,分析上海成为容纳犹太难民的城市的背景。说明第二次世界大战后初期部分欧洲犹太难民离开中国的原因。16.阅读材料,回答问题。材料一第二次世界大战后,日本、韩国、菲律宾等国家和地区相继被纳入美国阵营,与美国联系日益紧密,其技术人才迁移美国的趋势也迅速加快。20世纪70年代末期以后,随着中国等国家改革开放的开始,几乎所有亚洲国家都不同程度地参与到全球化的大潮中,相应的,亚洲流向美国的技术人才也与日俱增。1949—1979年,中国向美技术移民现象并不常见,但自1980之后迅速增多。到2000年,中国、印度和菲律宾成为向美国输送科技人才数量最多的三个国家。——摘编自梁茂信《全球化视野下亚洲科技人才移民美国的历史透视》材料二20世纪90年代初,中共中央提出“支持留学,鼓励回国,来去自由”的方针。教育部先后设立了多项基金和奖励计划,先后资助或支持了两万多名优秀留学人员回国。教育部与西部地区建立实质性合作机制,先后组织归国留学生赴西部从事学术、科研与创业活动,取得很好的经济效益与社会效益。中国政府大力投资和鼓励高新技术的发展,一大批中国企业迅速崛起,吸引了越来越多的海外华人精英回国发展。至2018年,我国留学回国人数达51.94万人,创历史新高。——摘编自吴瑞君、陈程《我国海外科技人才回流趋势及引才政策创新研究》等(1)根据材料一并结合所学知识,概括第二次世界大战后亚洲向美国技术移民的原因。(2)根据材料二并结合所学知识,简析1990年代以来,中国海外科技人才回流的主要特点及其作用。(3)综合上述材料,谈谈你对科技人才流动的认识。

参考答案第8课现代社会的移民和多元文化1.C材料强调了“全球化背景下”的“绿卡”制度,为了加强竞争能力,招揽人才,各国才实行此制度,C项正确;“绿卡”制度是针对人才机制的,A项不符合题意,排除;绿卡是颁给社会精英的,而不是普通移民,排除B项;绿卡不是给难民的,排除D项。2.A题干展现了中国人民救援犹太难民的人道主义精神,A项正确;上海成为欧洲犹太难民的最理想的避难所,表述过于绝对,排除B项;材料的主旨是中国人民救援犹太难民的人道主义精神,没有提到儒家文化与犹太文化,C项与题干无关,排除;材料没有涉及加拿大、澳大利亚等国家限制犹太人入境的信息,排除D项。3.D根据题干并结合所学知识可知,不同地区和民族的移民带来了不同的文化,从而使移入国文化呈现出多元化的特征,D项正确;材料与殖民体系瓦解、为欧洲恐怖主义提供了温床及引发欧洲种族色彩的社会冲突的说法无关,排除A、B、C三项。4.A根据材料可知,美国的移民来源较广,来自欧洲、亚洲和拉丁美洲,这种移民格局推动美国多元文化格局的形成,A项正确;通过材料无法看出白人占主导的地位被改变,排除B项;移民并未解决美国主流文化的内在矛盾,排除C项;美国种族问题依然很突出,排除D项。5.B材料体现的是新加坡政府重视儒家思想的教育,说明的是积极倡导儒家伦理观念,B项正确;材料强调的是儒家思想的发展,并非构建本土与西方文化相结合的新文化,排除A项;材料与消除殖民地文化残余无关,排除C项;材料与复兴传统民族文化无关,排除D项。6.D根据材料可知,发达国家通过实行吸引高技能人才的相关政策,从发展中国家攫取科技资源,故D项正确;移民来自发展中国家,并不能说明发展中国家的科技发达,排除A项;材料体现的是发展中国家高技能人才进入发达国家,无法得出高技能人才的自由流动,排除B项;由材料无法得出“南北”国家科技合作增多,排除C项。7.C根据材料“1990年,布什总统签署新的移民法,重点向投资移民和技术移民倾斜”可知,美国的新移民法向投资和技术倾斜,这种做法有利于美国高新科技获得资本和技术支持,有利于保持优势,C项正确;移民有利于美国社会文化的多元化,排除A项;“使外来移民获取了平等的机会”不符合“重点向投资移民和技术移民倾斜”,排除B项;材料主旨是强调新移民法有利于高科技保持优势,并没有强调新移民法与科学技术的新发展的关系,排除D项。8.B根据材料数据可知,①②两个时段分别是1900年左右和1930年左右,结合所学知识可知,1900年左右处于第二次工业革命时期,当时美国的工业产量跃居世界第一,对劳动力的需求大增,故吸引了大量移民;1930年左右美国处于经济大危机时期,大量工人失业,经济萧条,故移民人数处于低谷,故B项正确;美国成为资本主义世界霸主是在第二次世界大战后,不是1900年左右,故A、C两项均错误;第二次世界大战在1945年结束,不是1930年左右,故D项错误。9.A欧洲难民问题是近年来的时政问题,冷战政策是针对苏联等社会主义国家,伴随苏联解体已经结束,④不正确;欧洲难民危机是战争和地区冲突、宗教或部族矛盾、自然灾害、经济恶化的结果,①②③正确;故选A项。10.B《关于非洲难民某些特定方面的公约》属于区域性的公约,它是在联合国有关公约的基础上,对难民问题的进一步扩展和细化,B项正确,排除D项;早在1951年联合国通过的《关于难民地位的公约》中就明确了难民的定义,排除A项;“世界难民日”是在2000年12月4日的联合国大会决定的,排除C项。11.B从20世纪80年代开始,随着新兴产业的发展和发达国家的产业升级,传统行业的劳动力需求量减少,对劳动力的受教育程度和专业素养也提出了更高的要求,全球劳动力的流动呈现出“精英迁移”的新趋势,故选B项;材料内容只是说跨国公司在世界各地雇佣劳动力,并没有涉及流向方向,而且流动的趋势主要是发展中国家流向发达国家,排除A、D两项;传统行业的劳动力需求量减少,对劳动力的受教育程度和专业素养也提出了更高的要求,所以是“精英迁移”而不是“劳工迁移”,C项错误。12.C根据材料可知,从1945年到20世纪90年代,希望减少美国移民人口的美国人比例逐渐增高,这说明不断涌入的外来移民与美国公众在文化和生活上的冲突扩大,因此越来越多的美国人对移民持排斥态度,C项正确;材料未涉及人口增加同财政负担之间的关系,排除A项;材料未涉及人口增加同社会贫富分化之间的关系,排除B项;D项与材料无关,排除。13.C结合所学知识可以推断,这些来自东欧及南欧的移民,由于语言不通、教育程度不高,加之原本比较穷,因而贱价求工,“使本地人及较早来的移民处于不利的地位”,从而为美国提供了大量廉价劳动力,故选C项。14.A根据材料可知,当前