高考政治一轮讲义第42讲高考必考题突破讲座

第42讲高考必考题突破讲座——发展中国特色社会主义文化的考查角度及解题策略题型解读考情分析命题趋势文化市场对文化的影响、如何看待落后文化与腐朽文化、建设社会主义文化强国的必由之路、我们的文化自觉与文化自信、科学文化修养与思想道德修养等为考查的重点。试题的背景材料多为我国社会主义文化建设中的现象以及社会热点问题。命题形式既有选择题也有非选择题，且综合性都较强，经常设置体现类、措施类、启示类、评析类材料分析题。(2017·天津卷，14)(2017·江苏卷，37)(2016·全国卷Ⅲ，39)(2016·天津卷，14)(2016·浙江卷，40)(2016·浙江卷，35)(2016·江苏卷，34)(2015·全国卷Ⅰ，20)(2015·全国卷Ⅰ，39)2019年高考多会结合时代楷模的评选、感动中国人物等文化热点，考查精神文明建设、思想道德建设等知识；结合推进基本公共文化服务标准化和均等化、文化惠民项目，考查社会主义核心价值观建设的相关知识；结合文艺精品下乡惠民活动、精准文化扶贫、建设文化娱乐综合体、发展更高质量更加公平的教育、全国道德模范座谈会等文化活动，考查精神文明建设、文化强国建设、加强科学文化修养和思想道德修养等相关知识。分值：12～18分角度一走中国特色社会主义文化发展道路及文化自觉与文化自信以选择题形式考查此知识点时，若涉及建设社会主文化强国的必要性、走中国特色社会主义文化发展道路的原因和要求、建设社会主义文化强国与走中国特色社会主义文化发展道路的关系、树立高度的文化自觉和文化自信的知识，通常是直接考查。以非选择题形式考查此知识点时，主要有以下几种考查方式：结合外国发展本民族文化的措施、中国发展民族文化的措施，从走中国特色社会主义文化发展道路的原因、措施两个角度入手，设置措施类、启示类非选择题；根据我国社会主义文化发展历程的材料，考查建设社会主义文化强国的措施；结合中华文化的特点、创新、鲜活的社会实践等背景，考查如何树立高度的文化自觉和文化自信；综合考查走中国特色社会主义文化发展道路、树立高度的文化自觉和文化自信、发展中国特色社会主义文化的其他措施，涉及体现类、启示类、措施类非选择题。角度二对建设社会主义文化强国的综合考查以非选择题形式考查此知识点时，最常见的考法是以建设文化强国、文化强省、文化强市的具体举措，或我国社会主义文化发展的历程等素材为载体，考查建设社会主义文化强国的意义、如何建设社会主义文化强国；常与文化创新、发展大众喜闻乐见的文化、坚持先进文化的前进方向等知识结合起来进行综合考查。题型涉及体现类、启示类、措施类等。建设社会主义文化强国的举措主要包括以下四个方面：(1)反对两种错误倾向：“全盘西化论”和“文化复古主义”。(2)两个坚持：马克思主义的指导作用和中国共产党的领导。(3)一个必由之路：中国特色社会主义文化发展道路。(4)两个重要因素：树立高度的文化自觉和文化自信。角度三社会主义精神文明建设及其综合运用以非选择题形式考查此知识点时，最常见的考法是以某地开展精神文明创建活动、建设社会主义精神文明的具体举措，或者是各地进行文化建设活动的具体做法为素材，考查建设社会主义精神文明的根本任务与主要内容；也会将此知识点与思想道德建设、培育和践行社会主义核心价值观等知识结合在一起进行综合考查。题型涉及意义类、措施类、启示类、辨析类、体现类等。在回答某一具体问题时，分析建设社会主义精神文明的相关知识具体要运用哪几个知识点，结合设问角度、限定的知识范围、材料包含的有效信息等进行综合比对和取舍。答题时一般先阐述理论(有理有据)，后分析材料(结合材料具体回答实际问题)；先直接，后间接；先重要，后次要。解题时，首先要明确社会主义精神文明建设的内容主要包括：发展教育、科学和文化事业，开展精神文明创建活动，加强思想道德建设等；然后需要结合设问角度、限定的知识范围、材料包含的有效信息等进行综合比对和取舍。作答时，一般要先阐述理论，后分析材料，做到理论知识和材料分析的统一，切忌出现“两张皮”的情况。角度四思想道德建设及其综合运用以非选择题形式考查此知识点时，往往是将思想道德建设的相关知识进行整合，并与优秀文化塑造人生的知识结合起来进行综合考查，要求能够综合调动和运用思想道德建设及相关知识分析和解决问题。例如，评选道德模范的作用涉及优秀文化的作用，加强思想道德建设，建设社会主义核心价值体系，全面提高公民道德素质，树立社会主义荣辱观，提高公民思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。在回答某一具体问题时，要结合材料从加强思想道德建设的原因、建设社会主义核心价值体系等方面进行分析，具体回答实际问题。角度五建设社会主义核心价值体系的分析应用以选择题形式考查此知识点时，往往结合当前我国多种文化交织、激荡的现状或各地表彰道德模范的活动，设置依据类、意义类、体现类题型，也可直接考查社会主义核心价值体系的内容及内容之间的相互关系。以非选择题形式考查时，往往结合当前我国多种文化交织、激荡的现状或各地表彰道德模范的活动，设置原因类、意义类、措施类试题，从建设社会主义核心价值体系的原因、意义、措施等方面单独考查此知识点；也可设置措施类、启示类、体现类、辨析类试题，综合考查其与社会主义精神文明建设的其他知识，或综合考查其与发展中国特色社会主义文化的其他知识。解题时应注意以下几点：(1)各种文化交织、激荡的现状和表彰道德模范等活动，往往体现建设社会主义核心价值体系，其依据是建设社会主义核心价值体系的意义。(2)熟记社会主义核心价值体系的四个内容及四个内容的关系。(3)建设社会主义核心价值体系与思想道德建设的相关知识、社会主义精神文明建设的相关知识、发展中国特色社会主义文化的相关知识，可以分别组成三个由小到大的知识体系，即思想道德建设体系、社会主义精神文明建设体系、发展中国特色社会主义文化体系。要善于运用知识体系去应对考查建设社会主义核心价值体系这一知识点的各类题型。角度六发展中国特色社会主义文化及其综合运用以非选择题形式考查此知识点时，往往是对这部分知识进行综合考查，要求能够综合调动和运用发展中国特色社会主义文化的相关知识分析和解决问题。考查发展中国特色社会主义文化时，常常结合中国特色社会主义实践活动，考查为什么要发展中国特色社会主义文化及怎样发展中国特色社会主义文化。在回答某一具体问题时，要结合材料展开分析，具体回答实际问题。[例](山东卷)社会主义道德是社会主义的重要组成部分，应内化于心，外化于行。阅读材料，完成下列要求。某地人民广播电台创新社会主义道德宣传方式，用广播剧的形式把当地道德模范的事迹故事化，精心打造了34部“道德模范广播剧”，展现了道德模范的奉献精神，让人们在倾听中记住道德模范的故事，引导人们在生活中践行社会主义道德。“道德模范广播剧”深受当地百姓的喜爱，不仅因为故事精彩，更因为那种源自道德的力量。根据材料，运用“发展中国特色社会主义文化”的知识，谈谈应如何加强社会主义文化建设。解析本问从发展中国特色社会主义文化的知识切入，要求分析文化建设的举措。解题时可依据材料中“展现了道德模范的奉献精神”“引导人们在生活中践行社会主义道德”“深受当地百姓的喜爱”等关键信息，调动和运用社会主义核心价值体系建设、精神文明建设、发展大众文化等主干知识，用顺畅的语言和正确的逻辑关系阐释举措。答案坚持社会主义核心价值体系，培育社会主义核心价值观；大力发展先进文化，发展人民大众喜闻乐见的文化；建设社会主义精神文明，开展多种形式的精神文明创建活动；加强思想道德建设，树立道德榜样，全面提高公民道德素质。1．(2016·江苏卷)阅读材料，完成下列要求。什么是好电影，不同的人有不同的看法。电影经常出现“叫好”和“叫座”的矛盾，有些电影的艺术价值很高，但是票房却遭到冷遇；有些电影过度关注“眼球效应”，缺乏社会主义核心价值观这样立得住的文化内核，虽获得高票房，却是“低口碑”。运用《文化生活》知识，简析我国电影需要“立得住的文化内核”的原因。解析材料已经指出“缺乏社会主义核心价值观这样立得住的文化内核”，故设问要求回答我国电影需要“立得住的文化内核”的原因，实质是要求回答培育和践行社会主义核心价值观的原因。解题时根据教材基础知识组织答案即可。答案我国电影需要以社会主义核心价值观作为立得住的文化内核，是由我国的社会制度和发展道路决定的；社会主义核心价值观是当代中华文化之“魂”，它可以引领社会思潮，凝聚社会共识；文化软实力是综合国力竞争的重要因素，培育和践行社会主义核心价值观是增强国家文化软实力的关键。2．(2018·四川泸州高三模拟)阅读材料，完成下列要求。俗话说，说书唱戏教人好。习近平总书记强调，广大文艺工作者要高扬社会主义核心价值观的旗帜，把社会主义核心价值观生动活泼、活灵活现地体现在文艺创作之中。文艺创作，始终回避不了“为什么人”这一根本问题，弘扬社会主义核心价值观是我国文艺创作的不二灵魂。2017年上半年，电视剧《人民的名义》引发万民热捧。该剧直击现实，反映群众呼声，顺应民众期待，一改一些反腐剧的说教式和脸谱化的风貌，跌宕起伏的剧情和演员的高超演技，把党的反腐斗争呈现在公众面前。一小撮人的丑恶嘴脸、反腐的严峻形势与共产党人的坚定政治觉悟、崇高理想信念形成鲜明对比，让人感受到人性的温暖、正义的力量和法律的尊严，可以警示人心、振奋精神。(1)优秀的作品要反映群众呼声，彰显社会主义核心价值观。请运用文化生活知识说明该观点的合理性。(2)请结合材料提供的信息，为《人民的名义》的宣传海报设计两则宣传语，要求紧扣主题，每则字数不超过30个字。答案(1)①文艺创作要立足于群众实践，反映群众呼声，关注群众利益，满足群众需求，无愧于时代和人民。②社会主义核心价值观是当代中华文化之魂，只有实现文艺作品体与魂、形与神的深度融合，才能提高作品的吸引力和影响力，丰富作品精神价值。③文艺创作反映群众呼声、唱响主旋律，有利于传播正能量，树立文化自觉和文化自信，激发文化创造活力。(2)示例：①顺应民众期待，高扬法律利剑，弘扬天地正气。②良心巨作树时代标杆，心存敬畏为黎民立命。课时达标第42讲1．阅读材料，完成下列要求。中华德孝文化，是中华传统文化的重要组成部分，有着深厚的群众基础和广泛的价值认同。近年来，某区在经济不断发展的同时，注重开发本土资源，倡建德孝文化，构建“八位一体”的德孝文化活动平台，一是开办德孝大讲堂，上好“一堂课”，使数十万人接受了教育和熏陶；二是开办日间照料中心，做好“一顿饭”，使留守老人、孤寡老人老有所养、老有所乐；三是弘扬新风正气，树好“一面墙”，建起德孝文化墙，把德孝楷模孝行镌刻墙上，弘扬真善美；四是唱响德孝赞歌，演好“一台戏”，组建德孝文艺演出队，常年在农村、社区演出；五是评选道德楷模，戴好“一朵花”，各村每年举办“夸媳妇”大会，评选一个人，影响一大片，教育全社会；六是建立志愿服务队，献出“一份爱”，志愿服务队开展助老助残、社会服务等志愿活动；七是举办德孝文化节，用好“一张牌”，通过节庆活动塑造德孝文化品牌；八是开展“七进七创”活动，建好“一张网”，建立覆盖城乡、调动社会各界参与的德孝实践网。如今，德孝文化已是该区一枚文化品牌。走进该区的乡村、社区，让人领略到的是祥和、友爱和幸福。结合材料，运用文化生活的知识，分析该区开展德孝文化活动的意义。答案①文化反作用于经济政治。开展德孝文化活动，有利于推动经济发展和社会进步。②社会主义思想道德建设是文化建设的中心环节。该区开展德孝文化活动，有利于推动社会主义文化建设。③开展德孝文化活动，有利于培育和践行社会主义核心价值观。做好“一顿饭”、戴好“一朵花”、献出“一份爱”为人们提供了最基本的行为准则和价值取向。④开展德孝文化活动，有利于提高人们的思想道德修养。树好“一面墙”、演好“一台戏”等，促进人们的自省自律，推进社会主义精神文明建设。2．阅读材料，完成下列要求。古语云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。“慎独”和“慎微”都是中国传统中对“君子”，也就是为政者或准备为政者的修养要求。一般来说，“慎”是指谨慎、慎重，“独”是指独处之时，“微”是指细微之处。“慎独”和“慎微”，指的是在这两种情形下保持谨慎和慎重，因为这两种情形外在的监管不易触及。从近些年查处曝光的贪腐案件和违纪问题看，违纪时间大都发生在八小时以外，违纪地点大多是一些鲜为人知的私密场所。在这个意义上，严以律己，是领导干部的安身立命之本、为政之基，私底下、无人时、细微处，正是最能检验党性的试金石。过去几年，中共在这个问题上取得的成绩举世瞩目，但全面从严治党依然在路上。习近平强调：“如果我们让已经初步解决的问题反弹回潮、故态复发，那就会失信于民，我们党就会面临更大的危险。”结合材料和文化生活知识，探究如何提高领导干部的党性修养。解析解题时要结合材料可以从传统文化的影响、追求更高的思想道德目标两个方面调动教材中相关知识，并结合材料进行分析说明。答案①传统文化具有相对稳定性。中国传统文化中的修身之道对今天的社会与人的发展仍起着积极作用。领导干部要加强学习，从中国优秀传统思想中汲取营养，树立正确的思想道德观念，正心修身，严以律己。②追求更高的思想道德目标，是一个不断改造主观世界的长期过程。领导干部必须努力学习科学理论，坚定理想信念，要脚踏实地、不尚空谈，重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起，为实现共同理想而奋斗。(若从文化环境、文化活动影响人、两个修养、社会主义核心价值观等角度回答亦可。)3．阅读材料，完成下列要求。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》(以下简称《意见》)，为传承发展中华优秀传统文化提供了切实可行的实践举措。《意见》指出，要大力弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念，大力弘扬自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德，大力弘扬有利于促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化内容。《意见》强调，紧紧围绕实现中华民族伟大复兴的中国梦，深入贯彻新发展理念，坚持以人民为中心的工作导向，坚持以社会主义核心价值观为引领，坚持创造性转化、创新性发展，坚守中华文化立场、传承中华文化基因，不忘本来、吸引外来、面向未来，汲取中国智慧、弘扬中国精神、传播中国价值，不断增强中华优秀传统文化的生命力和影响力，创造中华文化新辉煌。(1)结合材料，运用文化建设的中心环节的知识，分析传承发展中华优秀传统文化对加强思想道德建设的意义。(2)使中华优秀传统文化融入国民教育全过程是实施中华优秀传统文化传承发展工程的重点任务。请你就此提出两条建议。答案(1)①加强思想道德建设，必须大力建设社会主义核心价值体系、积极培育和践行社会主义核心价值观。传承发展中华优秀传统文化，大力弘扬有利于促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化内容，有利于建设社会主义核心价值体系、培育和践行社会主义核心价值观。②全面提高公民道德素质，是社会主义道德建设的基本任务。传承发展中华优秀传统文化，有利于在全社会扶正祛邪、扬善惩恶，引领良好风尚的形成和发展，大力弘扬中华传统美德，促进公民道德素质全面提高。(2)示例：①实施中华经典诵读工程，丰富拓展校园文化。②构建中华文化课程和教材体系，发挥教育选择、传递、创造文化的特定功能。③面向全体老师加强中华文化教育培训，全面提升师资队伍水平。4．阅读材料，完成下列要求。过去10多年来，随着通信技术与互联网技术的高速发展，人们第一时间获取信息的方式已从传统媒体更多转向了以微博、微信、客户端为主的网络新媒体。数据显示，目前中国网民规模达7.10亿，互联网普及率为51.7%。每天大量社会热点、意识形态、文化价值观，都是在网络媒体上迅速生成、扩散、发酵的，加之新媒体的快捷性、虚拟性、趋利性，常常导致各种信息真假难辨、鱼龙混杂。当下中国人为所有积极、健康、催人奋进、给人力量、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。习近平总书记多次强调，要弘扬真善美，传播正能量，为实现中国梦凝聚起强大的精神力量和有力的道德支撑。结合材料，运用所学文化生活的知识，谈谈你对“弘扬真善美，传播正能量”必要性的认识。答案①随着信息技术的高速发展和网民数量的急剧增加，文化生活呈现多样、多元、多变的特点，“弘扬真善美，传播正能量”有利于抵制新传媒的弊端。②随着文化思想交流、交织与交锋，不同意识形态、文化价值观的碰撞，需要通过“弘扬真善美，传播正能量”来凝魂聚气，强基固本。③建设社会主义文化强国以及培养高度的文化自觉和文化自信，必须通过“弘扬真善美，传播正能量”来丰富人民精神世界，增强人民精神力量。④“弘扬真善美，传播正能量”是培育和践行社会主义核心价值观、加强思想道德建设和精神文明建设的要求和体现。5．阅读材料，完成下列要求。看电影前先去“豆瓣”看看评分，看完电影后再到“猫眼”写写评价，已成为不少人的观影习惯。这些评价既有正常的交流感受、分享观点，也充斥着宣传炒作式的“好评”和博取眼球式的恶意差评。某班几位同学就此展开探究活动，请你参与其中。运用“发展中国特色社会主义文化”的知识，联系材料及同学们的观点分析说明影评多样化的原因。答案①在市场自发性和传媒商业性的影响下，电影会出现宣传炒作式的“好评”。②不同社会群体的价值取向、文化选择具有多样性，影评也会呈现多样化。③人们的文化修养和思想道德修养不同，对电影的评价会有所不同。④电影内容、呈现方式是多元的，不同的人会有不同的感受。6．(2018·河南中原名校豫南九校联考)阅读材料，完成下列要求。习近平在全国高校思想政治工作会议上强调，我们的高校是党领导下的高校，是中国特色社会主义高校。办好我们的高校，必须坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针。要坚持不懈传播马克思主义科学理论，抓好马克思主义理论教育，为学生一生成长奠定科学的思想基础。要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。要坚持不懈培育优良校风和学风，使高校发展做到治理有方、管理到位、风清气正。习近平强调，要教育引导学生正确认识世界和中国发展大势，从我们党探索中国特色社会主义历史发展和伟大实践中，认识和把握人类社会发展的历史必然性，认识和把握中国特色社会主义的历史必然性，不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心；正确认识中国特色和国际比较，全面客观认识当代中国、看待外部世界；正确认识时代责任和历史使命，用中国梦激扬青春梦，为学生点亮理想的灯、照亮前行的路，激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者；正确认识远大抱负和脚踏实地，珍惜韶华、脚踏实地，把远大抱负落实到实际行动中。结合材料，运用“发展中国特色社会主义文化”的知识，说明如何办好我们的高校。答案①要引导学生坚持马克思主义指导思想，树立中国特色社会主义共同理想；②培育学生树立高度的文化自觉和文化自信，发展具有中国特色、中国风格、中国气派的社会主义文化；③加强思想道德建设，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者；④全面提高公民道德素质，追求更高的思想道德目标，使高校发展做到治理有方、管理到位、风清气正。培育和践行社会主义核心价值观共建精神文明家园党的十九大报告指出，要坚持社会主义核心价值体系。必须坚持马克思主义，牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，培育和践行社会主义核心价值观，不断增强意识形态领域主导权和话语权，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来、吸收外来、面向未来，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。坚持全民行动、干部带头，从家庭做起，从娃娃抓起。深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。培育和践行社会主义核心价值观，是我们党的重大战略决策，是一项功在当代、利在千秋的系统工程和长期历史任务。实现中华民族伟大复兴的中国梦，要大力弘扬中华民族优秀传统文化，大力加强党风政风、社会家风建设，特别是要让中华民族文化基因在广大青少年心中生根发芽。面对目前社会道德滑坡、价值观错位现象，党和国家高度重视道德建设，倡导培育和践行社会主义核心价值观，每年都定期开展“全国道德模范评选”“感动中国”人物评选等一系列弘扬、凝聚正能量的活动，共建精神文明家园。常考的命题点有：开展……活动有什么文化意义？如何培育和践行社会主义核心价值观？[典例](全国卷Ⅰ)阅读材料，完成下列要求。培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。我们要保护和传承优秀传统文化，让居民望得见山，看得见水，记得住乡愁。纪录片《记住乡愁》于2015年元旦在央视首播。该片选取100多个传统村落，围绕中华美德的千百年传承，一集一村落、一村一传奇，采取纪实手法讲述一个个生动感人的故事：有坚守精忠报国、宁死不屈民族气节的，有传承诚信为本、诚实待人村风的，有秉持积善成德、助人为乐精神的，有倡导邻里和睦、守望相助的，有崇尚尊重生命、敬畏自然的……《记住乡愁》的播出引发社会强烈反响。古建筑学者将其誉为中国传统文化的“立体的教科书，现成的博物馆”，历史学者认为《记住乡愁》呈现了一幅生动的乡村历史画卷，民俗学者从节目中看到了一个个非物质文化遗产的“活化石”，社会学者强调汲取传统乡村社会治理的智慧和经验……培育和践行社会主义核心价值观需要记住乡愁、传承中华传统美德。运用文化生活知识对此加以说明。第一步：审设问，明确回答方向(问什么，答什么)知识限定：社会主义核心价值观、传统文化的知识客体限定：记住乡愁、传承中华传统美德角度限定：原因依据类第二步：链教材，列出知识提纲(有多少，列多少)社会主义核心价值观：内涵；重要性、意义；如何弘扬和培育传统文化：传统文化继承性的表现；传统文