嘉兴市南湖区七星镇中学人教版七年级下册历史与社会第五单元第二课　山川秀美教案

嘉兴市南湖区七星镇中学人教版七年级下册历史与社会第五单元第二课山川秀美教案一、教材分析

本节课为人教版七年级下册历史与社会第五单元第二课《山川秀美教案》，主要介绍了我国地理环境的特点以及各地区的自然风光。通过本节课的学习，使学生了解我国的地形、气候、河流等自然环境，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

教学重点：让学生了解我国地理环境的特点，掌握各地区的主要自然风光。

教学难点：理解我国地理环境对经济发展的影响，以及各地区自然风光的形成原因。

教学准备：教师准备相关地图、图片、视频等教学资源，学生提前预习课本内容。

教学过程：

1.导入新课：通过展示我国各地的自然风光图片，引导学生关注我国的地理环境，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：学生根据课本内容，总结我国地理环境的特点，以及各地区的主要自然风光。

3.课堂讲解：教师根据学生的自主学习情况，进行讲解，重点介绍我国地理环境的特点，以及各地区自然风光的形成原因。

4.案例分析：教师展示一些地理环境对经济发展影响的案例，让学生理解地理环境与经济发展的关系。

5.小组讨论：学生分组讨论，总结本节课的学习内容，分享自己的学习心得。

6.课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调学生要热爱祖国、热爱家乡。

7.课后作业：学生根据课堂学习，完成课后作业，巩固所学知识。

教学评价：通过课堂讲解、小组讨论等方式，评价学生对我国地理环境特点和各地区自然风光的理解程度，以及学生对家乡的热爱之情。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，使学生在掌握我国地理环境特点和各地区自然风光的基础上，提升对家乡和祖国的热爱之情。具体目标如下：

1.提升学生的地理观察能力：通过观察地图、图片等教学资源，让学生学会从不同角度观察和描述我国的地形、气候、河流等地理特征。

2.培养学生的地理分析能力：通过案例分析，使学生理解地理环境对经济发展的影响，以及各地区自然风光的形成原因。

3.增强学生的地理实践能力：通过小组讨论、课后作业等形式，让学生将所学知识运用到实际中，提高解决地理问题的能力。

4.提升学生的地理情感：通过课堂讲解、案例分析等环节，引导学生关注家乡的地理环境，培养热爱家乡、热爱祖国的情感。

5.培养学生的地理合作与交流能力：通过小组讨论、课堂分享等环节，让学生学会与他人合作、交流，提高团队协作能力。三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）我国地理环境的特点：地形、气候、河流等。

（2）各地区的主要自然风光：如长江三峡、黄山、张家界等。

（3）地理环境对经济发展的影响：如地形对农业、交通的影响等。

（4）培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

2.教学难点：

（1）地理环境特点的理解：学生对地形、气候、河流等地理环境特点的理解和把握。

（2）自然风光形成原因的分析：学生对各地区自然风光形成原因的深入理解。

（3）地理环境对经济发展的影响的理解：学生对地理环境与经济发展关系的认识。

（4）热爱家乡、热爱祖国的情感培养：如何引导学生从地理学习中产生对家乡和祖国的热爱之情。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的讲解和强调，如通过展示地图、图片、视频等教学资源，生动形象地展示我国地理环境的特点和各地区自然风光，引导学生深入理解和把握地理知识；同时，通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生突破难点，深入理解地理环境对经济发展的影响，以及各地区自然风光形成的原因。此外，教师还应注重情感教育的融入，引导学生从地理学习中感受到家乡和祖国的美丽，培养热爱家乡、热爱祖国的情感。四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解，引导学生了解我国地理环境的特点和各地区自然风光。

（2）案例研究法：教师展示地理环境对经济发展影响的案例，让学生深入理解地理知识。

（3）小组讨论法：学生分组讨论，分享自己的学习心得，培养合作与交流能力。

（4）情感教育法：教师引导学生关注家乡的地理环境，培养热爱家乡、热爱祖国的情感。

2.设计具体的教学活动：

（1）观察与描述：学生观察我国地图、图片等教学资源，描述各地的地形、气候、河流等地理特征。

（2）角色扮演：学生扮演地理学家、导游等角色，介绍各地区自然风光的形成原因。

（3）实验操作：学生进行地理实验，如模拟地形变化对农业、交通的影响等。

（4）游戏互动：学生参与地理知识问答游戏，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师使用PPT展示我国地图、图片等教学资源，直观地展示地理环境特点和各地区自然风光。

（2）视频：教师播放各地自然风光的视频，让学生身临其境地感受地理之美。

（3）在线工具：教师引导学生使用在线地图、地理信息系统等工具，查询和了解地理知识。

（4）实地考察：教师组织学生进行户外实地考察，观察和了解家乡的地理环境。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《山川秀美》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过欣赏自然风光的情况？”比如，你们去过哪些美丽的地方？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索我国山川秀美的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解我国地理环境的基本概念。我国地理环境包括地形、气候、河流等。这些地理特征对我们的生活和发展有着重要影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了地理环境对经济发展的影响，以及它如何帮助我们解决问题。比如，长江三峡的水能资源丰富，对当地的经济发展起到了重要作用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调地形和气候这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。比如，我国的地形复杂多样，包括高山、平原、丘陵等，这些地形对农业、交通等有着不同的影响。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与地理环境相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示地形变化对农业、交通的影响。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“地理环境对经济发展的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了我国地理环境的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对地理环境对经济发展影响的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国地理概况》：详细介绍我国地理环境的特点，包括地形、气候、河流等，适合深入了解我国地理知识。

-《地理环境与经济发展》：分析地理环境对我国经济发展的影响，探讨各地理区域的经济特色。

-《探索自然》：介绍自然界中的各种自然现象，如地震、洪水、台风等，让学生了解自然界的奥秘。

-《地理信息系统应用实例》：介绍地理信息系统在实际生活中的应用，如城市规划、资源管理等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用互联网资源，如百度地图、谷歌地球等，观察和了解我国各地的地形、气候、河流等地理特征。

-学生可以参观当地的地理博物馆、自然保护区等，亲身感受地理环境的特点和魅力。

-学生可以进行户外实地考察，观察和了解家乡的地理环境，拍摄照片或视频，回来与同学分享。

-学生可以尝试使用地理信息系统软件，如ArcGIS、QGIS等，进行简单的地理数据分析和制图。

-学生可以阅读一些与地理相关的书籍，如《中国国家地理》、《地理知识》等，拓宽自己的地理视野。七、课后作业

本节课的学习让学生对我国的地理环境有了更深入的了解，为了巩固所学知识，提高学生的地理实践能力，布置以下课后作业：

1.根据课文内容，总结我国地理环境的特点，并用自己的语言描述。

答案：我国地理环境复杂多样，包括高山、平原、丘陵等。气候类型多样，有热带、亚热带、温带、寒带等。河流众多，主要有长江、黄河、珠江、黑龙江等。

2.分析长江三峡的形成原因，并说明其对当地经济发展的影响。

答案：长江三峡是由于地壳运动和侵蚀作用形成的。长江三峡的水能资源丰富，对当地的经济发展起到了重要作用。三峡大坝的建设，为当地经济发展提供了充足的水电资源，也带动了旅游业的发展。

3.举例说明地理环境对我国经济发展的影响。

答案：地理环境对我国经济发展的影响表现在各个方面，比如：地形对农业、交通的影响，气候对农业生产的制约，河流对水运、灌溉的促进作用等。例如，四川盆地的地形和气候条件适宜农业发展，成为我国重要的农业生产区；长江流域的河流网络促进了古代的经济交流和文化传播，有利于地区经济发展。

4.以家乡为对象，描述家乡的地理环境特点，并谈谈家乡的地理环境对当地经济发展的影响。

答案：家乡位于江南地区，地形以平原为主，气候属于亚热带季风气候，河流主要有长江及其支流。家乡的地理环境适宜农业发展，尤其是水稻种植，有利于当地农民增收。此外，家乡地处长江流域，水运便利，有利于货物运输和贸易往来，促进了地区经济的繁荣。

5.结合课文内容，讨论如何保护和利用地理环境，实现可持续发展。

答案：保护和利用地理环境，实现可持续发展，需要从以下几个方面来考虑：

（1）合理利用资源：在开发利用自然资源的过程中，要充分考虑资源的可持续性，避免过度开采和浪费。

（2）保护生态环境：在发展经济的同时，要注重保护生态环境，防止环境污染和生态破坏。

（3）优化空间布局：合理规划城市和农村的发展，优化产业布局，减少对地理环境的压力。

（4）加强环境保护法律法规的制定和执行：通过法律法规的制定和执行，保障地理环境的合法权益。八、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结：

-学生能够总结出我国地理环境的特点，包括地形、气候、河流等。

-学生能够分析地理环境对经济发展的影响，如地形对农业、交通的影响，气候对农业生产的制约，河流对水运、灌溉的促进作用等。

-学生能够理解自然风光的形成原因，如黄山、张家界等地的地形、气候等自然条件。

-学生能够表达出对家乡的热爱之情，认识到地理环境对家乡发展的重要性。

2.当堂检测：

-请学生用5分钟时间，回答以下问题：

-我国地理环境的主要特点有哪些？

-地形对经济发展有哪些影响？请举例说明。

-气候对农业生产有哪些制约？请举例说明。

-河流对经济发展有哪些促进作用？请举例说明。

-请描述一下你家乡的地理环境特点，并谈谈其对家乡发展的影响。

-请学生用10分钟时间，完成以下练习题：

-请列举出我国地形、气候、河流等地理环境的主要特点。

-请分析地形对经济发展的影响，并给出两个实例。

-请分析气候对农业生产的影响，并给出两个实例。

-请分析河流对经济发展的影响，并给出两个实例。

-请描述一下你家乡的地理环境特点，并谈谈其对家乡发展的影响。

-请学生用15分钟时间，完成以下讨论题：

-请讨论我国地形、气候、河流等地理环境的主要特点及其对经济发展的影响。

-请讨论地形对农业、交通的影响，并给出两个实例。

-请讨论气候对农业生产的影响，并给出两个实例。

-请讨论河流对经济发展的影响，并给出两个实例。

-请讨论你家乡的地理环境特点，并谈谈其对家乡发展的影响。

-请学生用20分钟时间，完成以下实践题：

-请用地图、图片等工具，展示我国地