Unit 4 Topic 2 How can we protect ourselves from the earthquake？教学设计 2024-2025学年仁爱版八年级英语上册

Unit4Topic2Howcanweprotectourselvesfromtheearthquake？教学设计2024-2025学年仁爱版八年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《Unit4Topic2Howcanweprotectourselvesfromtheearthquake?》是仁爱版八年级英语上册的教学内容，本章节紧贴课本，围绕地震防护知识展开。通过本课的学习，学生将掌握关于地震的基本词汇、短语以及自我保护的相关句型。课程内容与实际生活紧密相关，旨在提高学生在面对地震时的自我保护意识和能力，实用性极强。通过本课的学习，学生不仅能增强英语语言运用能力，还能提升生命安全意识，符合教学实际。核心素养目标本章节旨在培养学生英语学科的核心素养，重点提升语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习地震防护知识，学生将提高实际情境下的语言运用能力，掌握灾难题材的词汇和表达方式，增强跨文化交际意识。同时，课程将激发学生思考自然灾害下的自我保护策略，培养其逻辑思维和批判性思维。通过小组讨论、角色扮演等活动，学生将提升合作学习能力和问题解决能力，形成积极的学习态度和自主学习习惯，切实符合教学实际需求。教学难点与重点1.教学重点

-词汇：本节课的核心词汇，如“earthquake”、“magnitude”、“shelter”、“evacuate”等，以及与地震防护相关的短语，如“takecover”、“drop,cover,andholdon”。

-句型：掌握描述地震防护措施的句型，如“Howcanweprotectourselvesfromtheearthquake?”、“Duringanearthquake,weshould...”。

-语法：现在时态在描述应急措施中的应用。

-情境对话：能够在模拟地震情境中进行有效沟通，表达自我保护的方法。

2.教学难点

-词汇运用：学生需能够准确理解并运用地震相关词汇，特别是这些词汇在不同情境下的正确使用。

-语法结构：学生可能在构建复杂句子时遇到困难，如使用正确的时态和语态描述地震时的应对行为。

-实际应用：将所学的地震防护知识应用到实际情境中，如设计应急逃生路线，正确执行防护动作。

-思维拓展：培养学生面对地震时的批判性思维和决策能力，例如分析不同防护措施的有效性和合理性。

-口语表达：在讨论地震防护时，学生需要能够流畅地使用英语表达个人观点，这对于部分学生来说可能是一个挑战。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过讲解地震防护知识，结合实际案例，使学生理解并掌握关键概念和句型。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享地震防护经验和策略，提高语言实际运用能力。

-角色扮演法：模拟地震情境，让学生扮演不同角色，练习应急对话和自我保护动作。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示地震案例，帮助学生直观理解地震防护措施。

-教学软件：使用互动式白板或在线教学平台，增加课堂互动，提高学生学习兴趣。

-实物演示：使用地震防护用品，如安全帽、急救包等，增强学生对防护措施的认识。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于地震防护的预习资料，包括词汇表、地震防护措施介绍视频等，明确要求学生预习相关词汇和防护知识。

设计预习问题：围绕“地震时如何保护自己”，设计问题，如“列举三种地震时的安全动作”，“描述你的家中避难所”等。

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，学习新词汇。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台共享预习资源。

作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放地震新闻视频，引起学生对地震防护的关注。

讲解知识点：详细讲解地震防护措施，如“drop,cover,andholdon”动作。

组织课堂活动：开展角色扮演活动，模拟地震发生时的应对场景。

解答疑问：及时回答学生在活动中提出的问题。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考防护措施的实际应用。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，实践所学知识。

提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生理解地震防护知识点。

实践活动法：通过角色扮演，加强学生对防护措施的记忆。

合作学习法：通过小组讨论，增强学生合作能力。

作用与目的：加深学生对知识点的理解，提高实践技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置地震防护知识问答和日记写作，巩固课堂学习。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，鼓励学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固知识。

拓展学习：利用拓展资源，进行深入学习。

反思总结：学生反思学习过程，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生通过反思，促进自我提升。

作用与目的：巩固知识，拓宽视野，通过反思促进学习进步。教学资源拓展1.拓展资源：

-地震防护手册：详细介绍地震的基本知识、防护措施、应急逃生技巧等。

-自然灾害纪录片：观看关于地震、火山、海啸等自然灾害的纪录片，了解自然灾害的形成、影响及防护措施。

-地震防护宣传海报：收集地震防护宣传海报，通过视觉传达方式让学生了解地震防护知识。

-真实地震案例分析：分析国内外真实地震案例，了解地震发生时的应对措施及救援行动。

-防灾减灾科普书籍：推荐关于防灾减灾的科普书籍，帮助学生深入了解地震防护知识。

2.拓展建议：

-阅读地震防护手册，了解地震的基本知识，掌握防护措施和应急逃生技巧。

-观看自然灾害纪录片，拓宽知识视野，了解自然灾害的成因和影响。

-分析地震防护宣传海报，提高审美能力，加深对地震防护知识的理解。

-学习真实地震案例，从中总结经验教训，提高自身应对地震的能力。

-阅读防灾减灾科普书籍，丰富地震防护知识，增强安全意识。作业布置与反馈1.作业布置

-词汇练习：要求学生用本节课所学的地震相关词汇完成填空、匹配等练习，巩固词汇记忆。

-句型练习：让学生运用所学句型，如“Howcanweprotectourselvesfromtheearthquake?”，编写对话或小短文，描述地震时的防护措施。

-观后感写作：观看自然灾害纪录片后，要求学生写一篇观后感，分享自己的感受和学习到的地震防护知识。

-家庭作业：设计一份地震防护知识问答卷，涵盖本节课所学的知识点，要求学生完成并提交。

-创意作业：鼓励学生制作地震防护宣传海报或漫画，将所学知识以视觉形式展示出来。

2.作业反馈

-及时批改：在收到学生作业后的48小时内，完成作业批改，确保反馈及时性。

-指出问题：针对学生在作业中出现的错误，如词汇拼写错误、句型使用不当等，进行详细标注，并指出问题所在。

-给出建议：针对每个学生的具体情况，给出个性化的改进建议，如加强词汇记忆、注意语法规则等。

-优秀展示：将优秀作业在班级内进行展示，表扬学生的努力和成果，提高学生的自信心和学习积极性。

-反馈方式：通过学校在线平台、电子邮件或书面方式，将作业反馈及时传达给学生，并鼓励学生针对反馈进行自我修正和再次提交。教学反思与改进在上完这节课后，我进行了深入的反思，思考教学过程中的亮点和不足。我发现，学生在课堂上的参与度较高，对于地震防护知识的兴趣也被充分激发。然而，我也注意到在一些环节上，教学效果并未达到预期。

首先，我发现在课堂活动中，部分学生对于地震防护措施的具体操作不够熟悉，这说明我在讲解和示范时可能没有做到足够详细和清晰。为了改善这一点，我计划在未来的教学中增加互动环节，让学生更多地参与到实际操作中来，以提高他们的理解和记忆。

其次，作业反馈环节，我发现有些学生的作业中仍然存在一些基本的词汇和语法错误。这提示我，在今后的教学中，需要更加关注学生的个别差异，提供更有针对性的指导和支持。

针对上述问题，我制定了以下改进措施：

1.设计反思问卷：在课后发放反思问卷，了解学生对课堂内容的掌握程度，以及他们对教学活动的意见和建议。

2.优化教学方法：在讲解防护措施时，结合更多实际案例和图示，增加学生的直观认识。同时，引入更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中学习。

3.个性化辅导：针对学生的不同需求，提供个性化的辅导和指导，关注他们的进步和问题，并及时给予反馈。

4.加强作业指导：在布置作业时，明确作业要求和标准，提醒学生注意词汇和语法的正确使用。在批改作业时，除了指出错误，还要给出具体的改正建议。

5.定期评估：在未来的教学中，定期对学生的学习情况进行评估，了解教学效果，及时调整教学策略。内容逻辑关系-重点知识点：

①地震的基本概念和成因

②地震的预警信号和防护措施

③地震时的安全动作和避难所选择

2.地震防护口语表达

-重点句型：

①“Howcanweprotectourselvesfromtheearthquake?”

②“Duringanearthquake,weshould...”

③“Incaseofanearthquake,always...”

3.地震防护实践演练

-重点活动：

①角色扮演：模拟地震发生时的应急场景

②小组讨论：分享地震防护经验和策略

③实物演示：展示地震防护用品，如安全帽、急救包等

4.地震防护知识拓展

-重点资源：

①地震防护手册

②自然灾害纪录片

③地震防护宣传海报

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