《第13课　会变的花、树、叶-会变的树》教案 苏少版二年级美术下册

《第13课会变的花、树、叶---------会变的树》教案苏少版二年级美术下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《第13课会变的花、树、叶---------会变的树》教案苏少版二年级美术下册教学内容分析本节课的主要教学内容为苏少版二年级美术下册第13课《会变的花、树、叶》中的“会变的树”。通过本课，学生将学习观察自然界中树木的变化，了解树木在不同季节的形态特点，并运用基本绘画技巧表现树木的变化。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已学习过基础的绘画技巧，对树木有基本的认识。本节课将在学生已有知识基础上，引导他们进一步观察树木在不同季节的变化，激发学生对自然美的感知和表现能力，培养他们用绘画表达自己对自然景观的认识和感受。核心素养目标本节课旨在培养学生以下学科核心素养：审美感知、创意实践、文化理解。通过观察和分析树木在不同季节的变化，提高学生对自然美的敏感度和审美能力；在绘画实践中，鼓励学生发挥想象，创造性地表现树木的变化，培养其艺术表现力和创意实践能力；同时，引导学生理解树木变化与自然规律、季节文化的关系，增强对自然环境的尊重和保护意识，深化文化理解。重点难点及解决办法重点：培养学生观察自然树木变化的能力，以及运用绘画技巧表现树木形态变化。

难点：如何引导学生将观察到的树木变化特点进行创意性的绘画表现。

解决办法及突破策略：

1.通过实物展示、图片资料等多种形式，引导学生直观感受树木在不同季节的形态变化，增强其观察力。

2.教师示范绘画技巧，如线条、色彩的运用，并结合学生实际水平，提供绘画步骤指导，降低绘画难度。

3.创设情境，鼓励学生发挥想象，将观察到的树木变化融入自己的绘画作品中，培养学生的创意实践能力。

4.分组讨论，让学生互相交流绘画心得，借鉴优秀作品，提高表现力。

5.针对学生在绘画过程中遇到的问题，给予个别辅导，帮助他们找到突破难点的方法。教学方法与策略本节课采用以下教学方法和策略：

1.讲授与讨论相结合：通过讲授树木季节变化的自然规律，结合小组讨论，引导学生主动观察和思考。

2.案例研究：展示不同季节树木的图片，分析其特点，激发学生的学习兴趣，提高观察力。

3.项目导向学习：以创作一幅表现树木变化的绘画作品为项目任务，鼓励学生自主探究和合作交流。

4.实验活动：组织户外观察活动，让学生亲身体验树木的变化，增强实践感知。

5.教学媒体使用：利用多媒体展示树木变化的图片和视频，辅助讲解，提高教学效果。

具体教学活动包括：

1.观察游戏：通过“找不同”等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中关注树木的变化。

2.绘画实践：指导学生运用所学技巧进行绘画创作，培养其艺术表现力。

3.小组分享：组织学生展示自己的作品，分享创作心得，促进相互学习。教学过程设计（1）导入环节（5分钟）

（2）讲授新课（10分钟）

1.教师通过PPT展示不同季节树木的图片，引导学生观察并总结树木的变化特点。

2.针对不同季节的树木特点，讲解绘画技巧，如线条、色彩、形状等。

3.示范绘画过程，并强调绘画步骤和注意事项。

（3）巩固练习（15分钟）

1.学生分组，每组选择一个季节的树木进行观察和讨论，总结该季节树木的特点。

2.各组派代表分享观察和讨论成果，全班交流。

3.教师针对学生的分享进行点评，强调绘画技巧。

（4）课堂提问与师生互动（10分钟）

1.教师提出问题，如：“树木在春季有哪些变化？如何用绘画技巧表现这些变化？”

2.学生回答问题，教师给予肯定和指导。

3.邀请学生上台演示绘画过程，全班同学观察并给予评价。

（5）绘画实践（15分钟）

1.学生根据所学知识和观察到的树木特点，进行绘画创作。

2.教师巡回指导，针对学生的绘画问题给予个别辅导。

3.学生互相交流绘画心得，借鉴优秀作品，提高表现力。

（6）作品展示与评价（5分钟）

1.学生展示自己的作品，分享创作心得。

2.教师组织全班同学进行评价，提出改进建议。

3.教师总结本次课程的收获，强调绘画技巧和核心素养的培养。

（7）课后拓展（5分钟）

1.布置课后作业：让学生以家庭作业的形式，继续观察树木的变化，并创作一幅绘画作品。

2.鼓励学生将作品分享到班级群，进行线上交流。

3.教师关注学生的课后拓展情况，给予及时反馈。

总用时：45分钟

教学过程设计紧扣实际学情，注重师生互动，充分激发学生的学习兴趣和求知欲。通过观察、讨论、绘画实践等环节，巩固学生对树木变化特点的理解和绘画技巧的掌握，培养其审美感知、创意实践和文化理解等核心素养。同时，关注课后拓展，使学生在课堂之外继续提升自己的绘画能力和观察力。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）课外阅读：推荐学生阅读与树木季节变化相关的绘本或书籍，如《树的故事》、《四季的树》等，以加深对树木变化的认识。

（2）自然观察：鼓励学生利用课余时间，走进公园、山林等自然环境，实地观察树木在不同季节的变化，积累绘画素材。

（3）艺术欣赏：引导学生欣赏艺术家描绘树木变化的画作，如梵高的《橡树》等，提高审美素养。

2.拓展建议：

（1）家庭作业：布置学生完成一幅以树木季节变化为主题的绘画作品，鼓励他们运用所学技巧，表达自己对自然美的感悟。

（2）班级展示：组织一次班级内的绘画作品展示活动，让学生互相欣赏、学习，提高绘画表现力。

（3）研究性学习：引导学生以小组为单位，选择一种树木进行研究，了解其生长特点、季节变化等，并以研究报告的形式进行分享。

（4）跨学科学习：结合语文、科学等学科，让学生从不同角度了解树木与季节变化的关系，提高综合素养。

（5）实践活动：鼓励学生参与植树活动，亲身体验树木的生长过程，培养环保意识。教学反思与总结在本次教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，旨在帮助学生更好地理解和掌握树木季节变化的知识，以及提升他们的绘画技能。通过观察、讨论、实践等环节，我发现学生们对树木的变化有了更深刻的认识，绘画表现力也有所提高。

在教学过程中，我注重创设情境，激发学生的学习兴趣，这起到了很好的效果。学生们在观察和绘画时，表现出极高的热情和专注。同时，我也发现了一些不足之处。例如，在课堂提问环节，部分学生回答问题时显得不够自信，可能是因为我对他们的引导和鼓励还不够。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，提高他们的自信心。

在教学方法上，我采用了讲授与讨论相结合的方式，让学生在掌握知识的同时，学会合作交流。然而，我也注意到，部分学生在绘画实践中遇到了一些困难，如线条勾勒、色彩搭配等。针对这一问题，我将在后续教学中增加个别辅导环节，帮助学生解决具体问题。

教学总结方面，本节课学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们对树木季节变化的规律有了更清晰的认识，绘画技巧也得到了提升。在情感态度方面，学生们表现出了对自然美的热爱和尊重，这让我深感欣慰。

针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在课堂提问环节，增加对学生的鼓励和引导，提高他们的自信心。

2.在绘画实践环节，加强个别辅导，帮助学生解决具体问题。

3.课后加强与学生的沟通，了解他们在学习过程中的需求和困惑，及时调整教学策略。

4.多组织一些与自然观察相关的活动，让学生在实践中感受自然美，提高绘画表现力。板书设计中心主题：《会变的树》

1.树木季节变化特点

-春：嫩绿、发芽

-夏：茂盛、浓绿

-秋：落叶、多彩

-冬：枯枝、休眠

2.绘画技巧

-线条：流畅、曲折

-色彩：季节色彩、冷暖对比

-形状：树冠、树枝、树干

3.创作提示

-观察细致

-想象丰富

-技巧运用

板书设计以简洁明了为原则，通过图文结合的方式，突出教学内容的重点，同时注重艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。结构清晰，条理分明，有助于学生对树木季节变化特点和绘画技巧的掌握。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-通过本节课的学习，我们了解了树木在不同季节的变化特点，以及如何运用绘画技巧表现这些变化。

-学生们积极参与观察、讨论和绘画实践，展现了良好的学习热情和团队协作精神。

-希望同学们能够将所学知识运用到日常生活中，关注自然美，提高自己的审美素养。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.树木在哪个季节会落叶？（A.春季B.秋季C.冬季D.夏季）

2.以下哪种颜色适合表现夏季的树木？（A.淡绿B.浓绿C.暖黄D.紫红）

（2）简答题：

1.请简要描述春季树木的特点，并说明如何用绘画技巧表现。

2.请举例说明如何运用冷暖对比来表现树木季节变化。

（3）实践题：

1.请根据所学知识，现场创作一幅表现树木季节变化的绘画作品。

2.学生互相评价，指出作品的优点和需要改进之处。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读关于树木季节变化的科普文章，如《树木的四季》、《树木的智慧》等，以丰富学生对树木变化的认识。

-视频资源：提供与树木季节变化相关的教学视频，如《树木的秘密》、《四季的树木》等，让学生直观了解树木在不同季节的变化。

-绘画作品：鼓励学生欣赏著名艺术家的树木绘画作品，如梵高的《橡树》、莫奈的《睡莲》等，提