小学英语其他版本四年级上册 Unit 4 What a big school!Lesson 19 教案

小学英语其他版本四年级上册Unit4Whatabigschool!Lesson19教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为小学英语其他版本四年级上册Unit4Whatabigschool!Lesson19。该节课的主要内容包括：1）学习并掌握与学校相关的词汇，如classroom,library,laboratory等；2）运用所学生词进行简单描述和询问学校场所的地点及设施；3）通过听、说、读、写的实践，提高学生对英语句型的运用能力。

教学内容与学生已有知识的联系：该节课内容与四年级上册前几单元所学的日常用语和简单句型相结合，如询问和描述地点、场所的名称和功能。学生需在已有基础上，进一步拓展学校相关词汇，并运用到实际情景中。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握并运用与学校相关的词汇和句型，提高学生在实际情景中运用英语进行交流的能力。

2.文化意识：通过学习学校相关的词汇和句型，使学生了解并认识不同的学校场所和文化背景，增强学生的文化意识和跨文化交流能力。

3.思维品质：通过听、说、读、写的实践，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.学习策略：通过小组合作和互动交流，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生的学习效果和学习兴趣。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容是让学生掌握与学校相关的词汇和句型，并能够运用到实际情景中。具体重点如下：

-词汇：学生需要掌握如classroom,library,laboratory等与学校相关的词汇。

-句型：学生需要学会使用"What'sthis?It'sa/an..."和"Whereisthe...?It'sin/on..."等句型来描述和询问学校场所的地点及设施。

2.教学难点：

本节课的难点主要在于学生对学校相关词汇的掌握和运用，以及对句型的灵活运用。具体难点如下：

-词汇掌握：学生可能对一些专业性较强的词汇，如laboratory,gymnasium等不熟悉，需要在教学中进行特别的解释和示例。

-句型运用：学生可能对"What'sthis?It'sa/an..."和"Whereisthe...?It'sin/on..."等句型的运用不够熟练，需要通过大量的练习和情景模拟来加强。

-听力理解：学生可能对听力材料中快速出现的词汇和句型反应不够迅速，需要通过反复的听力练习来提高。

-口语表达：学生可能在口语表达中出现发音不准确、句子结构混乱等问题，需要通过模仿、角色扮演等方式来进行纠正和提高。教学资源准备2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如学校场所的图片、图表、视频等，以帮助学生更好地理解和记忆学校相关词汇和句型。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区、配备多媒体设备等。同时，设置一个展示区，用于学生展示他们的学习成果。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪、音响等教学工具，以确保教学过程中的顺利进行。

6.学习平台：确保学生能够访问必要的学习平台，如在线学习资源、互动学习软件等，以便于学生进行自主学习和交流。

7.教学指导资料：教师需要准备教学指导资料，如教学计划、教案、测试题等，以帮助教师掌握教学进度和评估学生的学习效果。

8.学生评估工具：准备学生评估工具，如课堂表现记录表、作业评分标准等，以便于教师对学生的学习情况进行全面评估。

9.学生学习支持：为需要的学生提供额外的学习支持，如学习辅导、学习资料等，以确保每位学生都能跟上教学进度。

10.安全措施：确保教学环境的安全，如检查教室设施的完整性和安全性，确保学生在课堂活动中不会受到伤害。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解学校相关词汇和句型的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习学校相关词汇和句型内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和学校相关词汇和句型的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习学校相关词汇和句型的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的日常用语和简单句型，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学校相关词汇和句型的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解学校相关词汇和句型的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕学校相关词汇和句型展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验词汇和句型的应用，提高实践能力。

在呈现结束后，对学校相关词汇和句型知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对学校相关词汇和句型的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与学校相关词汇和句型相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合学校相关词汇和句型，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的学校相关词汇和句型，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的学校相关词汇和句型，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸（一）知识拓展

1.推荐阅读：为学生推荐与学校相关词汇和句型相关的拓展阅读材料，如有关学校历史、不同国家的学校文化等文章，以丰富学生的背景知识。

2.自主学习：鼓励学生利用图书馆、网络资源等，自主学习和探究学校相关词汇和句型的应用场景，提高学生的自主学习能力。

（二）技能拓展

1.词汇游戏：设计词汇游戏，如词汇接龙、猜谜语等，让学生在游戏中巩固学校相关词汇，提高学生的词汇运用能力。

2.句型练习：编写句型练习题，让学生运用所学的句型进行创作，如编写小故事、日记等，提高学生的语言表达能力。

（三）实践拓展

1.观察调研：鼓励学生观察和调研周围学校的设施、环境等，用英语记录下来，提高学生的观察力和实践能力。

2.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟学校场景，运用所学词汇和句型进行交流，提高学生的口语表达能力和人际沟通能力。

（四）文化拓展

1.文化比较：介绍不同国家的学校文化，如美国、英国、日本等，让学生了解并比较各国学校的异同，提高学生的文化意识。

2.文化体验：鼓励学生参加学校或社区举办的文化活动，如外国文化周、学术交流等，让学生亲身体验不同文化的魅力，提高跨文化交流能力。

（五）情感拓展

1.分享感悟：鼓励学生分享在学习学校相关词汇和句型过程中的感悟和心得，增进师生之间的情感交流。

2.激励评价：及时给予学生积极的评价和鼓励，关注学生的成长和进步，提高学生的自信心和自我价值感。内容逻辑关系1.重点词汇：classroom,library,laboratory,gymnasium,auditorium,playground等。

2.词组运用：引导学生运用这些词汇描述学校的不同场所，如“Theclassroomiswherewestudy.”、“Thelibraryisaplaceforreading.”等。

3.词汇拓展：通过图片、实物等展示其他学校场所的词汇，如cafeteria,bathroom,office等，让学生进行观察和描述。

（二）句型结构

1.句型一：What'sthis?It'sa/an...

2.句型二：Whereisthe...?It'sin/on...

3.句型运用：通过示例和练习，让学生熟练运用这两个句型询问和描述学校场所的位置和功能。

（三）听力理解

1.听力材料：选择与学校相关的听力材料，如对话或短文，让学生听后回答问题。

2.听力练习：设计听力练习题，检测学生对听力材料的理解程度，如选择题、填空题等。

（四）口语表达

1.情景模拟：设置学校场景，让学生模拟真实情境进行对话，如询问路线、描述场所等。

2.口语练习：组织学生进行小组讨论，让学生运用所学词汇和句型进行交流，提高口语表达能力。

（五）写作应用

1.写作练习：让学生writeashortpassageabouttheirschool,usingthelearnedvocabularyandsentencepatterns.

2.写作评价：引导学生互相评价和修改作文，提高写作能力和表达能力。

（六）综合运用

1.综合活动：设计一个学校介绍的活动，让学生综合运用所学词汇和句型，如制作海报、进行讲解等。

2.学生展示：鼓励学生展示自己的作品，提高学生的自信心和表达能力。教学反思与总结在教学方法上，我采用了多种教学手段，如图片展示、实物演示、小组讨论等，这些方法在一定程度上提高了学生的学习兴趣和参与度。但在教学过程中，我发现自己在某些环节的处理上还不够细致，例如，在讲解词汇时，我应该更加注重学生的发音和拼写，确保他们能够准确地掌握这些词汇。

在教学策略上，我鼓励学生积极参与课堂活动，并通过小组合作的方式培养他们的合作精神和沟通能力。然而，在课堂管理方面，我发现自己在处理一些学生的问题行为时显得有些过于宽松，这可能会影响到课堂的纪律和学生的学习效果。

在教学效果上，学生对学校场所的词汇和句型有了初步的认识和掌握，但在实际运用方面还有待提高。在情感态度方面，大部分学生对本节课的内容表现出浓厚的兴趣，但也有部分学生对某些词汇和句型的运用感到困难，这需要我在今后的教学中给予更多的关注和指导。

针对存在的问题和不足，我认为在今后的教学中，我应该更加注重学生的发音和拼写，确保他们能够准确地掌握词汇。同时，我应该加强课堂管理，确保课堂纪律，为学生的学习创造一个良好的环境。此外，我还可以设计更多的实践活动，让学生在实际操作中提高句型的运用能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了学校场所的词汇，如classroom,library,laboratory等，以及描述和询问学校场所的句型，如"What'sthis?It'sa/an..."和"Whereisthe...?It'sin/on..."。通过图片、实物和情景模拟等方法，我们帮助学生理解和掌握了这些词汇和句型。我们还进行了小组讨论和实践活动，提高了学生的口语表达能力和团队合作能力。

当堂检测：

1.请用英语描述以下学校场所：classroom,library,laboratory,playground,cafeteria,bathroom,office。

2.请用英语询问并回答以下问题：

a.What'sthis?

b.Whereisthelibrary?

c.Whereistheplayground?

d.What'sinthecafeteria?

3.请用英语完成以下对话：

A:What'sthis?

B:It'saclassroom.

A:Whereisthelibrary?

B:It'sintheschoolbuilding.

A:Whereistheplayground?

B:It'sbehindtheschool.

A:What'sinthecafeteria?

B:It'saplaceforeating.

4.请用英语写一篇小短文，介绍你学校的场所和设施。

答案：

1.classroom:Aplacewherewestudy.library:Aplaceforreadingandstudying.laboratory:Aplaceforscienceexperiments.playground:Aplaceforplayingandexercising.cafeteria:Aplaceforeating.bathroom:Aplaceforwashingandusingthetoilet.office:Aplaceforteacherstowork.

2.a.It'saclassroom.b.Thelibraryisintheschoolbuilding.c.Theplaygroundisbehindtheschool.d.Thecafeteriaisaplaceforeating.

3.A:What'sthis?

B:It'saclassroom.

A:Whereisthelibrary?

B:It'sintheschoolbuilding.

A:Whereistheplayground?

B:It'sbehindtheschool.

A:What'sinthecafeteria?

B:It'saplaceforeating.

4.Myschoolhasalotofplacesforlearningandplaying.Theclassroomiswherewestudy.Thelibraryisaplaceforreadingandstudying.Thelaboratoryiswherewedoscienceexperiments.Theplaygroundiswhereweplayandexercise.Thecafeteriaiswhereweeat.Therearealsobathroomsandofficesinmyschool.Ilikemyschoolbecauseithaseverythingweneedforlearningandplaying.重点题型整理1.词汇运用题：

请用所学的词汇描述以下学校场所：classroom,library,laboratory,playground,cafeteria,bathroom,office。

答案：

-Theclassroomiswherewestudy.

-Thelibraryisaplaceforreadingandstudying.

-Thelaboratoryiswherewedoscienceexperiments.

-Theplaygroundiswhereweplayandexercise.

-Thecafeteriaiswhereweeat.

-Thebathroomisaplaceforwashingandusingthetoilet.

-Theofficeiswhereteacherswork.

2.句型运用题：

请用所学的句型询问并回答以下问题：

a.What'sthis?

b.Whereisthelibrary?

c.Whereistheplayground?

d.What'sinthecafeteria?

答案：

a.It'saclassroom.

b.Thelibraryisintheschoolbuilding.

c.Theplaygroundisbehindtheschool.

d.Thecafeteriaisaplaceforeating.

3.情景模拟题：

请用英语完成以下对话：

A:What'sthis?

B:It'saclassroom.

A:Whereisthelibrary?

B:It'sintheschoolbuilding.

A:Whereistheplayground?

B:It'sbehindtheschool.

A:What'sinthecafeteria?

B:It'saplaceforeating.

答案：

A:What'sthis?

B:It'saclassroom.

A:Whereisthelibrary?

B:It'sintheschoolbuilding.

A:Whereistheplayground?

B:It'sbehindtheschool.

A:What'sinthecafeteria?

B:It'saplaceforeating.

4.写作应用题：

请用英语写一篇小短文，介绍你学校的场所和设施。

答案：

Myschoolhasalotofplacesforlearningandplaying.Theclassroomiswherewestudy.Thelibra