2024-2025学年小学安全心理教育与行为习惯的教学设计

2024-2025学年小学安全心理教育与行为习惯的教学设计主备人备课成员教学内容本节课为人教版《心理健康教育》四年级下册第五课“安全记心间”，主要内容包括：1.学习安全常识，提高自我保护意识；2.学会正确处理突发事件，培养良好的行为习惯；3.培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。通过本节课的学习，使学生了解生活中可能遇到的安全问题，提高防范意识，养成良好的行为习惯，为构建和谐校园打下基础。核心素养目标本节课的核心素养目标为：1.增强学生自我保护意识，提高安全素养；2.培养学生正确处理突发事件的能力，形成良好的行为习惯；3.培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。通过本节课的学习，使学生在日常生活中能自觉遵守安全规定，具备基本的安全防范能力，为构建和谐校园营造良好的氛围。学情分析四年级的学生正处于童年时期，好奇心强，好动、好探索，但同时自我约束能力相对较弱，对于安全问题缺乏足够的认识和防范意识。他们在知识方面，已经具备了一定的安全常识，但遇到具体的安全问题时，往往因为缺乏实践经验而无法正确处理。在能力方面，学生具备一定的思考和分析问题的能力，但解决实际问题的能力还有待提高。在素质方面，大部分学生具有良好的团队协作精神，但部分学生过于自我，缺乏集体荣誉感。

针对这些情况，教师在教学过程中要注重启发式教学，引导学生主动参与，提高他们的实践能力。同时，通过情景模拟、小组讨论等形式，增强学生的团队协作意识和集体荣誉感，帮助他们形成良好的行为习惯，提高自我保护意识，为构建和谐校园打下基础。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、教学课件、安全道具（如安全帽、警示牌等）；

2.课程平台：人教版《心理健康教育》教材、教学设计模板；

3.信息化资源：网络安全知识资料、安全视频案例、心理健康教育相关文章；

4.教学手段：情景模拟、小组讨论、案例分析、互动游戏、问答环节。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一个交通安全的情景视频，让学生观察并思考：视频中出现了哪些不安全行为？我们应该怎样做才能避免这些不安全行为？以此激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解安全常识和正确处理突发事件的方法。在此过程中，教师结合生活实例，让学生明白安全的重要性，并引导学生学会正确处理突发事件，培养良好的行为习惯。

3.巩固练习（5分钟）

教师设计一些练习题，让学生回答。例如：列举几种常见的安全隐患，并说出如何避免；遇到突发事件时，应该如何处理？通过练习和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己身边的安全故事，互相交流如何在生活中养成良好的安全习惯。然后，教师选取几个小组的代表进行汇报，并对他们的回答进行点评和指导。

5.创新实践（5分钟）

教师设计一个安全知识竞赛游戏，让学生分组进行竞赛。游戏内容包括安全知识问答、安全隐患识别等。通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高安全意识。

6.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调安全的重要性，并提醒学生在日常生活中要注意安全，养成良好的行为习惯。同时，鼓励学生发挥自己的主动性，将所学知识分享给家人和朋友，共同提高安全意识。

整个教学过程共计45分钟。在这个过程中，教师通过多种教学手段和创新实践，激发学生的学习兴趣，提高他们的安全意识和自我保护能力。同时，师生互动环节有助于巩固学生对新知识的理解和掌握，培养他们的团队协作精神。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.安全常识：交通安全、防火安全、用电安全、饮食安全等。

2.突发事件处理：地震、火灾、溺水、中毒等。

3.良好行为习惯：遵守交通规则、不玩火、不接触危险物品、饮食健康等。

4.自我保护意识：遇到危险时如何求助、如何保护自己等。

5.团队协作精神：与他人合作解决问题、共同承担责任等。

6.集体荣誉感：为班级、学校争光，积极参与集体活动等。

教师在教学过程中要注重理论与实践相结合，通过情景模拟、小组讨论、案例分析等方式，使学生深入了解安全知识，学会正确处理突发事件，培养良好的行为习惯。同时，通过互动游戏、课堂提问等环节，检验学生对知识点的掌握程度，提高他们的自我保护意识和团队协作精神。课堂1.课堂评价

本节课通过提问、观察、测试等方式进行课堂评价。教师在课堂上注意观察学生的学习状态，及时发现问题并进行解决。提问环节，教师针对课堂内容提出问题，鼓励学生积极回答，通过学生的回答了解他们对知识点的掌握情况。测试环节，教师设计一些有关安全知识的题目，让学生在规定时间内完成，通过测试成绩了解学生对知识的掌握程度。

2.作业评价

教师对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。对于作业中出现的问题，教师会给予具体的指导和解答，帮助学生改正错误。同时，教师会在作业批改过程中关注学生的学习态度和进步，对表现良好的学生给予表扬和鼓励，让他们继续保持良好的学习习惯。

3.情感态度评价

教师关注学生在课堂上的情感态度，观察他们是否积极参与课堂讨论、小组活动等。对于表现积极、乐于助人的学生，教师会给予肯定和鼓励，培养他们的团队协作精神和集体荣誉感。对于表现消极、注意力不集中的学生，教师会及时引导和关心，帮助他们调整学习状态，提高学习效果。

4.家长沟通

教师会定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况和行为表现。教师会向家长介绍学生在学校的表现，共同关注学生的成长，鼓励家长在家加强对学生的安全教育和行为习惯培养，形成家校共育的良好氛围。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我以安全知识为主题，通过多种教学手段引导学生学习安全常识，提高学生的自我保护意识。在教学过程中，我注意启发学生思考，培养他们的团队协作精神。然而，在教学中也存在一些不足之处，需要我在今后的教学中加以改进。

首先，在导入环节，我通过情景视频激发学生的学习兴趣，但在提问环节，我没有给予学生充分的思考时间，导致部分学生未能积极参与。今后，我将在提问环节给予学生更多的思考时间，鼓励他们发表自己的观点，提高他们的课堂参与度。

其次，在讲授新课环节，我围绕教学目标和教学重点进行讲解，但在巩固练习环节，我未能及时发现和解决学生在练习中出现的问题。今后，我将在巩固练习环节加强巡查，及时解答学生的问题，确保他们对新知识的掌握。

此外，在师生互动环节，我设计了小组讨论和小结汇报，但在汇报环节，我未能给予学生充分的展示机会，导致部分学生的表达能力得不到锻炼。今后，我将增加汇报环节的时间，让更多的学生有机会展示自己的观点，提高他们的表达能力。

在教学创新实践环节，我设计了安全知识竞赛游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。但部分学生对游戏过于热情，忽视了安全知识的学习。今后，我将在游戏环节加强对学生安全知识的引导，确保他们在游戏中能够学到知识。课后拓展1.拓展内容

为了让学生更好地巩固本节课的知识点，我推荐了以下拓展阅读材料和视频资源：

阅读材料：

-《小学生安全常识手册》

-《生活中的安全小故事》

视频资源：

-《小学生安全知识宣传视频》

-《突发事件处理技巧》

2.拓展要求

鼓励学生利用课后时间进行自主学