山东省滨州市邹平实验中学七年级信息技术《第4课时制作图表》教案 人教新课标版

山东省滨州市邹平实验中学七年级信息技术《第4课时制作图表》教案人教新课标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为人教新课标版山东省滨州市邹平实验中学七年级信息技术《第4课时制作图表》。具体内容包括：1）了解图表的类型及作用；2）掌握利用文字处理软件制作图表的方法；3）学会根据数据选择合适的图表类型，并能够独立制作。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了文字处理软件的基本操作，对于数据的录入和处理有一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生学会如何将数据整理成图表，以及如何根据数据选择合适的图表类型，进一步培养学生的信息处理能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.信息意识：培养学生对图表信息的敏感度，能够从图表中快速提取有效信息，并理解图表在实际生活中的应用。

2.信息处理：培养学生运用文字处理软件制作图表的能力，以及根据数据选择合适图表类型的判断力，提高数据处理和分析的能力。

3.技术应用：通过本节课的学习，使学生能够熟练运用文字处理软件制作图表，培养学生的信息技术应用能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）掌握图表的类型及作用：本节课的重点是让学生了解不同类型的图表，并明白各类图表的作用，例如柱状图适用于展示数量对比，折线图适用于展示数据变化趋势等。

（2）利用文字处理软件制作图表：学生需要掌握利用文字处理软件制作图表的基本步骤，包括插入图表、修改图表数据、调整图表样式等。

（3）根据数据选择合适的图表类型：学生需要能够根据数据的特点和展示目的，选择合适的图表类型，并独立制作。

2.教学难点：

（1）图表数据处理：学生对于如何将实际问题抽象为图表数据，以及如何根据数据特点选择合适的图表类型存在困难。

（2）图表样式调整：学生对于如何美观地调整图表样式，使得图表更具可读性存在困难。

（3）图表在实际应用中的价值：学生对于图表在实际生活中的应用价值理解不够深入，需要通过实例让学生体会图表在信息传递和分析中的重要作用。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应着重讲解和练习，通过具体案例和实际操作，帮助学生掌握图表制作的方法和技巧，提高学生的信息处理能力。同时，教师应关注学生的学习进度，针对学生的个性化问题进行针对性的指导，确保学生能够真正理解和掌握所学知识。教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解图表的类型及作用、图表数据处理方法等理论性知识时，采用讲授法，清晰、系统地传授知识，帮助学生建立知识框架。

（2）案例研究法：通过分析实际案例，让学生了解图表在实际生活中的应用，引导学生学会根据数据特点选择合适的图表类型，提高学生的信息处理能力。

（3）任务驱动法：将学生分组，分配不同任务，让学生利用文字处理软件制作各类图表，培养学生的实际操作能力和团队协作精神。

2.教学活动设计：

（1）小组讨论：在学习图表的类型及作用时，组织学生进行小组讨论，分享各自对不同类型图表的理解和应用场景，提高学生的参与度和思维能力。

（2）角色扮演：让学生扮演数据分析师的角色，根据实际案例数据，选择合适的图表类型进行展示，增强学生的实践能力。

（3）实验操作：在讲解图表制作方法时，安排学生进行实验操作，跟随老师的步骤，独立制作图表，提高学生的动手操作能力。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：利用PPT展示图表的类型及作用、制作步骤等理论知识，清晰地展示教学内容，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放实际案例分析的视频，让学生直观地了解图表在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

（3）在线工具：指导学生使用在线图表制作工具，如Excel、谷歌表格等，让学生在实际操作中掌握图表制作方法，提高学生的信息技术应用能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《制作图表》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习图表制作方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《制作图表》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习图表制作的热情。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入图表制作学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的图表类型及作用，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解图表制作的步骤和技巧，结合实例帮助学生理解。

突出图表选择和数据处理的重点，强调样式调整的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕图表选择和数据处理问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验图表制作的乐趣，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对图表制作知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对图表制作知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决实际问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与图表制作相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合图表制作内容，引导学生思考图表在实际生活中的应用价值，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习图表制作的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的图表制作内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的图表制作内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理《制作图表》这一章节的主要内容可以分为以下几个部分：

1.图表的类型及作用：掌握柱状图、折线图、饼图等常见图表类型的特点和应用场景。

2.利用文字处理软件制作图表：熟悉文字处理软件中的图表制作工具，了解并掌握图表制作的步骤，包括插入图表、修改图表数据、调整图表样式等。

3.根据数据选择合适的图表类型：能够根据数据的特点和展示目的，选择合适的图表类型，并独立制作。

具体知识点如下：

1.图表类型及作用：

-柱状图：适用于展示不同类别的数量对比，直观展示各项数据的大小关系。

-折线图：适用于展示数据随时间变化的趋势，可以清晰地表现数据的变化情况。

-饼图：适用于展示各部分占整体的比例关系，能够直观地展示各部分数据的占比情况。

-条形图：适用于展示多个类别的数量对比，能够清晰地展示各个类别的数据大小。

-散点图：适用于展示两个变量之间的关系，通过点的分布情况来展示数据的关联性。

2.利用文字处理软件制作图表：

-插入图表：在文字处理软件中，选择插入图表的功能，选择合适的图表类型，系统会自动生成图表。

-修改图表数据：选中图表后，可以通过图表工具箱中的功能修改图表的数据，如添加、删除数据等。

-调整图表样式：选中图表后，可以通过图表工具箱中的功能调整图表的样式，如更改图表的颜色、字体、布局等。

3.根据数据选择合适的图表类型：

-分析数据：首先分析数据的类型和特点，如数据是分类数据还是数值数据，数据的变化趋势是上升、下降还是波动等。

-选择合适的图表类型：根据数据的特点和展示目的，选择能够清晰展示数据的图表类型。例如，如果数据是分类数据，并且需要展示各分类的数量对比，那么可以选择柱状图或条形图；如果数据是数值数据，并且需要展示数据的变化趋势，那么可以选择折线图等。

-制作图表：根据选定的图表类型，利用文字处理软件制作图表，调整图表的样式，使得图表更加美观和清晰。教学反思与改进经过本节课的教学，我深刻认识到在教学过程中存在的问题和不足，为了更好地提高教学效果，我制定了以下教学反思和改进措施。

首先，我发现在讲解图表类型的特点和应用场景时，部分学生难以理解和掌握，导致他们在实际操作中难以选择合适的图表类型。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的实际案例和场景，让学生更好地理解图表类型的特点和应用场景，提高他们的图表选择能力。

其次，我在讲解图表制作步骤时，发现部分学生在实际操作中仍然存在困难，尤其是在修改图表数据和调整图表样式方面。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中，通过更多的实践操作和示范，让学生在实际操作中掌握图表制作的步骤和技巧，提高他们的图表制作能力。

此外，我在课堂互动环节中发现，部分学生在小组讨论中不愿意发表自己的观点，导致课堂氛围不够活跃。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中，通过更多的鼓励和支持，激发学生的参与热情，提高课堂互动效果。

最后，我在课后作业中发现，部分学生对图表制作的理解仍然存在偏差，导致他们在实际操作中出现错误。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中，通过更多的反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高他们的图表制作能力。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-图表的类型及作用

-利用文字处理软件制作图表

-根据数据选择合适的图表类型

2.结构清晰，条理分明：

-图表类型

-柱状图

-折线图

-饼图

-条形图

-散点图

-制作步骤

-插入图表

-修改图表数据

-调整图表样式

-选择方法

-分析数据

-选择合适的图表类型

-制作图表

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-图表类型：展示数据对比、变化趋势、占比关系、关联性

-制作步骤：插入、修改数据、调整样式

-选择方法：分析数据、选择类型、制作图表

4.艺术性和趣味性：

-使用图表作为板书背景，增强视觉冲击力

-设计图表制作流程图，便于学生理解记忆

-运用色彩和图形，提高板书的趣味性和吸引力重点题型整理1.请列举三种常见的图表类型，并说明它们各自的适用场景。

答案：柱状图适用于展示不同类别的数量对比，折线图适用于展示数据随时间变化的趋势，饼图适用于展示各部分占整体的比例关系。

2.请简述利用文字处理软件制作图表的步骤。

答案：插入图表、修改图表数据、调整图表样式。

3.请根据以下数据选择合适的图表类型，并说明你的选择理由。

数据：某班级学生的语文、数学、英语成绩。

答案：柱状图。选择柱状图是因为这些数据是分类数据，并且需要展示各科成绩的对比情况。

4.请描述如何修改图表数据。

答案：选中图表，点击图表工具箱中的“数据”选项，进入数据编辑界面，可以在此修改图表的数据。

5.请简述如何调整图表样式。

答案：选中图表，点击图表工具箱中的“设计”选项，进入设计界面，可以在此调整图表的颜色、字体、布局等样式。

6.请根据以下数据选择合适的图表类型，并说明你的选择理由。

数据：某公司2020年度的销售额和成本。

答案：折线图。选择折线图是因为这些数据是数值数据，并且需要展示数据随时间变化的趋势。

7.请描述如何插入图表。

答案：在文字处理软件中，点击“插入”选项，选择“图表”选项，选择合适的图表类型，点击“确定”，即可插入图表。

8.请根据以下数据选择合适的图表类型，并说明你的选择理由。

数据：某班级学生的性别比例。

答案：饼图。选择饼图是因为这些数据是占比数据，需要展示各部分占整体的比例关系。

9.请简述如何进行图表数据分组。

答案：选中图表，点击图表工具箱中的“数据”选项，进入数据编辑界面，可以在此进行图表数据的分组。

10.请描述如何调整图表颜色。

答案：选中图表，点击图表工具箱中的“设计”选项，进入设计界面，点击“图表颜色”选项，可以选择合适的颜色进行调整。

11.请根据以下数据选择合适的图表类型，并说明你的选择理由。

数据：某公司2020年度的销售量和销售金额。

答案：散点图。选择散点图是因为这些数据需要展示两个变量之间的关系，通过点的分布情况来展示数据的关联性。

12.请描述如何添加图表标题。

答案：选中图表，点击图表工具箱中的“布局”选项，进入布局界面，点击“图表标题”选项，输入标题内容即可。

13.请根据以下数据选择合适的图表类型，并说明你的选择理由。

数据：某班级学生的身高和体重。

答案：条形图。选择条形图是因为这些数据是分类数据，并且需要展示各身高段学生的体重对比情况。

14.请简述如何修改图表字体。

答案：选中图表，点击图表工具箱中的“设计”选项，进入设计界面，点击“字体”选项，选择合适的字体进行修改。

15.请描述如何调整图表布局。

答案：选中图表，点击图表工具箱中的“布局”选项，进入布局界面，可以在此调整图表的布局，如添加副标题、图例等。

16.请根据以下数据选择合适的图表类型，并说明你的选择理由。

数据：某城市2020年度的气温变化。

答案：折线图。选择折线图是因为这些数据是数值数据，并且需要展示数据随时间变化的趋势。

17.请描述如何添加图表注释。

答案：选中图表，点击图表工具箱中的“布局”选项，进入布局界面，点击“注释”选项，可以在此添加图表注释。

18.请根据以下数据选择合适的图表类型，并说明你的选择理由。

数据：某班级学生的家庭住址分布。

答案：饼图。选