体育四年级下册 足球二过一战术 教学设计

体育四年级下册足球二过一战术教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《体育四年级下册足球二过一战术教学设计》

本节课是人教版四年级下册的体育课程，以足球二过一战术为主题。该战术是足球基本进攻战术之一，要求学生掌握传球、跑位、协作等基本技能。本节课旨在帮助学生理解二过一战术的原理和应用，提高团队合作意识和竞技水平。教学内容主要包括二过一战术的讲解、示范、练习和比赛。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用二过一战术，提高足球比赛中的进攻效率。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生足球运动兴趣，增强团队协作意识，提高足球技战术能力，培养积极进取、乐观向上的体育精神。通过足球二过一战术的学习与实践，锻炼学生的身体素质，提升运动技能，增强学生间的沟通与协作，培养学生面对挑战、克服困难的勇气和毅力。学情分析考虑到四年级学生的年龄特点和足球技能水平，他们在足球方面的知识、能力和素质方面各有差异。大部分学生对足球有着浓厚的兴趣，具备一定的足球基础，能熟练掌握足球基本技能。然而，学生在二过一战术的理解和应用上还存在一定的困难，需要通过详细的讲解和反复的实践来提高。

此外，学生在团队协作方面存在一定差异，部分学生协作意识较强，能主动与队友配合，而部分学生则相对独立，缺乏配合意识。针对这一情况，本节课将通过分组练习和比赛，加强学生间的互动和沟通，提高团队协作能力。

在行为习惯方面，大部分学生上课态度积极，遵守纪律，但部分学生注意力容易分散，影响学习效果。因此，在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学手段和方法，提高学生的专注力，确保课程的顺利进行。教学方法与策略1.针对学生的特点和需求，本节课将采用讲授法、实践法和互动法相结合的教学方法。通过讲解足球二过一战术的理论基础，引导学生理解并掌握战术要点。实践法将用于指导学生进行技能训练和比赛，让学生在实际操作中提高足球技战术能力。互动法将用于分组练习和比赛，促进学生之间的交流与合作，提高团队协作能力。

2.设计具体的教学活动包括：分组练习、比赛和讨论。分组练习和比赛将用于让学生在实际操作中掌握二过一战术，提高足球技战术能力。讨论环节将引导学生分享学习心得和经验，培养学生的沟通能力和团队合作意识。

3.教学过程中将使用多媒体教学资源，如足球教学视频和图片等，以直观展示足球二过一战术的要点和应用场景，帮助学生更好地理解和掌握战术。同时，利用足球器材等教学工具，为学生提供实践操作的机会，提高学生的足球技能水平。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段足球比赛精彩片段，引导学生关注比赛中的二过一战术。

提出问题：请问同学们你们注意到视频中球员们是如何配合的吗？他们运用了什么战术？

通过情境创设和问题引导，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

讲解二过一战术的概念、要点和应用。围绕教学目标和教学重点，确保学生理解和掌握新知识。

提问：同学们能说出二过一战术的基本要素吗？它们是如何相互配合的？

通过提问，检查学生对二过一战术的理解程度。

3.巩固练习（10分钟）

分组练习：学生分组进行二过一战术的练习，教师巡回指导。

讨论：学生相互交流练习心得，分享二过一战术的运用技巧。

通过练习和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行课堂提问，引导学生主动思考和探究。

学生回答问题，展示自己对二过一战术的理解和掌握。

教师对学生的回答进行点评，给予肯定和指导。

通过师生互动，促进教学双边互动，提高学生的核心素养能力。

5.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容和知识点，强调二过一战术的重要性。

学生表达对本次课程的学习收获和感悟。

6.课后作业（5分钟）

布置课后练习：要求学生课后观看足球比赛，观察并分析比赛中的二过一战术。

鼓励学生积极参与足球活动，提高足球技战术水平。

总用时：40分钟

教学过程设计注重创新，突出重难点，解决实际教学过程中的问题，培养学生的核心素养能力。教学双边互动，充分调动学生的积极性和主动性。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《足球二过一战术详解》、《足球比赛中的战术配合》等。这些材料将帮助学生更深入地了解足球二过一战术的原理、应用和实战效果。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：要求学生课后观看不同水平的足球比赛，分析比赛中的二过一战术运用情况，总结自己的观赛心得和体会。同时，学生可以尝试将自己的二过一战术运用到实战中，记录下自己在比赛中的表现和收获。

3.组织足球二过一战术的主题讨论：鼓励学生在课后与同学进行线上或线下的讨论，分享自己的学习心得、实战经验和感悟。通过讨论，学生可以相互启发，共同提高足球技战术水平。

4.邀请专业教练进行课后讲座：邀请学校足球队的教练或专业足球教练为学生进行课后讲座，针对二过一战术进行深入讲解和指导。学生可以借此机会向教练请教问题，提高自己的足球战术素养。

5.开展足球比赛活动：组织课后足球比赛，让学生在实际比赛中运用二过一战术。通过比赛，学生可以检验自己的战术水平，提高足球竞技能力。

6.创建足球爱好者社群：鼓励学生创建或加入足球爱好者社群，与其他同学一起交流足球技艺、分享学习心得。在社群中，学生可以相互鼓励、共同进步，提高自己的足球素养。内容逻辑关系①二过一战术概念与特点

-重点知识点：二过一战术定义、目的、作用

-关键词：配合、传球、跑位、突破

-板书设计：

a.二过一战术定义

b.配合与传球的重要性

c.跑位与突破的技巧

②二过一战术运用方法

-重点知识点：战术运用步骤、技巧

-关键词：传球时机、跑位路线、协作

-板书设计：

a.传球时机的选择

b.跑位路线的设计

c.协作与配合的关键点

③二过一战术实战应用

-重点知识点：实战中的应用场景、注意事项

-关键词：比赛、实战、防守、进攻

-板书设计：

a.比赛中的二过一战术

b.实战中的注意事项

c.防守与进攻的应对策略课堂1.课堂评价

-提问：通过课堂提问，了解学生对二过一战术的理解程度和掌握情况。观察学生的回答是否准确、流畅，并针对问题进行讲解和澄清。

-观察：在分组练习和比赛中，观察学生的实际操作情况，了解他们是否能够正确运用二过一战术。注意学生的传球准确性、跑位时机和协作配合。

-测试：设计相关的测试题目，检验学生对二过一战术的掌握程度。可以通过书面测试或实际操作测试来进行。

2.作业评价

-认真批改和点评：对学生的作业进行细致的批改和点评，提供具体的反馈和建议。关注学生的作业完成质量，包括二过一战术的应用情况、传球准确性、跑位时机等。

-及时反馈：及时向学生反馈作业评价结果，指出他们的优点和需要改进的地方。鼓励学生继续努力，并提出具体的学习建议。

-鼓励与激励：在评价中给予学生鼓励和激励，强调他们的进步和努力。鼓励学生积极参与足球活动，提高自己的技战术水平。

3.学生自我评价

-鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂学习和作业完成中的表现。学生可以写下自己的学习心得、收获和需要改进的地方，以促进自我反思和发展。

4.家长沟通

-与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和进展。向家长解释二过一战术的重要性和学生在课堂上的表现，鼓励家长支持孩子参与足球活动，共同促进学生的全面发展。课后作业1.观看足球比赛视频，分析并标注出比赛中的二过一战术运用情况。举例说明比赛中球员是如何通过二过一战术实现突破和进攻的。

2.参与足球练习，运用二过一战术进行分组对抗比赛。记录下自己在比赛中的表现，包括传球准确性、跑位时机和协作配合等方面。

3.编写一篇关于二过一战术的心得体会文章。学生在文章中可以分享自己学习二过一战术的过程、实战中的应用经验和感悟。

4.设计一个二过一战术的练习方案，包括练习步骤、技巧要求和目标。学生可以自主选择合适的场地和器材，组织同学进行练习。

5.完成一份足球二过一战术的调查问卷。问卷可以包括关于二过一战术的知识点、实战中的应用情况、团队协作等方面的问题。通过调查问卷，学生可以了解自己对二过一战术的掌握程度，以及团队中其他同学的看法和意见。

举例题型：

1.描述二过一战术的基本步骤和技巧要求。

-答案：二过一战术的基本步骤包括传球、跑位和协作配合。传球要求准确并及时，跑位要求时机合适且路线合理，协作配合要求队员之间有良好的沟通和协调。

2.分析并解释二过一战术在比赛中的实际应用场景。

-答案：二过一战术在比赛中常用于进攻和突破对方防线。当对方防守球员之间距离较远时，通过二过一战术可以迅速打破对方的防守，创造进攻机会。

3.描述自己在实战中运用二过一战术的经历，并总结收获和感悟。

-答案：在一次比赛中，我和队友之间成功运用了二过一战术，通过准确的传球和默契的配合，我们成功突破了对方防线，获得了进球。这次经历让我深刻体会到二过一战术的重要性和实际效果，也提高了我的团队合作意识和竞技水平。

4.设计一个二过一战术的练习步骤，并说明每个步骤的目标和效果。

-答案：

a.步骤一：两名学生一组，进行简单的二过一配合练习。目标是通过练习传球和跑位，提高学生的配合默契。

b.步骤二：增加练习难度，加入第三名学生进行三人配合的二过一练习。目标是通过更复杂的配合，提高学生之间的协作能力。

c.步骤三：进行实战模拟，让学生在比赛中运用二过一战术。目标是通过实际比赛场景，提高学生对二过一战术的应用能力和比赛经验。

5.完成一份足球二过一战术的调查问卷，并分析调查结果。