13 美丽的冬天 第1课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

13美丽的冬天第1课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课时“美丽的冬天”是2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版的内容。本节课主要让学生了解冬天的季节特征，感受冬天的美丽，培养学生的观察能力和审美情感。教材通过生动的图片和简单的文字，展示了冬天的景象，如雪花、冰面、温暖的火炉等，引导学生体验冬天的乐趣，懂得与大自然和谐相处。同时，教材还通过生活中的实例，教育学生在冬天要注意保暖、安全。二、核心素养目标本课时“美丽的冬天”旨在培养一年级学生的道德与法治核心素养。通过观察和体验冬天的美丽，学生将培养良好的审美情感，学会欣赏大自然的美。同时，通过学习冬天的生活知识和注意事项，学生将增强自我保护意识，提高生活自理能力。在小组活动和互动交流中，学生将培养合作精神和沟通能力，提升社会适应能力。通过本节课的学习，学生将更加热爱生活，关心大自然，增强法治观念，做一个有道德、守法治的人。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）让学生了解冬天的季节特征，如雪花、冰面、温暖的火炉等。

（2）培养学生观察能力和审美情感，体验冬天的乐趣。

（3）教育学生在冬天注意保暖、安全，与大自然和谐相处。

2.教学难点：

（1）学生对冬天的季节特征的理解，如雪花的形成、冰面的形成过程等。

（2）学生如何在生活中观察和体验冬天的美丽，提高观察能力和审美情感。

（3）学生如何在冬天保护自己，如保暖措施、防滑防摔等安全知识。

（4）学生如何在小组活动和互动交流中，有效表达自己的想法，提高合作精神和沟通能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.观察法：让学生观察教材中的图片和实例，引导学生描述冬天的特征和美丽。

2.体验法：组织学生参与冬季活动，如堆雪人、滑冰等，让学生亲身体验冬天的乐趣。

3.小组讨论法：分组让学生讨论冬天的保暖措施和安全知识，促进学生合作和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT、视频等展示冬天的景象和实例，生动形象地引导学生了解冬天的特征。

2.互动教学软件：运用教学软件进行问答、小游戏等互动环节，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.实物道具：准备一些冬天的实物道具，如雪花模型、冬季服装等，帮助学生更直观地理解冬天的知识。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于“美丽的冬天”的PPT、视频等预习资料，让学生提前了解冬天的特征。

-设计预习问题：提出问题，如“冬天的雪花是如何形成的？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读PPT，初步了解冬天的美丽。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，方便学生学习和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示冬天的图片和视频，引起学生对“美丽的冬天”的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解冬天的季节特征，如雪花的形成过程。

-组织课堂活动：分组讨论冬天的乐趣和如何与大自然和谐相处。

-解答疑问：针对学生的疑问，教师进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对冬天的特点进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中分享对冬天的观察和感受。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解冬天的特征。

-实践活动法：学生通过小组讨论，培养实践和沟通能力。

-合作学习法：小组活动让学生合作探索，增强团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解冬天的知识点，掌握与大自然和谐相处的技能。

-通过实践活动，培养学生的观察能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于冬天观察的作业，让学生记录冬天的美丽。

-提供拓展资源：推荐关于冬天的书籍和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生记录冬天的美丽景象，完成观察作业。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行冬天的深入学习。

-反思总结：学生总结自己的学习过程，思考如何改进。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生对冬天知识点的掌握。

-拓宽学生的知识视野，培养深入思考的能力。

-帮助学生发现自身不足，提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-电影：《雪孩子》、《冰雪奇缘》等，通过动画形式展示冬天的美丽和有趣。

-书籍：《冬天的秘密》、《冰雕艺术家》等，介绍冬天的知识和文化。

-科学实验：制作简易冰雕、观察雪花的形状，探索冬天的科学现象。

-地理知识：了解世界各地的冬季景观，如北极、南极、阿尔卑斯山等。

-文化习俗：研究不同地区和国家的冬季节日，如圣诞节、春节等。

2.拓展建议：

-让学生在家里和父母一起观察冬天的景象，记录下来并与同学分享。

-组织一次户外冬季活动，如滑雪、滑冰等，让学生亲身体验冬天的乐趣。

-引导学生思考冬天的环境保护问题，如全球变暖、冰川融化等，培养学生的环保意识。

-鼓励学生阅读关于冬天的书籍，了解冬天的科学和文化知识。

-邀请一位冰雕艺术家或冬季运动专家来校进行讲座，分享冬季艺术和运动的知识和经验。七、课后作业本节课的课后作业将围绕“美丽的冬天”这一主题，设计五个不同类型的题目，以巩固学生对课文知识点的理解和应用。

1.观察日记：

请学生在家中观察冬天的景象，记录下雪花的形状、冰面的状态等，并写一篇观察日记，描述自己的观察和感受。

2.冬天小知识问答：

设计一道关于冬天的小知识问答题目，例如：“冬天的雪花是如何形成的？”、“如何在冬天保护自己？”等，让学生通过查阅资料或复习课文来寻找答案。

3.冬天趣味活动设计：

请学生设计一个冬天的趣味活动，如冰雕制作、冬季运动会等，并写出活动的具体安排和规则。

4.小组讨论题目：

以小组为单位，讨论冬天的环保问题，如全球变暖、冰川融化等，并撰写一篇小组报告，提出自己的观点和建议。

5.冬天诗歌创作：

请学生创作一首关于冬天的诗歌，表达自己对冬天的感受和想象，可以是对冬天的描绘，也可以是对冬天景象的赞美。

举例题型解答：

1.观察日记：

例文：“今天下了一场大雪，我观察到雪花是六角形的，落在地上发出沙沙的声音。我感到冬天虽然寒冷，但雪花的美丽给人带来了温暖和快乐。”

2.冬天小知识问答：

例题：“冬天的雪花是如何形成的？”答案：“冬天的雪花是由水蒸气在寒冷的空气中凝结形成的。”

3.冬天趣味活动设计：

例文：“我设计的冬季运动会包括滑雪比赛、冰球比赛和雪地拔河比赛。每个比赛都有详细的规则和安排，让同学们在比赛中感受到冬天的乐趣。”

4.小组讨论题目：

例文：“我们的小组讨论了全球变暖对冬天的影响。我们认识到，全球变暖导致气温上升，冰川融化，冬天的景象和气候正在发生变化。我们应该采取措施减少温室气体排放，保护地球的气候平衡。”

5.冬天诗歌创作：

例文：“冬天的雪花飘落在空中，

像无数的精灵跳跃舞蹈。

寒冷的空气中的温暖气息，

让我们感受到冬天的美丽。”八、教学反思与总结本节课的主题是“美丽的冬天”，我采用了多种教学方法和手段，力求让学生在观察、体验和讨论中理解和感受冬天的美丽。在教学过程中，我意识到自己在以下方面有所收获，也有待改进：

1.教学方法：通过观察法、体验法和小组讨论法，学生能够积极参与课堂，对冬天的特征和美丽有了更直观的认识。然而，在组织课堂活动时，我发现自己在时间的分配和学生的引导上还有待提高，以保证每个学生都有充分的时间和机会表达自己的观点。

2.教学手段：利用多媒体设备和教学软件，学生能够更生动地感受冬天的景象和知识。但在使用这些手段时，我需要注意适时地切换和控制节奏，以保持学生的注意力集中。

3.教学管理：我在课堂上注意营造积极的学习氛围，鼓励学生提问和参与讨论。但在课堂纪律的管理上，我还需要更加严格，以确保教学活动的顺利进行。板书设计1.冬季特征：

-雪花

-冰面

-温暖的火炉

2.观察和体验：

-观察冬天的景象

-体验冬天的乐趣

3.安全知识：

-保暖措施

-防滑防摔作业布置与反馈作业布置：

1.观察日记：请学生在家中观察冬天的景象，记录下雪花的形状、冰面的状态等，并写一篇观察日记，描述自己的观察和感受。

2.冬天小知识问答：设计一道关于冬天的小知识问答题目，例如：“冬天的雪花是如何形成的？”、“如何在冬天保护自己？”等，让学生通过查阅资料或复习课文来寻找答案。

3.冬天趣味活动设计：请学生设计一个冬天的趣味活动，如冰雕制作、冬季运动会等，并写出活动的具体安排和规则。

4.小组讨论题目：以小组为单位，讨论冬天的环保问题，如全球变暖、冰川融化等，并撰写一篇小组报告，提出自己的观点和建议。

5.冬天诗歌创作：请学生创作一首关于冬天的诗歌，表达自己对冬天的感受和想象，可以是对冬天的描绘，也可以是对冬天景象的赞美。

作业反馈：

1.及时批改观察日记，指出学生的观察角度和描述方式的优点和不足，提出改进建议，以提高学生的观察能力和表达能力。

2.对冬天小