教师资格考试《中学教育学》期中考试押卷含答案

教师资格考试《中学教育学》期中考试押卷含答案

一、单项选择题(共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最

正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分)。

1、下列教学媒体中，不能由学生自己控制学习进度的媒体是O

A、计算机

B、教科书

C、录音机

D、直播教学节目的电视系统

【参考答案】：D

【解析】：直播教学节目的电视系统是不能由学生自己控制学习进度的媒体。

2、最早提出对班级教学进行改造的是()

A、活动课时制

B、开放课堂制

C、道尔顿制

D、特朗普制

【参考答案】：C

【解析】：最早提出对班级教学进行改造的是道尔顿制。

3、“近朱者赤，近墨者黑。”这句话反映了()对人的身心发展的影响。

A、遗传因素

B、环境因素

C、学校教育

D、个体因素

【参考答案】：B

【解析】：本题考查环境因素对人的身心发展的影响。

4、在教育学史上，被看成是近代第一本教育学著作的是()

A、《大教学论》

B、《普通教育学》

C、《教育漫话》

D、《爱弥儿》

【参考答案】：A

【解析】：在教育学史上，一般把夸美纽斯的《大教学论》看成是近代第一

本教育学著作。

5、以被评对象的过去为基准，与现在相比较，或者以被评价对象具有的几

个方面中的一个方面为基础，其他方面与这个方面进行比较。这种评价被称之为

()

A、相对评价

B、绝对评价

C、准备性评价

D、个体内容差异评价

【参考答案】：D

6、根据维果斯基对人的心理机能的划分，以下哪些机能属心理的高级机能

()

A、感觉

B、有意注意

C、机械记忆

D、形象思维

【参考答案】：A

7、科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是()o

A、学校教育

B、高新技术的应用

C、科学理论的产生

D、完善的社会制度

【参考答案】：A

【解析】：科学技术是第一生产力，教育对生产力有促进作用，可以再生产

科学知识。

8、在教育起源的问题上，认为教育起源于儿童对成人行为道德“无意识模

仿”的观点、被称为()

A、神话起源说

B、生物起源说

C、心理起源说

D、劳动起源说

【参考答案】：C

9、下列选项中，不属于我国中小学学生品德评价常用方法的是()

A、整体印象评价法

B、操行评定评价法

C、问卷法

D、操行计量评定法

【参考答案】：C

【解析】：我国中小学学生品德评价常用方法的是整体印象评价法、操行评

定评价法、操行计量评定法。

10、关于现代教育的“社会目的”，下列描述中不恰当的是()。

A、传递和保存人类优秀的文化遗产或文明成果

B、培养能更新传统文化、创新文化，具有批判意识和创新精神的人

C、培养既能适应现实社会生活，同时又能合理改造现实社会生活的人

D、复制、再生产现有的社会存在模式

【参考答案】：D

【解析】：现代教育是要培养人，把文化遗产或文明成果传递，保存并创新,

改造，而不是复制，再生产现有的社会存在模式。

11、教学的根本目的是()

A、培养全面发展的人

B、使学生形成和发展智力、能力和体力

C、培养学生情感、态度、品德和个性心理品质

D、使学生掌握基础知识和基本技能

【参考答案】：A

12、学习动机是推动学生学习的一种()o

A、重要力量

B、主要力量

C、内部动力

D、外部动力

【参考答案】：C

【解析】：学生学习的内部动力是学习动机。

13、教育目的观上，“个人本位论”的代表是()

A、柏拉图

B、梁启超

C、孔子

D、卢梭

【参考答案】：D

【解析】：个人本位论盛行于18世纪到19世纪上半叶，以卢梭、洛克、裴

斯泰洛齐、福禄贝尔等人为代表。其基本观点是主张教育目的应依据个人需要来

确定。

14、《学记》要求“学不躅等”、“不陵节而施”，这体现了教学中的()o

A、直观性原则

B、启发性原则

C、循序渐进原则

D、因材施教原则

【参考答案】：C

15、教师的表率作用主要表现在()

A、言行一致

B、衣着整洁

C、举止端庄

D、谈吐文雅

【参考答案】：A

16、《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育和基础教育阶段，学校

教育必须做到“两个全面”，即()。

A、全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲

B、全面进行教育改革，全面发展职业教育

C、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量

D、全面发展，面向全体

【参考答案】：C

【解析】：“两个全面”是指全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量。

17、一位教育工作者的真正威信在于他的()o

A、权利

B、威严

C、权威

D、人格力量

【参考答案】：D

【解析】：精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，教育工作者的人格

力量会对学生产生终身影响。

18、我国对学生的义务作出明确具体规定的法律是()

A、《宪法》

B、《义务教育法》

C、《教师法》

D、《教育法》

【参考答案】：D

19、《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”阐述的是何种教学

原则()

A、循序渐进原则

B、巩固性原则

C、启发性原则

D、因材施教原则

【参考答案】：C

20、主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是()o

A、赫尔巴特

B、杜威

C、凯洛夫

D、夸美纽斯

【参考答案】：D

【解析】：夸美纽斯主张“一切知识都从感官的知识开始的。”他是以个体

认识论为基础提出的教学论。

21、()是制度化教育建立的典型表现特征。

A、定型的教育组织形式出现

B、教育实体的出现

C、学校的产生

D、学制的建立；

【参考答案】：D

【解析】：学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统及其

管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及他们

之间的关系。它是制度化教育建立的典型表现特征。

22、学校教育的总体中各个部分的比例关系和组合方式，被称为()

A、学校教育环境

B、学校教育条件

C、学校教育机构

D、学校教育结构

【参考答案】：D

【解析】：学校教育结构是学校教育的总体中各个部分的比例关系和组合方

式。

23、因为遵循传统习俗而违背教育规范所造成的失范行为被称为()

A、目的型失范行为

B、价值取向型失范行为

C、情感型失范行为

D、传统型失范行为

【参考答案】：D

【解析】：传统型失范行为指行为失范者没有主观上的失范构想，仅仅是因

遵循传统习俗而违背教育规范所造成的失范行为。

24、教师有责任教育学生了解自己的义务，履行自己的义务，如果学生在日

常生活和教育活动中未尽义务或违反规定，由此造成的后果则应由()

A、教师负责

B、学校负责

C、家长负责

D、学生自负

【参考答案】：D

25、学生在教师指导下，利用一定的仪器设备通过条件控制引起实验对象的

某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法，称之为()O

A、练习法

B、实习作业法

C、实验法

D、谈话法

【参考答案】：C

【解析】：学生通过操作获得知识，且利用了一定的仪器。因此是实验法。

26、以下属于咨询方法中着重调整情感的方法是()o

A、鼓励表达

B、系统脱敏法

C、团体咨询

D、改变认知

【参考答案】：A

【解析】：鼓励表达是着重调整情感的方法；系统脱敏法是通过系统训练，

采取…定步骤，按照敏感事物.将刺激强度由弱到强、由小到大而逐渐训练其心

理承受力，增强适应力，从而最后达到对敏感事物不产生“过敏”反应。团体咨

询是在团体情境中提供心理帮助与指导的一种心理咨询与治疗的形式。

27、个体身心发展的不均衡性要求()。

A、教育教学工作要抓关键期

B、教育工作要循序渐进

C、因材施教、有的放矢

D、教育工作要根据不同年龄分阶段进行

【参考答案】：A

【解析】：个体身心发展的不均衡性要求教育教学工作要抓关键期，不能错

过个体身心发展的关键时期。

28、“最近发展区”理论的提出者是()

A、孔子

B、柏拉图

C、夸美纽斯

D、维果茨基

【参考答案】：D

29、()标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。

A、教案

B、课时计划

C、教学方法

D、课题计划

【参考答案】：B

【解析】：由课时计划的作用而知。

30、建立学习时间表属于学习策略中的()

A、认知策略

B、计划策略

C、组织策略

D、资源管理策略

【参考答案】：D

31、最早实施义务教育的匡家是()。

A、美国

B、英国

C、法国

D、德国

【参考答案】：D

【解析】：德国是最早的，在1763年，普鲁士颁布普通学校的规程，规定

5~13岁儿童必须接受义务教育。

32、根据教学目的和任务，教师组织学生进行实地观察、研究，从而使学生

获取新知识，巩固、验证旧知识的教学方法是()O

A、实验法

B、参观法

C、演示法

D、练习法

【参考答案】：B

33、注入式教学最本质的特征是()

A、以讲授为主

B、教师从头讲到尾

C、强调教师的主导作用

D、把学生看成是知识的容器

【参考答案】：D

34、“建国君民，教学为先”这句话反映了()o

A、教育与经济的关系

B、教育与政治的关系

C、教育与科技的关系☆在线O

D、教育与文化的关系

【参考答案】：B

35、在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是()。

A、个别教学

B、班级授课

C、分组教学

D、道尔顿制

【参考答案】：B

【解析】：这是班级授课的优点

36、以下不属于班级组织管理工作的是()。

A、指导学生成立自治组织

B、丰富班级管理角色

C、班级小干部的岗位转换

D、形成班级管理角色的动态分配制度

【参考答案】：A

【解析】：班级组织管理工作要在班主任和学生的互动中实现。班主任要负

起协调各种教育力量的责任

37、构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是

()O

A、知

B、情

C、意

D、行

【参考答案】：A

【解析】：知是其他各个要素的基础。

38、学校的校园的总体结构和布局、场所及校园环境卫生等均属于学校的

()。

A、制度文化

B、组织文化

C、物质文化I在线。Q

D、观念文化

【参考答案】：C

39、属于教育行政法规的文件是()

A、学位条例

B、上海市学生伤害事故处理条例

C、教学成果奖励条例

D、教育行政处罚暂行实施办法

【参考答案】：D

40、我国义务教育教学计划具有（）o

A、强制性、普及性、基础性

B、强制性、普及性、民主性

C、强制性、阶段性、基础性

D、强制性、开放性、针对性

【参考答案】：A

二、多项选择题

1、探究一研讨法十分注重儿童不同发展阶段认识的不同特征，形成了突出

的教学特点（）

A、从具体材料引发学习经历

B、充分利用各种艺术手段

C、通过集体交流和研讨促进学习

D、鼓励学生的语言表达

E、肯定学生在学习中所犯错误的意义

【参考答案】：A,C,D,E

美国教育家兰本达教授提出探究一研讨法，其特点为：（1）从具体材料引发

学习经历；（2）通过集体交流和研讨促进学习；（3）鼓励学生的语言表达；（4）肯

定学生在学习活动中所犯错误的意义。

2、中小学教育评价的内容包括以下哪几方面？（）

A、学生发展评定

B、管理水平评价

C、学生活动效果评价

D、教师授课质量评价

E、课程和教材评价

【参考答案】：A,B,C,D,E

教育评价可以拓展到教育的方方面面。在宏观层面，涉及教育目标、教育结

构和教育管理体制等方面。在中观层面，包括教师队伍、办学条件、学校各项工

作等。在微观层面则主要关注学生的学习和发展。

3、教育对生产力的促进作用主要通过()来实现。

A、教育促进劳动力的生产和再生产

B、教育促进社会变革

C、教育促进科学知识的生产和再生产

D、教育对文化的延续

E、教育可以提高人的修养

【参考答案】：A,C

教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现，教育再生产劳动力和教

育再生产科学知识。

4、课堂对话的特点主要有()

A、民主性

B、生成性

C、多边性

D、开放性

E、

领听性

【参考答案】：A,B,C,D,E

5、教育的阶级性始于奴隶社会，在那个阶段的具体体现是()o

A、目的上培养统治人才

B、对象上是奴隶主贵族子弟

C、内容上以军事和道德教育为主

D、教育的领导权归属人民

E、方法上体罚和机械练习

【参考答案】：A,B,C,E

奴隶社会的阶级性主要表现在：以培养统治人才为目的，教育对象是奴隶主

贵族子弟，教育内容以军事和道德教育为主，教育方法上多采用体罚和机械练习

的方法。

6、板书从书写动机的角度可以分为()

A、超前板书

B、文字板书

C、并进板书

D、图标板书

E、

滞后板书

【参考答案】：A,C,E

7、任何一个班集体的形成都经历了()过程。

A、初识

B、组建

C、形成

D、发展

E、解体

【参考答案】：B,C,D

班集体的形成一般都经历组建、形成和发展三个阶段。

8、教育设计的基本要素包括()

A、教育目标

B、教学内容

C、教学策D、教学媒体

E、教学评价

【参考答案】：A,B,C,D,E

9、资本主义社会的教育建立的现代学校制度比古代社会学校体系更完备和

更先进的地方体现在以下方面：()O

A、实行义务教育制度

B、创办幼儿园并纳入到学制中

C、创办实科中学.工科大学和职业技术学校

D、产生了各种类型的成人教育

E、创办了一批现代大学。形成了从学前到高等教育的完备的学制系统

【参考答案】：A,B,C,D,E

10、德育的途径主要有()O

A、政治课教学

B、班主任工作

C、劳动

D、共青团活动

E、课外活动与校外活动

【参考答案】：A,B,C,D,E

学校向学生进行思想品德教育的渠道或形式叫做德育的途径。各个选项都是

德育的途径。

三、填空题

1、高中阶段思想政治教育中的一个特殊任务是解决问题和

________问题。

【参考答案】：认识价值

2、当代最具影响的德育模式有认知模式、、社会模仿模式等。

【参考答案】：体谅模式

3、19世纪以前。欧美国家的学校教育多为教会或行会主持，19世纪以后，

资产阶级政府加强了国家对教育的重视和干预，建立了教育系统。

【参考答案】：公立

4、个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定

性因素.从其活动水平的角度看，主要由生理、心理和三种不

同层次和内容的活动构成。

【参考答案】：社会

5、从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国赫

尔巴特的为标志。

【参考答案】：《普通教育学》

6、学校物质文化有两种表达方式，一是学校,二是设施文化。

【参考答案】：环境文化

7、班主任既通过对集体的管理间接影响个人，又通过对个人的直接管理去

影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来，这种班级管理模式称为

__________O

【参考答案】：平行管理

8、是一种理想，它同政治理想、社会理想等紧密结合在一起。

【参考答案】：教育目的；

9、课程计划中以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件称为

__________O

【参考答案】：课程标准或教学大纲

10、马克思认为人的全面发展的根本途径是教育与_____相结合。

【参考答案】：生产劳动

11.教学任务受人们追求的决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目

标要求。

【参考答案】：教学价值取向

12、19世纪以前，欧美国家的学校教育多为教会或行会主持，19世纪以后,

资产阶级政府加强了国家对教育的重视和干预，建立了教育系

统。

【参考答案】：公立

13、处分分为警告、、留校察看、开除学籍等。

【参考答案】：记过

14、教育学的研究目的是深化人们对教育的认识，更新人们的

【参考答案】：教育观念

15、根据课程的组织核心，可以将课程分为、和

_________________________O

【参考答案】:学科课程活动课程综合课程

16、遗传素质是人身心发展的,为个体的身心发展提供了

_________________________0

【参考答案】：前提；可能性。

17、美国心理学家的研究证明，皮亚杰的发生认识论在个体的道

德认知过程中，也具有普遍的推广意义。

【参考答案】：柯尔伯格

18、素质教育是促进学生______的教育。强调考虑学生的个体差异，充分发

展学生的个性。

【参考答案】：个性发展

19、和____在当今世界被人们视为社会发展的两大支柱。

【参考答案】：科技、教育

20、教学过程的特殊性表现在间接性、______、简捷性、交往性等方面。

【参考答案】：引导性

21、班级管理的实质就是。

【参考答案】：让学生的潜能得到尽可能的开发

22、从世界教育的发展历程来看，第一次科技革命提出的要求。

【参考答案】：普及初等教育

23、教师在教学过程中处于—的地位，应充分发挥教师的主导作用。

【参考答案】：组织者

24、在教师的新角色中，是教师最明显、最直接、最富时代性的

角色特征。

【参考答案】：学生学习的促进者

25、师生关系在人格上是____的关系，在社会道德上是_____的关系。

【参考答案】：民主平等；相互促进

26、课程标准规定着各门课程的性质、教学目的与、内容框架，

提出教学建议和评价建议。

【参考答案】：任务

27、备课的内容包括、和制定教学进度计划。

【参考答案】：了解学生钻研教材

28、德育过程的结构包括教育者，受教育者，德育内容和四个要

素。

【参考答案】：方法

29、我国教育目的的理论基础是马克思主义关于学说。

【参考答案】：人的全面发展

30、在我国，课程具体表现为教学计划、课程标准和,其中，课

程标准一般由和基本部分构成。

【参考答案】：教科书、说明部分、本文部分

四、判断题

1、所谓个体发展通常是指个体从幼儿期到成人期身心有规律的变化过程。

()

【参考答案】：正确

2、课程指的是课业及进程。()

【参考答案】：正确

3、微格教学的创始人是德国著名教育改革家德瓦特•爱伦。()

【参考答案】：错误

4、教学是通过系统知识技能的传授和掌握，促进学生身心发展，因而教学

同智育是相同的。()

【参考答案】：错误

教学是通过系统知识技能的传授和掌握，促进学生身心发展，但是教学不同

于智育，二者相互关联又有区别，一方面，教学也是德育、美育、体育的途径；

另一方面智育也需要通过课外、校外活动等才能全面实现。

5、教学的任务是向学生灌输间接经验，而不需要学生自己去感受直接经验。

【参考答案】：答：错误。

学生学习间接经验要以直接经验为基础。要使人类的知识经验转化为学生真

正理解

掌握的知识，必须以个人以往积累的或现时获得的感性经验为基础。

6、备课是教学的起点和前提，因此备课在上课前就全部完成了。()

【参考答案】：错误

7、信息技术制约着教育结阂的变化。()

【参考答案】：错误

生产力的发展水平制约着教育结构的变化。

8、低智商的人可能有高创造性，也可能有低创造性。()

【参考答案】：错误

9、在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地

位。()

【参考答案】：错误

在教育过程中，学生是学习过程的主体，但是这并不否定教师对学生的指导

地位。

10、组织教学是在上课开始时进行，目的在于使学生做好上课前的准备。

【参考答案】：错误

组织教学不只陷于在上课开始时进行，还应贯穿在全部教学过程中，直到课

的结束

11、良好的教学技能只有通过专门的训练才能形成。()

【参考答案】：错误

12、教学是教育工作构成的主体部分，但不是教育的基本途径。()

【参考答案】：错误

教学是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。

13、综合实践活动课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。

()

【参考答案】：正确

14、全国人大主管全国的教师工作。()

【参考答案】：错误

15、班主任应该公平地对待学生，但对后进生可以多偏爱一些。()

【参考答案】：正确

五、概念题

1、简述遗传素质在人的身心发展中的作用。

【参考答案】：遗传素质在人的身心发展中的作用有：

(1)遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性；

(2)遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用；

(3)遗传在人的发展中的作用是不能夸大的。

2、简述我国教育法体系的几个基本层次。

【参考答案】：【答案要点】(1)教育法；(2)部门教育法；(3)教育行政法规;

(4)地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章。

3、简述个体身心发展的一般规律。

【参考答案】：①个体身心发展的顺序性；

②个体身心发展的阶段性；

③个体身心发展的不平衡性；

④个体身心发展的互补性；

⑤个体身心发展的个别差异性。

4、在教学中教师应如何贯彻系统性原则？

【参考答案】：（1）按教材的系统性进行教学；（2）注意主要矛盾，解决好重点

与难点的教学；（3）由浅入深、由易到难、由简单到复杂。

5、制度化教育在哪些方面有严格规定？

【参考答案】：制度化教育以教育为目的而设立，一切活动都要围绕这一目

的的实现而进行，在以下方面有严格规定：（1）入学资格；（2）修业年限；（3）教学

组织：（4）课程设置；（5）管理制度；（6）专职教育人员；（7）固定教学场所。

6、良好的班集体具有哪些教育作用？

【参考答案】：（1）有利于形成学生的群体意识。在良好班集体的形成过

程中，学生的群体意识、集体荣誉感会得到大大的发展；（2）有利于培养学生

的社会交往与适应能力。通过班级的集体活动和学生群体之间的交往，可使学生

积累集体生活的经验，学生交往与合作，学会对环境的适应；。（3）有利于训

练学生的自我教育能力。班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、

自主开展活动的最好载体。

7、实施学生学习情感评价应注意哪些问题？

【参考答案】：实施学生学习情感评价应注意哪些问题？

答：（1）学生情感学习的评价一般采用观察法、问卷法。

（2）应尊重学生的学习情感表现。

（3）应保护学生的个人隐私根。

8、如何理解学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人？

【参考答案】：（1）学生具有发展的可能性与可塑性。

（2）学生发展的可能性与可塑性转变为现实性的条件是个体与环境的相互

作用。

9、简述教育对文化发展的促进作用。

【参考答案】：（1）教育对社会文化的传承功能。教育通过教育者和受教育者

的共同活动实现文化的传承；教育通过使人类掌握文化传递的手段和工具实现文

化的传承。

（2）教育对社会文化的选择功能。教育根据培养人的客观教育规律，按照严

格的标准，通过多种途径在动态发展中进行文化选择。

(3)教育对社会文化的传播功能。教育通过校际之间的文化交流与传播、互

派留学生、国际之间的文化教育交流与传播、信息高速公路等方式进行文化的传

播。

(4)教育具有创造文化的功能。教育通过培养人才进而创造文化高等教育本

身具有科学研究的职能。

10、教学过程的基本特点(基本规律)有哪些？

【参考答案】：【答案要点】(1)间接经验与直接经验相结合。

(2)掌握知识与发展智力相统一。$_$

(3)教学过程中知、情、意相统一。

(4)教师主导作用与学生能动性相结合。

六、定义题

1、学生心理障碍

【参考答案】：是指学生在学校生活和其他社会生活的矛盾冲突下，不能很

好地适应差异，产生了心理异常和心理疾病，严重影响了学校的正常生活。

2、教学模式

【参考答案】：是指一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务,

实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型。

3、课程

【参考答案】：课程：课程是学校教育的基础。“课程”指课业及其进程。我

国课程有广义、狭义之分。广义课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安

排，狭义的课程特指某一门