人教版（2019）必修 第二册Unit 2 Wildlife protection Listening and Speaking 教案

人教版（2019）必修第二册Unit2WildlifeprotectionListeningandSpeaking教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版（2019）必修第二册Unit2Wildlifeprotection的ListeningandSpeaking部分。本部分主要内容是让学生通过听力材料了解野生动物保护的重要性，学会表达自己对于保护野生动物的观点和态度。本节课的教学目标是让学生能够听懂并运用目标词汇和句型进行关于野生动物保护的对话。

教材内容主要包括以下几个部分：

1.听力材料：学生将听到的关于野生动物保护的短文，了解不同人对于野生动物保护的看法和做法。

2.词汇学习：学生将学习与野生动物保护相关的词汇，如endangeredspecies、habitatdestruction等。

3.句型练习：学生将通过练习目标句型，学会如何表达自己对于野生动物保护的观点和态度。

4.对话练习：学生将分组进行对话练习，运用所学词汇和句型进行关于野生动物保护的讨论。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力材料的学习，学生将提高自己的听力技能，学会理解并运用目标词汇和句型进行对话。同时，学生将了解野生动物保护的文化背景，增强自己的文化意识。在对话练习中，学生将锻炼自己的思维品质，学会独立思考和表达自己的观点。通过自主学习和合作学习，学生将提高自己的学习能力，掌握有效的学习策略。重点难点及解决办法重点：

1.听力技能：学生需要能够听懂并理解关于野生动物保护的短文，抓住关键信息。

2.词汇学习：学生需要掌握与野生动物保护相关的词汇，如endangeredspecies、habitatdestruction等。

3.句型运用：学生需要学会使用目标句型，表达自己对于野生动物保护的观点和态度。

难点：

1.听力理解：学生可能对于听力材料中的细节信息理解困难，难以抓住关键信息。

2.词汇掌握：学生可能对于一些专业词汇的含义不熟悉，影响语言表达的准确性。

3.语言输出：学生可能在与他人交流时，难以准确表达自己的观点和态度。

解决办法：

1.听力技能的培养：通过反复播放听力材料，让学生进行听力训练，提高听力理解能力。同时，可以通过听力练习，让学生学会抓住关键信息，提高听力技能。

2.词汇学习的帮助：可以通过多媒体教辅材料，如图片、视频等，帮助学生直观地理解词汇的含义。同时，可以通过词汇游戏等互动活动，巩固词汇记忆。

3.句型运用的指导：通过分组对话练习，让学生在实际语境中运用目标句型，提高语言表达能力。教师可以提供句型模板，引导学生进行句型变化和创新。教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用任务型教学法和交际法相结合。通过听力任务和小组讨论，引导学生主动参与课堂活动，提高听力技能和口语表达能力。同时，利用案例研究和项目导向学习，让学生深入了解野生动物保护的重要性，培养他们的思维品质和文化意识。

2.教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如野生动物保护专家、环保志愿者等，进行对话练习，提高口语表达能力。

-听力游戏：设计听力游戏，让学生在轻松愉快的氛围中提高听力技能，同时巩固词汇知识。

-小组讨论：学生分组讨论野生动物保护的相关问题，培养独立思考和团队合作能力。

3.教学媒体：利用多媒体课件和网络资源，展示野生动物保护的相关图片和视频，帮助学生直观地理解词汇和背景知识。同时，运用在线听力平台，让学生进行听力训练，提高听力技能。教学过程1.Lead-in(5分钟)

开场白：“同学们，大家好！今天我们将学习Unit2Wildlifeprotection，希望大家能够通过本节课的学习，了解野生动物保护的重要性，并学会表达自己对于保护野生动物的观点和态度。”

展示一张野生动物的图片，引导学生观察并描述图片中的动物，引出本节课的主题。

2.Pre-listening(5分钟)

教师简要介绍听力材料的内容，让学生对即将听到的内容有一个大致的了解。

提问：“你们认为野生动物保护为什么重要？你们知道哪些动物目前正面临灭绝的危险？”

3.Listening(15分钟)

播放听力材料，让学生听懂并理解关于野生动物保护的短文。

学生听后回答问题，检查他们对听力材料的理解程度。

4.While-listening(10分钟)

学生分组进行听力练习，完成相关的练习题。

教师巡回指导，帮助学生解决听力过程中的问题。

5.Post-listening(10分钟)

学生分组进行对话练习，运用所学词汇和句型进行关于野生动物保护的讨论。

教师选取几组学生的对话，进行展示和评价。

6.Speaking(10分钟)

学生进行角色扮演，扮演不同角色，如野生动物保护专家、环保志愿者等，进行对话练习。

教师巡回指导，给予学生口语表达的反馈和建议。

7.Summary(5分钟)

教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生回顾和巩固所学知识。

提问：“你们学到了哪些关于野生动物保护的知识？你们认为如何保护野生动物？”

8.Homework(5分钟)

布置作业：让学生写一篇关于野生动物保护的短文，表达自己的观点和态度。

提醒学生在写作过程中注意使用本节课所学的词汇和句型。

九、板书设计

本节课的板书设计主要包括以下几个部分：

1.课题：Unit2Wildlifeprotection

2.重点词汇：endangeredspecies、habitatdestruction等

3.目标句型：Howdoyouthinkwecanprotectwildlife?Whatmeasuresshouldbetakentoprotectendangeredspecies?

十、课后反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，思考如何在下一节课中更好地引导学生学习，提高学生的语言能力和综合素质。同时，关注学生的学习反馈，调整教学方法和策略，以确保教学目标的实现。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.野生动物保护的重要性：学生需要了解野生动物保护的意义和必要性，认识到保护野生动物对生态环境的重要性。

2.词汇学习：学生将学习与野生动物保护相关的词汇，如endangeredspecies、habitatdestruction等。这些词汇是表达和讨论野生动物保护问题的关键。

3.句型练习：学生将通过练习目标句型，学会如何表达自己对于野生动物保护的观点和态度。这些句型是进行有效交流和表达的关键。

4.对话练习：学生将分组进行对话练习，运用所学词汇和句型进行关于野生动物保护的讨论。这是培养学生的口语表达能力和交流能力的重要环节。

5.听力技能：学生需要能够听懂并理解关于野生动物保护的短文，抓住关键信息。这是提高学生的听力理解和信息获取能力的关键。

6.文化意识：学生将通过学习关于野生动物保护的知识，了解与之相关的文化背景，增强自己的文化意识。

7.思维品质：学生在讨论和表达自己观点的过程中，将锻炼自己的思维品质，学会独立思考和表达自己的观点。

8.学习能力：学生将通过自主学习和合作学习，提高自己的学习能力，掌握有效的学习策略。教学评价与反馈1.课堂表现：教师将观察学生在课堂上的参与程度、互动交流和合作表现，对学生的学习态度和积极性进行评价。

2.小组讨论成果展示：教师将评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的观点表达、合作能力和解决问题的能力。

3.随堂测试：教师将根据学生在随堂测试中的成绩，对他们的听力理解能力、词汇运用和句型运用进行评价。

4.角色扮演展示：教师将评价学生在角色扮演中的表现，包括他们的口语表达能力、语言流畅性和表达能力。

5.教师评价与反馈：教师将对学生的整体表现进行综合评价，并提供积极的反馈和建议，帮助学生提高学习能力、语言能力和综合素质。

教师将根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和角色扮演展示等方面进行评价，并记录评价结果。评价结果将用于了解学生的学习进展，为教学调整和进一步教学提供参考。同时，教师将给予学生积极的反馈和建议，鼓励他们不断提高自己的学习能力、语言能力和综合素质。课后拓展1.拓展内容：

-学生可以阅读关于野生动物保护的相关文章，了解更多的背景知识和实际案例。

-学生可以观看与野生动物保护相关的视频，了解不同地区和组织的保护工作，以及野生动物保护的挑战和机遇。

-学生可以进行有关野生动物保护的调查或研究，了解当地野生动物的保护状况，提出自己的建议和解决方案。

2.拓展要求：

-学生应在课后自主选择拓展内容，进行学习和研究。

-学生可以与同学进行交流和讨论，分享自己的学习和研究成果。

-学生可以将拓展学习的内容与课堂学习相结合，加深对野生动物保护的理解和认识。

-学生应提交一份关于拓展学习成果的报告或短文，展示自己的学习和研究成果。教师将提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。教师将对学生的拓展学习成果进行评价，并提出进一步学习的建议。通过课后拓展，学生将能够更深入地了解野生动物保护的知识和实际问题，提高自主学习能力和研究能力，培养对野生动物保护的关注和责任感。板书设计①课题：Unit2WildlifeProtection

②核心词汇：

-Endangeredspecies

-Habitatdestruction

-Conservationefforts

-Publicawareness

③目标句型：

-Howdoyouthinkwecanprotectwildlife?

-Whatmeasuresshouldbetakentoprotectendangeredspecies?

④听力材料要点：

-听力材料的主题和目的

-不同人对于野生动物保护的看法和做