《平凡的世界》教案 2023-2024学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

《平凡的世界》教案2023—2024学年高教版（2023）中职语文基础模块上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《平凡的世界》教案2023—2024学年高教版（2023）中职语文基础模块上册教学内容分析本节课的主要教学内容是《平凡的世界》的阅读与讨论。该作品是路遥创作的长篇小说，全书的章节主要分为三部分，分别讲述了主人公孙少平、孙少安、孙少游三兄弟的成长历程。本节课将重点分析第一部分，即孙少平的的成长故事。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些文学作品，对于小说的人物、情节、主题等有一定的了解。但《平凡的世界》作为一部现实主义小说，其深入的社会描写和丰富的人物内心世界可能对学生来说是一个新的挑战。因此，在教学过程中，我将引导学生通过阅读和讨论，深入理解作品的人物和情节，挖掘作品所反映的社会现实和价值观。核心素养目标本节课的核心素养目标主要是培养学生的文学素养和批判性思维能力。通过阅读《平凡的世界》第一部，学生将深入理解现实主义文学的特点，学会分析小说中的人物形象和情节发展，培养学生的文学鉴赏能力。同时，通过讨论和写作，学生将学会批判性地思考作品中所反映的社会现实和价值观，培养学生的批判性思维能力。此外，通过本节课的学习，学生还将培养自己的阅读习惯和表达能力，提升自己的综合素养。学情分析在进入本节课的学习之前，我对学生的学情进行了分析，以便更好地调整教学策略，以满足不同层次学生的学习需求。

首先，学生在之前的语文课程中已经接触过一些文学作品，对于小说的人物、情节、主题等有一定的了解。他们具备一定的文学鉴赏能力和分析能力，这将有助于他们在学习《平凡的世界》时能够更快地进入角色，理解作品。

然而，由于学生的个体差异，他们在知识、能力和素质方面存在一定的差距。部分学生可能对现实主义文学的特点和分析方法较为陌生，这将给他们学习《平凡的世界》带来一定的困难。因此，在教学过程中，我需要关注这部分学生的学习情况，通过引导和帮助，逐步提高他们的文学鉴赏能力和分析能力。

此外，学生的行为习惯和学习态度对课程学习也有一定的影响。部分学生可能存在阅读习惯不佳、课堂参与度不高等问题。针对这种情况，我将注重激发学生的学习兴趣，创设互动、有趣的课堂氛围，鼓励学生积极参与讨论和思考，从而提高他们的学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《平凡的世界》这部作品的教材，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和思考。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解作品中的情节和人物形象。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，我将把教室布置成分组讨论区，以便于学生在课堂上进行小组讨论和互动交流，激发他们的思考和创造力。此外，我还会准备一些展示板，以便于学生展示他们的思考和成果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《平凡的世界》第一部分的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《平凡的世界》第一部分的内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的教学内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述孙少平的励志故事，引出本节课的学习主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《平凡的世界》第一部分的主要情节和人物形象，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析小说人物的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分析小说人物的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《平凡的世界》第一部分的主要内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析小说人物的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《平凡的世界》第一部分的内容，掌握分析小说人物的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《平凡的世界》相关的拓展资源，如其他路遥的作品、相关网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《平凡的世界》第一部分的内容和方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理《平凡的世界》是一部现实主义长篇小说，作者是路遥。作品通过讲述主人公孙少平、孙少安、孙少游三兄弟的成长历程，反映了改革开放时期中国社会的巨大变革和人们的生活变迁。本节课的重点是分析第一部分，即孙少平的成长为线索，梳理以下知识点：

1.孙少平的成长背景

-孙少平的家庭环境：农民家庭，家境贫寒，父母辛勤劳作。

-孙少平的成长经历：在农村小学、县城中学、省城大学的学习和生活。

-孙少平面临的困境：经济困难、学业压力、人际关系等。

2.孙少平的性格特点

-坚韧不拔：面对困境，始终保持乐观积极的心态，努力奋斗。

-自尊自强：自尊心强，不愿接受别人的施舍，努力争取自己的尊严。

-善良热情：关心他人，乐于助人，与人为善。

3.孙少平的人生观

-人生价值：认为人的价值在于努力奋斗，实现自我价值。

-人生态度：积极向上，敢于面对困难和挑战，追求更好的生活。

-人际关系：重视友情，尊重他人，积极与他人建立良好的人际关系。

4.作品的艺术特色

-现实主义风格：真实地反映了改革开放时期农村和城市的生活面貌。

-人物塑造：细腻描绘人物形象，展现人物内心的丰富情感。

-情节安排：以孙少平的成长为主线，贯穿全文，引人入胜。

5.作品的社会意义

-反映时代变迁：通过孙少平的成长故事，展现了改革开放时期社会的巨大变革。

-探讨人性主题：作品深入探讨了人性、人生观、价值观等问题，引发读者思考。

-激发奋斗精神：孙少平的奋斗精神鼓舞人们勇敢面对困难，努力实现自己的人生目标。教学反思与改进在本次《平凡的世界》教学过程中，我尝试采用了自主学习法、讲授法、实践活动法和合作学习法等多种教学方法，引导学生深入理解作品内容，掌握分析小说人物的方法。总体来说，教学效果较好，但同时也发现了一些需要改进的地方。

首先，在课前自主探索环节，我发现部分学生对现实主义文学的特点和分析方法较为陌生，导致他们在阅读和理解作品时存在一定的困难。因此，在今后的教学中，我需要加强对现实主义文学的基本概念和分析方法的讲解，帮助学生建立起对现实主义文学的初步认识。

其次，在课中强化技能环节，虽然我设计了小组讨论、角色扮演等活动，但部分学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中增加一些更具挑战性和趣味性的活动，如小组竞赛、情景剧表演等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

此外，在课后拓展应用环节，我发现部分学生对拓展资源的利用不够充分，导致他们对作品的相关知识了解不深。为了提高学生的拓展学习能力，我计划提供更多类型和形式的拓展资源，如相关论文、电影、音频等，并引导学生学会如何筛选和利用这些资源，培养他们的自主学习能力和批判性思维能力。

最后，在教学过程中，我认识到作为教师，我需要不断更新自己的知识和教学方法，以满足学生的学习需求。因此，我计划参加一些相关培训和研讨会，提高自己的教育教学水平，从而更好地为学生服务。板书设计①重点知识点：孙少平的成长背景、性格特点、人生观、艺术特色、社会意义。

-孙少平的成长背景：农民家庭、农村小学、县城中学、省城大学。

-孙少平的性格特点：坚韧不拔、自尊自强、善良热情。

-孙少平的人生观：人生价值、人生态度、人际关系。

-艺术特色：现实主义风格、人物塑造、情节安排。

-社会意义：反映时代变迁、探讨人性主题、激发奋斗精神。

②关键词：坚韧不拔、自尊自强、善良热情、现实主义风格、人物塑造、情节安排、时代变迁、人性主题、奋斗精神。

③句式：通过孙少平的成长故事，展现了改革开放时期农村和城市的生活面貌；作品深入探讨了人性、人生观、价值观等问题，引发读者思考；孙少平的奋斗精神鼓舞人们勇敢面对困难，努力实现自己的人生目标。

在板书设计中，我将使用简洁明了的字体和颜色，突出重点知识点和关键词，同时运用艺术性和趣味性的设计元素，如图形、图案等，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在展示孙少平的成长背景时，可以使用一个向上的箭头，寓意着孙少平不断成长和进步的过程；在展示孙少平的性格特点时，可以使用不同的图形来代表坚韧不拔、自尊自强和善良热情等关键词。通过这样的设计，学生可以更直观地理解和记忆课程内容，同时也能感受到学习的乐趣。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现总体上积极认真，大部分学生能够认真听讲，积极思考问题，参与课堂讨论和活动。部分学生在课堂上的表现较为活跃，能够主动提问和发表自己的观点，对课堂氛围的营造起到了积极作用。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论中，学生们能够积极参与，提出自己的见解和观点，与小组成员进行有效的沟通和合作。小组讨论成果展示中，大部分小组能够清晰地表达自己的观点，对于作品中的情节和人物进行分析，展示了学生对作品的理解和思考。

3.随堂测试：随堂测试结果显示，大部分学生能够掌握本节课的重点知识点，对于孙少平的成长背景、性格特点、人生观、艺术特色、社会意义等方面的内容有较好的理解和掌握。然而，部分学生在回答问题时的表达不够清晰，需要进一步加强表达能力的培养。

4.作业完成情况：大部分学生能够认真完成课后作业，对于作品的相关知识进行了进一步的学习和思考。然而，部分学生的作业完成情况较为草率，缺乏深度和细致的思考，需要进一步提高学生的作业完成质量。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，我给予积极的评价，鼓励他们在课堂上更加积极地参与和表达自己的观点。对于小组讨论成果展示，我给予充分的肯定，并指出他们在分析作品时的优点和需要改进的地方。对于随堂测试和作业完成情况，我给予具体的评价和反馈，指出他们的优点和不足之处，并给出改进的建议。同时，我鼓励学生在今后的学习中更加注重细节和深度，提高自己的表达能力和思维能力。重点题型整理1.请简要概括《平凡的世界》第一部分的主要内容，并分析孙少平的成长背景对他人生的影响。

答案：主要内容概括：《平凡的世界》第一部分主要讲述了孙少平的成长历程。孙少平出生在一个贫困的农民家庭，经历了农村小学、县城中学、省城大学的学习和生活。在成长过程中，他面临着经济困难、学业压力、人际关系等困境，但他始终保持乐观积极的心态，努力奋斗。

孙少平成长背景的影响：贫困的家庭环境使孙少平从小就懂得生活的艰辛，培养了他坚韧不拔的品质。在农村小学和县城中学的学习生活中，他接触到了不同阶层的人，开阔了眼界，对人生和社会有了更深刻的认识。省城大学的学习为他提供了更好的发展机会，使他更加坚定地追求自己的梦想。

2.请结合具体情节，分析孙少平的性格特点。

答案：坚韧不拔：在面对经济困难的困境时，孙少平没有放弃，而是通过自己的努力，争取到了奖学金，继续完成学业。自尊自强：孙少平不愿接受别人的施舍，坚持通过自己的努力改变命运。善良热情：在大学生活中，孙少平关心他人，乐于助人，与人为善。

3.请简述孙少平的人生观，并分析其对他人生的指导作用。

答案：人生观：孙少平认为人的价值在于努力奋斗，实现自我价值。他坚信只有通过自己的努力，才能改变命运，实现人生的价值。

指导作用：孙少平的人生观激励他在面对困境时始终保持乐观积极的心态，勇敢地追求自己的梦想。在成长过程中，他不断努力，克服了一个又一个困难，最终实现了自己的人生目标。

4.请结合作品中的情节，分析《平凡的世界》的艺术特色。

答案：现实主义风格：作品真实地反映了改革