5 合理消费 第一课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册

5合理消费第一课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“5合理消费第一课时”是部编版道德与法治四年级下册的教学内容。本课时教材通过贴近学生生活的案例，引导学生认识合理消费的重要性，培养学生正确的消费观念。教材内容主要包括：消费的概念、不合理消费的表现、合理消费的意义以及如何做到合理消费。

结合学生所在年级和知识深度，本课时教学需注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论、实践活动等形式，引导学生主动思考、积极参与，从而更好地理解合理消费的理念，并能在实际生活中运用。同时，教学过程中要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动、形象的教学方法，激发学生的学习兴趣。核心素养目标本课时教学旨在培养学生的消费理财素养，使学生具备正确的消费观念和消费行为。具体目标如下：

1.理解合理消费的概念，认识不合理消费的表现及其危害。

2.掌握合理消费的意义，培养科学、合理的消费习惯。

3.学会在生活中实践合理消费，提升自己的消费理财能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解合理消费的概念和意义。

2.掌握合理消费的方法和技巧。

3.培养学生的消费理财素养，形成正确的消费观念和消费行为。

难点：

1.如何引导学生认识不合理消费的表现及其危害。

2.如何让学生理解并实践合理消费的方法和技巧。

3.如何培养学生在实际生活中运用合理消费的能力。

解决办法：

1.通过生活案例和实例，让学生直观地感受到不合理消费的危害，从而加深对合理消费的理解。

2.通过小组讨论、实践活动等方式，让学生在实际操作中掌握合理消费的方法和技巧。

3.结合学生的年龄特点和认知水平，设计贴近生活的教学活动，引导学生将理论知识运用到实际生活中，提高消费理财能力。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、实物道具等。

2.课程平台：道德与法治课程教材、教学PPT、相关案例材料等。

3.信息化资源：网络视频、音频资料、教育软件等。

4.教学手段：讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演、实践活动等。教学过程课前准备：

1.准备教学PPT、案例材料、实物道具等。

2.安排学生预习本课时内容，了解合理消费的概念和意义。

课堂导入：

1.以一个生活中的消费场景引入，例如：购物时的选择。

2.引导学生思考：什么样的消费才是合理的？引出本课主题：合理消费。

课文探究：

1.引导学生回顾预习内容，概述合理消费的概念和意义。

2.分组讨论：不合理消费的表现及其危害。每组挑选一种不合理消费行为，进行分析。

3.各组汇报讨论成果，共同总结不合理消费的危害。

4.讲解合理消费的方法和技巧，如：预算管理、消费规划等。

5.引导学生思考：如何在实际生活中实践合理消费？分享自己的经验和做法。

6.案例分析：分析现实生活中成功的合理消费案例，引导学生从中学习。

实践活动：

1.设计一个消费场景，让学生模拟实践合理消费。例如：模拟购物。

2.学生分组进行实践活动，教师巡回指导。

3.实践活动结束后，各组分享自己的消费决策和体验，讨论哪种消费方式更合理。

4.教师总结实践活动中的优点和不足，引导学生反思自己的消费行为。

1.引导学生回顾本节课的学习内容，总结合理消费的概念、意义和方法。

2.强调合理消费的重要性，提醒学生在日常生活中注意消费行为。

3.布置作业：让学生结合自己的生活实际，制定一个月的消费预算，践行合理消费。

课后反思：

1.教师总结课堂教学效果，反思教学过程中的不足之处。

2.根据学生的课堂表现和作业完成情况，给予适当的评价和反馈。

3.调整教学方法，为下一节课的教学做好准备。知识点梳理1.消费的概念：消费是指为了满足生活需要而购买商品和服务的行为。

2.不合理消费的表现：

a.盲目追求名牌，攀比心理严重。

b.缺乏消费规划，随意花钱。

c.忽视环境保护，过度消费。

d.消费过程中忽视权益保护，容易上当受骗。

3.合理消费的意义：

a.有利于个人经济管理，提高生活质量。

b.有利于培养良好的消费习惯，促进个人成长。

c.有利于环境保护，实现可持续发展。

d.有利于维护消费者权益，促进公平交易。

4.合理消费的方法和技巧：

a.制定消费预算，合理安排消费。

b.理性消费，避免盲目跟风。

c.关注商品的性价比，选择合适的产品。

d.学会比较和辨别，做到明智消费。

e.注重消费体验，提升消费满意度。

5.消费理财素养的培养：

a.学会基本的经济知识和理财技巧。

b.培养良好的消费习惯和消费理念。

c.学会分析和评估消费信息，做出明智的消费决策。

d.注重消费与环保、社会责任的结合，实现可持续发展。

6.消费者的权益：

a.了解消费者的基本权益，如知情权、选择权、安全权等。

b.学会维护自己的消费权益，如维权途径、消费者权益保护法等。

c.培养良好的消费者行为，促进公平交易和市场秩序。

7.实践合理消费：

a.学会在实际生活中运用合理消费的方法和技巧。

b.培养自己的消费理财素养，形成正确的消费观念。

c.在日常生活中注重消费行为的选择，做到理性消费。

d.积极参与消费公益活动，倡导合理消费理念。课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问方式了解学生对合理消费概念、意义、方法和技巧的掌握情况。针对学生的回答，及时给予指导和反馈，帮助学生深化对知识点的理解。

（2）观察：在课堂上观察学生的参与程度、讨论活跃度等，了解学生在课堂上的学习状态。对表现积极的学生给予表扬，对参与度较低的学生，要及时关注并鼓励其积极参与。

（3）测试：设计相关的测试题目，检查学生对课堂所学知识的掌握情况。及时批改试卷，分析学生的错误，针对性地进行讲解和辅导。

2.作业评价：

（1）作业批改：认真批改学生的作业，对作业中的错误进行详细记录，以便在课堂上进行针对性的讲解。对学生的作业点评要具体、明确，指出学生的优点和不足之处。

（2）作业反馈：及时将批改结果反馈给学生，鼓励学生继续努力。针对作业中出现的问题，给予指导和建议，帮助学生提高解题能力。

3.实践表现评价：

（1）实践活动参与度：观察学生在实践活动中的参与程度，对积极参与的学生给予表扬，对参与度较低的学生，要及时关注并鼓励其积极参与。

（2）实践活动成果：评价学生在实践活动中的表现，对取得良好成果的学生给予表扬，对成果较差的学生，要了解其原因，并提供针对性的指导。

4.综合评价：

（1）课堂表现：结合学生在课堂上的提问、讨论、测试等环节的表现，对学生的学习情况进行综合评价。

（2）作业完成情况：对学生的作业完成质量、进度等方面进行评价，了解学生的学习效果。

（3）实践表现：评价学生在实践活动中的综合表现，培养学生的消费理财素养。课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生的消费理财素养，布置以下课后作业：

1.案例分析：

请选取一个生活中遇到的消费场景，分析该场景中的消费行为是否合理，并说明理由。

2.消费规划：

请根据自己一个月的消费需求，制定一个月的消费预算。预算包括：餐饮、购物、娱乐、学习等方面。

3.消费心得：

请结合自己的生活实际，谈谈自己在消费过程中，如何实践合理消费的原则和方法。

4.消费权益保护：

请举例说明在消费过程中，如何维护自己的合法权益，提高消费者的自我保护意识。

5.理财知识学习：

请自主学习一篇关于理财的知识文章，了解理财的基本概念和方法，下节课分享自己的学习心得。

作业提交方式：将作业内容整理成书面形式，下节课提交。

作业点评：

1.针对学生提交的案例分析，重点关注学生对合理消费的理解和应用能力。

2.消费规划作业，评价学生的预算管理能力和消费观念。

3.消费心得，了解学生在生活中实践合理消费的情况，鼓励分享好的消费经验。

4.消费权益保护作业，评价学生的消费者权益保护意识和能力。

5.理财知识学习作业，了解学生对理财知识的掌握情况，鼓励自主学习。内容逻辑关系①引入消费概念：首先通过生活案例引入消费的概念，让学生理解消费是为了满足生活需要而购买商品和服务的行为。

②分析不合理消费：接着引导学生分析不合理消费的表现，如盲目追求名牌、缺乏消费规划等，并通过小组讨论的方式让学生共同总结不合理消费的危害。

③讲解合理消费的意义和方法：在学生理解不合理消费的基础上，讲解合理消费的意义和方法，如预算管理、理性消费等，并通过实践活动让学生在实际操作中掌握合理消费的方法和技巧。