Unit 8　Ill help to clean up the city parks 教学设计2023-2024学年英语鲁教版（五四学制）七年级下册

Unit8I’llhelptocleanupthecityparks教学设计2023-2024学年英语鲁教版（五四学制）七年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：英语——《Unit8I’llhelptocleanupthecityparks》

2.教学年级和班级：鲁教版（五四学制）七年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第8周星期三上午第2节课

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与清洁城市公园相关的词汇和句子，并在真实情境中运用英语进行交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和尊重不同文化背景下的环保观念和行为，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析、比较和推理等思维活动，学生能够理解文本中所传递的环保信息，形成自己的见解，并能够运用英语表达自己的观点。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习等学习方式，学生能够有效提升自己的学习效率，培养独立解决问题的能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：本节课涉及到与清洁城市公园相关的词汇，如"cleanup"、"cityparks"、"recycle"等，学生需要掌握这些词汇的拼写、意思和用法。

2.句型结构：学生需要掌握并能够运用句型"I'llhelptodosth."来表达自己愿意参与某项活动。

难点：

1.词汇记忆：对于一些较为复杂的环保相关词汇，学生可能存在记忆困难。

2.语言表达：学生可能在实际运用英语进行表达时，存在一定的困难和紧张情绪。

解决办法：

1.词汇学习：通过图片、实物展示等多种方式，帮助学生直观地理解和记忆词汇。同时，可以通过小组竞赛、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，提高记忆效果。

2.句型结构：通过创设真实的情境，让学生在实际交流中运用句型，提高学生的语言实际运用能力。同时，可以引导学生进行句型变换，让学生更好地理解和掌握句型结构。

对于学生的语言表达困难，可以通过鼓励学生多练习、多参与课堂活动，以及提供一些表达模板和提示，帮助学生更好地进行语言表达。同时，教师应给予学生充分的肯定和鼓励，增强学生的自信心。四、教学方法与手段1.教学方法：

-互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与度和兴趣，引导学生主动探索和思考。

-任务型教学法：设计一些与环保主题相关的任务，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和使用英语。

-情境教学法：通过模拟环保场景，让学生在真实的情境中，理解和运用所学知识。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示环保主题，增强学生的学习兴趣和理解力。

-网络教学平台：利用网络教学平台，发布学习资源，方便学生随时查阅和复习。

-电子白板：利用电子白板，实现实时互动，提高课堂的趣味性和互动性。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《Unit8I’llhelptocleanupthecityparks》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《Unit8I’llhelptocleanupthecityparks》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《Unit8I’llhelptocleanupthecityparks》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《Unit8I’llhelptocleanupthecityparks》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《Unit8I’llhelptocleanupthecityparks》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握英语语言技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验英语语言的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《Unit8I’llhelptocleanupthecityparks》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语语言技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《Unit8I’llhelptocleanupthecityparks》知识点，掌握英语语言技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《Unit8I’llhelptocleanupthecityparks》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《Unit8I’llhelptocleanupthecityparks》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《Unit8I’llhelptocleanupthecityparks》知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理《Unit8I’llhelptocleanupthecityparks》教学内容主要包括以下几个知识点：

1.词汇学习：学生需要掌握与清洁城市公园相关的词汇，如"cleanup"、"cityparks"、"recycle"等。

2.句型结构：学生需要掌握并能够运用句型"I'llhelptodosth."来表达自己愿意参与某项活动。

3.时态语法：本节课涉及到一般将来时态，学生需要理解并能够正确运用一般将来时态描述将来的动作或计划。

4.听力技能：学生需要通过听录音，提高听力理解能力，能够听懂并理解对话内容。

5.口语表达：学生需要通过角色扮演等活动，提高口语表达能力，能够用英语进行日常交流。

6.写作技能：学生需要通过写作练习，提高写作能力，能够用英语撰写简单的句子和段落。

7.文化意识：学生需要了解和尊重不同文化背景下的环保观念和行为，培养跨文化交际的能力。七、课后作业为了巩固《Unit8I’llhelptocleanupthecityparks》的学习内容，布置以下课后作业：

1.口语作业：

作业要求：学生与家人或朋友进行一次关于环保的对话，记录下对话内容。

目的：提高学生的口语表达能力和环保意识。

2.听力作业：

作业要求：学生听录音，回答相关问题。

问题举例：

-Whatwillthestudentsdointhecityparks?

-Howwilltheyfeelaboutcleaningthecityparks?

目的：提高学生的听力理解和回答问题的能力。

3.写作作业：

作业要求：学生以"MyPlantoHelpCleanUptheCityParks"为题，写一篇短文。

目的：提高学生的写作能力和创造力。

4.语法作业：

作业要求：学生完成一般将来时态的练习题。

题目举例：

-Iwill_______(clean,cleanup,willclean,cleaning)thecityparks.

-She_______(visit,willvisit,visiting,visits)themuseumnextweekend.

目的：巩固学生对一般将来时态的理解和运用。

5.词汇作业：

作业要求：学生完成与环保相关的词汇填空练习。

词汇举例：recycle,pollution,conservation,sustainable

目的：巩固学生的词汇记忆和运用。八、板书设计1.重点词汇：cleanup,cityparks,recycle,pollution,conservation,sustainable

2.句型结构：I'llhelptodosth.

3.时态语法：一般将来时态，如：Iwillcleanupthecityparks.

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过以上板书设计，学生可以更好地理解和记忆本节课的重点知识点、词汇和句型。教学反思与改进1.教学内容：

-我在课堂上强调了词汇学习和句型结构，但可能没有足够的时间让学生进行充分的实践和应用。

-改进措施：在未来的教学中，我会增加更多的实践活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生有更多机会运用所学知识。

2.教学方法：

-我使用了讲授法和实践活动法，但可能没有充分利用合作学习法。

-改进措施：在未来的教学中，我会增加更多的合作学习活动，如小组讨论、团队项目等，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.教学手段：

-我使用了多媒体教学和信息技术手段，但可能没有充分调动学生的主动性和参与度。

-改进措施：在未来的教学中，我会设计更多的互动式教学活动，如在线投票、实时反馈等，激发学生的学习兴趣和主动性。

4.学生反馈：

-在课堂上，我注意到了一些学生的积极参与和积极思考，但也发现一些学生可能存在学习困难。

-改进措施：在未来的教学中，我会更加关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持，帮助每个学生都能够在课堂上取得进步。

5.教学效果：

-在课后作业中，我发现一些学生能够很好地掌握词汇和句型，但有些学生可能在语法和写作方面存在困难。

-改进措施：在未来的教学中，我会加强对一般将来时态的讲解和练习，同时增加写作练习，帮助学生提高写作能力。作业布置与反馈1.作业布置：

-学生需要完成《Unit8I’llhelpto