广东省佛山市顺德区七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在教案 新人教版

广东省佛山市顺德区七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《道德与法治》是我国初中阶段的一门重要课程，旨在培养学生的道德素养和法治意识。广东省佛山市顺德区七年级道德与法治下册第三单元“在集体中成长”的第八课“美好集体有我在”，主要讲述了个人与集体的关系，让学生认识到在集体中成长的重要性，以及如何为美好集体做出贡献。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过分析教材内容，引导学生理解个人与集体的相互作用，培养学生热爱集体、积极参与集体的精神。在课程设计中，我将结合学生的年龄特点和认知水平，设计一系列具有针对性和实用性的教学活动，以提高学生的道德素养和法治意识。核心素养目标本节课的核心素养目标为：增强学生的集体荣誉感和归属感，培养学生积极参与集体活动的意识，提高学生的团队合作能力和沟通能力，使学生能够理解并尊重他人的意见和权益，培养学生的社会责任感和公民意识。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中，已经初步了解了个人与集体的关系，对集体荣誉感和归属感有了初步的认识，同时也掌握了基本的团队合作和沟通能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于与自身生活紧密相关的课程内容通常较为感兴趣，特别是那些能够激发他们参与和互动的部分。在学习能力上，七年级的学生具备一定的分析和思考能力，能够通过实例来理解抽象的概念。在学习风格上，学生们偏好通过实践活动和小组讨论来学习，这有助于他们更好地吸收和理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解集体与个人的相互作用时，学生可能会遇到难以把握抽象概念的困难。此外，学生可能在实际操作中将个人意愿置于集体利益之上，需要在情感和认知上做出调整。还有，如何平衡个人发展和集体利益，以及在集体中如何保持个性和尊重他人，这些也是学生需要面对的挑战。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、教学黑板、彩色粉笔、学生座位表、班级管理系统。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台，用于分享教学材料和布置作业。

3.信息化资源：电子教材、教学PPT、在线讨论区、视频教学资料、相关新闻报道。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动式问答、小组竞赛。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对美好集体的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为什么样的集体是美好的？在美好的集体中，你们期待自己扮演什么样的角色？”

展示一些关于美好集体的图片或视频片段，让学生初步感受美好集体的魅力或特点。

简短介绍美好集体的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.美好集体基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解美好集体的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解美好集体的定义，包括其主要组成元素或特征。

详细介绍美好集体的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.美好集体案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解美好集体的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的美好集体案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解美好集体的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用美好集体的原则解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论美好集体的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与美好集体相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对美好集体的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调美好集体的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括美好集体的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调美好集体在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用美好集体。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于美好集体的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《团队协作的五大障碍》：本文介绍了团队协作中常见的五大障碍，以及如何克服这些障碍，提高团队效能。

-《集体荣誉感的培养》：探讨了如何培养和增强集体荣誉感，让每个成员都能为集体的荣誉和发展贡献力量。

-《共建和谐集体》：分析了和谐集体的特征和建设方法，以及每个成员在和谐集体中应扮演的角色。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生思考自己在学校和生活中的美好集体经历，撰写一篇心得体会。

-调查和分析身边的不和谐因素，思考如何改进和优化，以促进集体的和谐与发展。

-研究其他优秀集体（如优秀班级、优秀团队等）的成功案例，总结其经验和启示。

-探讨在网络时代，如何利用信息技术构建和维护美好集体，提高集体的凝聚力和影响力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《集体力量的奇迹》：本文介绍了集体力量在各个领域的体现，以及如何发挥集体的优势，实现个人和集体的共同成长。

-视频资源：《团队协作的力量》：通过实例分析，展示团队协作的重要性，以及如何建立高效的团队。

2.拓展要求：

-学生应在课后自主阅读《集体力量的奇迹》，并撰写一篇读后感，分享自己的心得体会。

-鼓励学生观看《团队协作的力量》，并结合所学内容，分析视频中的案例，提出自己的见解。

-学生可结合自己的生活经验，思考和总结在集体中成长的过程，以及美好集体对自己的影响。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，确保学生能够顺利地进行课后拓展。板书设计-美好集体的特征

①共同的愿景和目标

②良好的团队精神和合作态度

③公平公正的环境和互相尊重的氛围

-个人在集体中的作用

①积极参与集体的活动和发展

②为集体做出贡献和承担责任

③在集体中成长和提升自我

-建设美好集体的方法

①建立良好的沟通和反馈机制

②培养集体荣誉感和归属感

③鼓励创新和持续改进

2.板书设计艺术性和趣味性：

-使用简洁明了的图形和符号，如用一个团结的Handshape表示美好集体，用不同颜色标注不同特征的重要性。

-用有趣的比喻或故事，如用“集体的大树”比喻美好集体，树干代表集体的共同目标，树叶代表每个成员的努力。

-创造互动式的板书，如在课堂中，教师可以邀请学生上台添加或修改板书内容，让学生更主动地参与学习过程。教学反思今天上的这节《美好集体有我在》的课，让我有了许多思考。首先，我意识到课程内容与学生的日常生活紧密相关，但在导入新课时，我发现自己过于依赖教材上的例子，没有充分挖掘学生身边的实际案例，这可能会让学生觉得遥远而不够贴近。下次我打算更多地从学生的实际经历出发，引导他们发现美好集体的存在和价值。

其次，在进行基础知识讲解时，我尽量使用了图表和示意图来帮助学生理解，但我觉得还可以更进一步，比如让学生自己制作简易的图表，这样既能加深他们对知识点的理解，也能锻炼他们的动手能力。

在案例分析环节，我让学生分组讨论，这个做法收到了不错的效果，每个小组都能积极参与，提出自己的见解。不过，我也注意到，个别小组的讨论比较热烈，而有的小组则显得有些冷清。下次我需要更好地引导每个学生都参与到讨论中来，让每个人都有机会表达自己的观点。

课堂展示和点评环节，我发现学生的表达能力比我想象的要好，他们能够清晰地表达自己的观点，并且能够就案例进行深入的分析。这个环节让我看到了学生们的潜力和兴趣，我也意识到，给予学生足够的舞台，他们能够展现出惊人的能力。

小结环节，我试图让学生回顾整个课堂的内容，强调美好集体的重要性。但我感觉自己在这个过程中说得有点多，可能没有给学生足够的空间去思考和总结。下次我应该更多地引导学生自己去总结，这样他们的印象可能会更深刻。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，表现出对美好集体的兴趣和热情。他们能够认真听讲，积极回答问题，并能够主动与同学进行交流和讨论。在课堂互动环节，学生能够主动分享自己的观点和经历，表现出较高的参与度和积极性。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论环节中能够积极参与，提出自己的见解和想法。他们能够围绕美好集体的特征、个人在集体中的作用和建设美好集体的方法等方面进行深入的讨论和分析。在展示环节中，各小组能够清晰地表达自己的观点，展示出小组的讨论成果和思考。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生能够巩固课堂所学内容，检验自己对美好集体的理解和掌握程度。测试题目涵盖了美好集体的特征、个人在集体中的作用和建设美好集体的方法等方面，能够全面地检验学生的学习效果。

4.作业完成情况：学生能够认真完成课后作业，撰写关于美好集体的短文或报告。他们的作业内容能够反映出对美好集体的理解和思考，表现出对美好集体的关注和思考。

5.教师评价与反馈：学生