《6校园里的号令》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

《6校园里的号令》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版，主要涉及《6校园里的号令》这一章节。本章节内容主要包括：校园生活中的各种号令，如上课、下课、做操、放学等；遵守号令的重要性；如何养成遵守号令的良好习惯等。通过本节课的学习，使学生认识到遵守号令的重要性，培养他们自觉遵守号令的良好习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生具有良好的规则意识，提高他们的道德素养和法治观念。通过学习校园里的号令，使学生认识到遵守号令的重要性，培养他们自觉遵守号令的良好习惯，从而增强他们的自律性和责任感。同时，通过课堂讨论和实践活动，提高学生的思辨能力和实践操作能力，使他们在日常生活中能够自觉地遵守规则，形成良好的行为习惯。学情分析本课针对的是一年级的学生，他们正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，生活经验和认知水平在逐步积累和提高。从知识层面来看，学生们对校园生活有一定的了解，但对于校园号令的认知还较为模糊，需要通过本节课的学习来进行深化。从能力层面来看，学生的思辨能力和实践操作能力正处于发展阶段，需要通过生动有趣的讲解和互动性的活动来激发他们的学习兴趣和参与度。

在素质方面，学生们具备一定的社会公德心和规则意识，但部分学生可能还不够自律，容易受到外界因素的干扰。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的自律性和责任感，使他们能够自觉地遵守号令，养成良好的行为习惯。

在行为习惯方面，学生们在学习、生活和交往中逐渐形成了自己的行为模式。然而，部分学生可能存在注意力不集中、自律性差等问题，这对课程学习产生了一定的影响。因此，在教学过程中，需要采取有效的教学策略，如激发学生的学习兴趣、设置明确的课堂规则等，以提高学生的参与度和学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、计算机、音响等）

-教学黑板

-学生座位表

-教学PPT

课程平台：

-校本课程管理系统

信息化资源：

-与课程相关的网络教学资源（图片、视频、动画等）

教学手段：

-讲解法

-问答法

-小组讨论法

-情境模拟法

-实践活动法教学过程首先，我会以一个有趣的故事导入新课，讲述一位学生在校园里因为不遵守号令而遇到的一系列困扰。通过这个故事，激发学生的兴趣，使他们能够主动参与到课堂中来。

然后，我会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对于遵守号令的经验和做法。每个小组需要选出一个代表进行汇报，其他小组成员可以随时补充。通过这个讨论环节，培养学生合作学习的能力，同时让他们认识到遵守号令的重要性。

在讨论结束后，我会邀请几名学生上台演示如何遵守号令。例如，模拟上课铃声响起，学生迅速安静坐好的情景。通过这个实践活动，让学生在实际操作中体验到遵守号令的乐趣，并养成良好的行为习惯。

随后，我会组织学生进行课堂小测验，测试他们对号令知识的掌握程度。这个环节可以帮助我了解学生的学习情况，为接下来的教学提供参考。

最后，我会对本节课的内容进行总结，强调遵守号令的重要性，并鼓励学生在日常生活中养成良好的行为习惯。同时，我会布置一道实践作业，要求学生在家中与家长一起制定一份家庭号令，并严格遵守。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《校园生活中的规则与秩序》：这篇文章介绍了校园生活中各种规则的作用，以及如何遵守规则，养成良好的行为习惯。

《遵守号令，从小事做起》：本文通过实例讲述了遵守号令的重要性，以及如何在生活中遵守号令，做到自觉自律。

《我们的校园，我们的家》：这篇文章让学生了解校园规则的重要性，培养学生爱护校园环境，遵守校园规则的良好习惯。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）请学生总结本节课学到的号令知识，并在家庭中尝试运用号令来管理日常生活，观察效果。

（2）邀请学生和家长一起参与制定家庭号令，并严格遵守，养成良好的家庭生活习惯。

（3）让学生观察身边的同学和老师，找出遵守号令的例子，以及不遵守号令可能带来的后果，增强学生的规则意识。

（4）鼓励学生参加学校组织的各类活动，如社团、志愿者活动等，让学生在实践中体验遵守规则的重要性。

（5）引导学生关注社会热点问题，如公共场合遵守规则、交通遵守规则等，提高学生的法治观念和社会责任感。内容逻辑关系①校园生活中的号令

-知识点：号令的定义、种类和作用

-重点词：上课、下课、做操、放学等号令

-重点句：号令是校园生活中维持秩序的重要手段

②遵守号令的重要性

-知识点：遵守号令对个人和集体的影响

-重点词：规则、秩序、自律、责任感

-重点句：遵守号令有助于培养良好的行为习惯，提高个人素质

③养成遵守号令的良好习惯

-知识点：如何遵守号令，做到自觉自律

-重点词：自觉、自律、监督、实践

-重点句：通过自我约束和他人监督，养成良好的遵守号令的习惯重点题型整理1.判断题：判断下列陈述是否正确，并说明理由。

陈述：遵守号令只在学校生活中重要，在日常生活中不重要。

答案：错误。遵守号令不仅在校园生活中重要，也在日常生活中重要。遵守号令有助于维护社会秩序，保护个人和集体的利益。

2.简答题：请简述遵守号令的重要性。

答案：遵守号令的重要性体现在以下几个方面：

-维护校园秩序：号令是校园生活中的重要规则，遵守号令有助于维护校园秩序，创造良好的学习环境。

-培养良好习惯：遵守号令可以培养学生的自律性和责任感，使他们养成良好的行为习惯。

-提高个人素质：遵守号令有助于提高个人的道德素养和社会公德心，使学生成为有素质、有道德的公民。

3.案例分析题：请分析以下案例，并提出相应的建议。

案例：小明在校园里不遵守号令，上课迟到、下课打闹、做操不排队等。

答案：针对这个案例，建议如下：

-加强教育引导：教师应加强对小明的教育引导，让他认识到遵守号令的重要性，明白不遵守号令的后果。

-设立奖励机制：可以设立奖励机制，对遵守号令表现良好的学生进行表扬和奖励，激发小明的积极性。

-家长配合：与小明家长沟通，共同关注小明的行为，家长在家中也要注意引导小明遵守家庭规则。

4.应用题：请设计一个校园号令实践活动，并说明其目的和意义。

答案：实践活动：校园号令遵守比赛。

目的和意义：通过这个活动，让学生在实践中体验遵守号令的重要性，培养他们的自律性和责任感。活动过程中，学生需要遵守各项号令，如按时到达指定地点、按照要求排队等。通过比赛的形式，激发学生的参与积极性，提高他们对号令的重视程度。

5.论述题：请论述在校园中遵守号令的具体做法。

答案：在校园中遵守号令的具体做法如下：

-准时到达教室：按时上课，不在上课时间迟到或早退。

-保持课堂纪律：上课期间保持安静，认真听讲，不做小动作。

-排队等候：下课、做操、就餐等场合，按照规定的队列等候，不插队、不打闹。

-爱护公共财物：爱护校园内的设施和器材，不随意损坏。

-遵守宿舍规定：在宿舍中保持安静，按时熄灯就寝，不违反宿舍管理规定。教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂上，学生们的参与度很高，大多数学生能够积极回答问题，表达自己的观点。特别是在小组讨论环节，学生们能够主动参与到讨论中，提出自己的见解，并与小组成员进行交流。此外，学生们在实践活动中的表现也值得肯定，他们能够按照号令的要求进行操作，展现出良好的纪律性。

2.小组讨论成果展示：

在各小组的讨论成果展示中，可以看出学生们对号令的理解和认识比较深入。他们能够明确号令的作用和重要性，并用具体的例子来说明遵守号令的意义。同时，学生们还能够提出一些改进号令的建议，显示出他们的思考和创新能力。

3.随堂测试：

在随堂测试中，学生的表现总体良好。大部分学生能够准确回答问题，反映出他们对号令知识的掌握比较扎实。然而，仍有一部分学生在一些细节问题上存在疑惑，需要进一步巩固知识点。

4.学生作业：

在学生提交的作业中，可以看出他们对号令的遵守有了更深刻的理解。学生们能够在作业中运用号令的知识，举例说明遵守号令的重要性。同时，作业中的书写质量和表达能力也有所提高，显示出学生们在课堂学习中的进步。

5.教师评价与反馈：

针对本节课的教学，我认为学生们总体上表现出了对号令知识的理解和尊重。他们在课堂上的积极参与和小组讨论中的表现，显示出他们对号令的