Unit 4 How old are you？（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语三年级上册

Unit4Howoldareyou？（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为湘少版英语三年级上册Unit4Howoldareyou？本单元主要让学生掌握询问年龄的句子结构以及基本的年龄表达方式。通过本节课的学习，学生能够理解并在适当的情境中运用核心句型"Howoldareyou?"以及回答"Iam...yearsold."。同时，学生还能够学习到与年龄相关的词汇，如"eleven","twelve","thirteen"等。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本单元之前，学生已经掌握了基本的日常问候语以及简单的自我介绍。在此基础上，本单元通过引入年龄的询问与表达，进一步拓展了学生的交际能力。同时，本单元的学习也为后续学习其他个人信息的表达打下基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确运用核心句型"Howoldareyou?"询问他人年龄，并能够用"Iam...yearsold."回答自己的年龄。同时，学生还能够掌握与年龄相关的词汇，如"eleven","twelve","thirteen"等。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解西方文化中关于年龄的表达方式，以及如何在适当的场合中使用这些表达方式。

3.思维品质：本节课通过引导学生进行年龄的比较和推理，培养学生的逻辑思维能力。例如，教师可以提问学生"Whichpersonisolder,Johnor玛丽?"，让学生进行思考和回答。

4.学习策略：在本节课的学习过程中，学生将学习到一些有效的学习策略，如通过观察图片和例句来理解新词汇和句子结构，以及通过小组讨论和角色扮演来practice语言表达。这些学习策略不仅能够帮助学生更好地掌握本节课的内容，还能够提高他们的自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始学习Unit4Howoldareyou？之前，学生已经学习了基本的日常英语问候语，如"Goodmorning","Goodafternoon"等，同时也掌握了简单的自我介绍，例如"Mynameis...","Iamfrom..."等。此外，学生还了解了一些基本的颜色和数字词汇，这为本节课学习年龄的表达提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生的学习兴趣主要集中在与生活实际相关的内容上，如询问年龄这种与自身经历密切相关的话题能够引起他们的兴趣。在学习能力方面，学生已经具备了一定的语言表达能力，能够进行简单的句子构造和回答问题。在学习风格上，学生们喜欢通过互动和实践活动来学习，对于小组讨论和角色扮演等活动表现出较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能遇到的困难和挑战主要包括：掌握新的年龄表达词汇，如"eleven","twelve","thirteen"等；正确运用核心句型"Howoldareyou?"进行询问和回答；以及在实际交流中能够流畅地运用所学内容。此外，部分学生可能在进行口语表达时存在紧张和自信心不足的问题，需要教师在教学过程中给予鼓励和指导。教学方法与手段教学方法：

1.交际式教学法：通过模拟真实场景，如生日派对，让学生在实际语境中练习询问和表达年龄，提高学生的语言运用能力。

2.任务型教学法：设计一些与年龄相关的任务，如制作年龄调查表，让学生在完成任务的过程中自然地学习和使用新词汇和句型。

3.游戏教学法：通过设计有趣的年龄猜谜游戏，激发学生的学习兴趣，同时巩固所学内容。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示不同年龄的人物图片，引导学生进行观察和描述，增强学生的直观感受。

2.电子白板：使用电子白板进行句型和词汇的互动练习，提高学生的参与度和积极性。

3.教学软件：运用教学软件进行听力练习，让学生在听懂问题后正确回答自己的年龄，提高学生的听力技能。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张婴儿的照片，并提出问题：“Canyouguesshowoldthebabyis?”引导学生猜测婴儿的年龄，激发学生的学习兴趣。接着，教师展示一张成年人的照片，并提问：“Canyouguesshowoldthispersonis?”让学生再次进行猜测。通过这样的情境创设和问题引导，学生能够快速进入学习状态，激发对年龄话题的兴趣。

2.讲授新课（10分钟）

教师在PPT上展示本节课的核心句型“Howoldareyou?”，并引导学生跟读。接着，教师通过展示不同年龄的人物图片，让学生用新学的句型进行问答，如“Iam10yearsold.”。在此过程中，教师引导学生注意年龄的表达方式，并纠正发音。

教师接着引入与年龄相关的词汇，如“eleven”，“twelve”，“thirteen”等，让学生跟读并拼写。教师通过举例和讲解，让学生理解这些词汇的用法，并提醒学生注意单词的发音和拼写。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一个年龄猜谜游戏，将学生分成小组，每组轮流出题，其他组成员猜测。例如，出题组成员可以说“Myfriendisolderthanme.”，其他组成员需要根据线索猜测年龄。通过这个游戏，学生能够在实际语境中运用新学的句型和词汇，巩固所学知识。

教师还设计一个小组讨论活动，让学生讨论并回答问题：“Howdoyouknowsomeone'sage?”，引导学生思考和交流获取年龄信息的方式。这个活动能够帮助学生巩固句型和词汇，并提高他们的思维能力和交流能力。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行课堂提问，检查学生对句型和词汇的掌握情况。教师可以提问一些开放性问题，如“Whatistheoldestpersonyouknow?”，让学生进行思考和回答。通过课堂提问，教师能够了解学生的学习情况，并及时进行反馈和指导。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课所学内容进行简要总结，并强调年龄的表达方式和词汇的重要性。接着，教师设计一个拓展活动，让学生用所学知识编写一个关于年龄的小故事，并分享给其他同学。这个活动能够提高学生的创新能力和语言表达能力，同时巩固所学知识。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，通过多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性。教学过程流程环节符合实际学情，注重师生互动和双边交流，确保学生能够有效理解和掌握新知识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解年龄的文化差异，教师可以提供一篇关于不同文化背景下年龄表达方式的拓展阅读材料。例如，文章可以介绍在西方文化中，人们通常直接询问他人的年龄，而在东方文化中，人们则较为避免直接询问他人的年龄。通过阅读这样的材料，学生能够拓宽视野，了解不同文化的交流习惯，提高自己的文化意识。

此外，还可以提供一篇关于世界各国年龄法定成年岁的文章，让学生了解不同国家对于成年的定义及其背后的历史和文化原因。这有助于培养学生的全球视野，增强他们对多元文化的理解和尊重。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

教师可以布置一个课后作业，要求学生调查并总结自己家族成员或朋友的年龄分布情况。学生可以通过采访、调查问卷等方式收集信息，并进行整理和总结。这个作业既能够让学生将所学知识应用于实际生活中，还能够提高他们的调查和总结能力。

此外，教师还可以鼓励学生进行课后自主学习和探究。例如，教师可以推荐一些与年龄相关的英语学习网站或资源，让学生在课后自主学习，提高自己的英语水平。同时，教师也可以鼓励学生参加一些与英语相关的社团或活动，与其他同学一起学习和交流，提高自己的语言运用能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：通过模拟真实场景，如生日派对，让学生在实际语境中练习询问和表达年龄，提高学生的语言运用能力。

2.任务型教学：设计一些与年龄相关的任务，如制作年龄调查表，让学生在完成任务的过程中自然地学习和使用新词汇和句型。

3.游戏教学：通过设计有趣的年龄猜谜游戏，激发学生的学习兴趣，同时巩固所学内容。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在小组讨论和角色扮演活动中，部分学生过于活跃，影响了课堂秩序和教学进度。

2.教学方法：尽管采用了情境模拟和任务型教学，但对于部分学生来说，实践机会仍然不足，影响了他们的语言运用能力。

3.教学评价：现有的评价体系主要侧重于学生的语言表达和听力理解能力，对于学生的文化意识和思维品质的培养评价不足。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：在小组讨论和角色扮演活动前，明确规则和要求，确保学生能够在有序的环境中进行学习和交流。

2.增加实践机会：在课堂上，教师应更多地提供实际操作和实践的机会，让学生在真实语境中运用所学知识，提高语言运用能力。

3.完善评价体系：在评价学生的学习成果时，除了关注语言表达和听力理解能力，还应增加对学生的文化意识、思维品质等方面的评价，以全面反映学生的学习进步。板书设计①年龄表达句型：Howoldareyou?Iam...yearsold.

板书设计：在黑板上用大号字体书写这两个句型，并用不同颜色的粉笔进行强调，如用蓝色书写"Howoldareyou?"，用红色书写"Iam...yearsold."。在句型下方标注中文翻译，帮助学生理解和记忆。

②年龄相关词汇：eleven,twelve,thirteen,...

板书设计：在黑板上用直线将这些词汇排列成一行，每个词汇之间留有一定的距离，方便学生阅读和记忆。同时，可以用不同颜色的粉笔书写，增加板书的趣味性。

③情境模拟：生日派对

板书设计：在黑板上绘制一幅生日派对的简图，包括人物、蛋糕等元素。在图旁边书写"Birt