Unit5 Shes my mother第三课时（教学设计+素材）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册

Unit5She’smymother第三课时（教学设计+素材）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：译林版三年级英语上册Unit5She’smymother第三课时教学设计

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit5She’smymother第三课时，学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，培养他们的语言运用能力。同时，通过了解家庭成员的相关文化背景，提高学生对英语文化的认识，培养他们的文化意识。在思维品质方面，通过观察、思考和交流，学生能够培养他们的逻辑思维和批判性思维。此外，通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生独立思考和合作解决问题的能力，培养他们的学习能力。学情分析本节课的授课对象为三年级学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的听说读写能力。学生对家庭成员的认知较为基础，能够用中文描述自己的家庭成员。但在英语语言环境中，如何运用所学知识进行交流还需进一步引导。

在学习能力方面，大部分学生具备良好的学习习惯，能够积极参与课堂活动。部分学生对英语学习有浓厚兴趣，善于观察、思考和提问。然而，部分学生对英语学习仍存在恐惧心理，课堂参与度不高，影响课堂教学效果。

针对学情，教师应关注学生的个体差异，创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，注重培养学生的语言能力、思维品质和文化意识，提高他们的自主学习、合作学习和探究学习能力。同时，加强对学生的鼓励和表扬，帮助他们建立自信心，克服恐惧心理，提高英语学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、实物模型等。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、英语学习软件等。

3.信息化资源：英语教学视频、音频材料、在线互动平台等。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、探究学习、情境教学法等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit5She’smymother课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit5She’smymother知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解Unit5She’smymother课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit5She’smymother课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit5She’smymother知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握家庭成员的描述技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验家庭成员的描述技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit5She’smymother知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握家庭成员的描述技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解Unit5She’smymother知识点，掌握家庭成员的描述技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit5She’smymother课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit5She’smymother课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的Unit5She’smymother知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点集中在Unit5She’smymother第三课时，包括家庭成员的英文表达、描述家庭成员关系的词汇和句型以及日常交流中的简单对话。以下是对这些知识点的详细梳理：

1.家庭成员的英文表达

-Mother：母亲

-Father：父亲

-Sister：姐妹

-Brother：兄弟

-Grandmother：祖母

-Grandfather：祖父

-Family：家庭

-Daughter：女儿

-Son：儿子

-Wife：妻子

-Husband：丈夫

-Parent：父母

2.描述家庭成员关系的词汇

-Mother：表示母亲的关系

-Father：表示父亲的关系

-Sister：表示姐妹的关系

-Brother：表示兄弟的关系

-Grandmother：表示祖母的关系

-Grandfather：表示祖父的关系

-Family：表示家庭的关系

-Daughter：表示女儿的关系

-Son：表示儿子的关系

-Wife：表示妻子的关系

-Husband：表示丈夫的关系

-Parent：表示父母的关系

3.句型结构

-“She’smymother.”：表示“她是我的母亲。”的句型

-“He’smyfather.”：表示“他是我的父亲。”的句型

-“Theyaremybrothers.”：表示“他们是我的兄弟。”的句型

-“Weareafamily.”：表示“我们是一个家庭。”的句型

4.日常交流中的简单对话

-A:Whoisshe?

B:She’smymother.

-A:Whoarethey?

B:Theyaremybrothers.

-A:What’shername?

B:HernameisLiMing.

-A:Howoldishe?

B:Heis12yearsold.

这些知识点是本节课的核心内容，学生需要通过课堂学习和实践来掌握。教师在教学过程中应注重学生的语言输入和输出，鼓励学生进行口语练习，以便能够熟练运用所学知识进行日常交流。同时，教师还可以通过设计相关的写作和听力练习，进一步巩固学生的知识点掌握情况。教学反思今天讲授Unit5She’smymother第三课时，整体教学效果较好，但同时也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得课堂导入环节非常成功。我通过一个简单的故事来引出本节课的主题，学生们都非常感兴趣，积极地参与到课堂讨论中。这种导入方式不仅能够吸引学生的注意力，还能够帮助他们更好地理解和记忆知识点。

然而，在讲解家庭成员的英文表达时，我发现部分学生对于一些词汇的掌握并不扎实。这说明在之前的教学过程中，我对这部分内容的复习和巩固不够。因此，我计划在接下来的教学中，加强对学生词汇记忆的训练，通过各种方式让学生更好地掌握这些基础词汇。

此外，在句型结构的练习中，我发现学生们在运用所学生词汇进行句子构建方面存在一定的困难。这可能是因为他们对于英语句型的理解还不够深入。针对这个问题，我计划在未来的教学中，更多地运用例句和情景模拟的方式，让学生在实际语境中学习和运用句型，提高他们的语言运用能力。

在课堂活动中，我设计了几个小组讨论和角色扮演的任务，学生们参与度很高，课堂气氛也很活跃。这让我感到很高兴，同时也验证了合作学习法在英语教学中的有效性。未来，我会继续运用这种教学方法，并尝试更多的互动式教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

然而，我也注意到，在课堂活动中，部分学生表现得较为内向，不愿意主动参与到讨论和表演中。这让我意识到，作为教师，我需要更多地关注这些学生的需求，为他们创造更多的机会和空间，让他们能够在课堂上自信地表达自己。课后作业1.请用英文描述你的家庭成员，包括他们的名字、关系和年龄。例如：Mymother'snameisLiMing.Sheis40yearsold.Sheismymother.

2.请用英文写出一个描述家庭成员的句子，包括他们的名字和关系。例如：LiMingismymother.

3.请用英文写出一个描述家庭成员年龄的句子。例如：Myfatheris