培养学生的文学阅读能力的心理教学设计

培养学生的文学阅读能力的心理教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自人教版语文八年级上册第六单元第一篇课文《背影》。本节课的主要目标是培养学生对文学作品的阅读兴趣和鉴赏能力，通过阅读理解、情感体验和审美欣赏，提高学生的文学素养。

课文《背影》是朱自清先生的一篇散文，讲述了作者童年时与父亲分别的情景，表现了父亲对儿子的深深关爱和牺牲精神。课文语言优美，情感真挚，具有很高的文学价值。

在教学过程中，我将引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，深入理解课文内容，体会作者的情感表达，欣赏课文的文学美感。同时，我会设计一些实践活动，如角色扮演、情感表达和写作练习，让学生在实践中培养文学阅读能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.审美与表现：通过阅读《背影》，学生能够感受作者朱自清的文学审美，理解其对父亲深深的思念和感激之情，进而培养自己对于文学作品的审美能力。

2.思维创新与探究：学生需要在阅读过程中，运用已有的知识和经验，对课文进行深入理解和分析，从而提高自己的思维创新与探究能力。

3.文化理解与传承：通过学习《背影》，学生能够理解中国传统文化中孝道的内涵，感受到作者对传统文化的尊重和传承，进而增强自己的文化理解与传承能力。

4.沟通与协作：在小组讨论和分享的过程中，学生需要积极表达自己的观点，与他人进行有效沟通，培养自己的沟通与协作能力。

5.自主学习与自我管理：学生需要在教师的引导下，自主完成学习任务，管理好自己的学习时间和进度，提高自主学习与自我管理能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解《背影》课文的内容和主题思想：通过阅读《背影》，学生需要理解作者朱自清的文学审美，感受到其对父亲的深深思念和感激之情，以及对中国传统文化的尊重和传承。

（2）分析课文中的情感表达和文学手法：学生需要通过分析课文中的情感表达和文学手法，提高自己的文学鉴赏能力，理解作者是如何通过细节描写、对比等手法表现父亲的伟大和无私。

（3）培养学生的文学阅读能力和审美情趣：学生需要通过阅读和分析《背影》，培养自己的文学阅读能力和审美情趣，提高自己的文学素养。

2.教学难点：

（1）理解课文中的深层含义和作者的情感表达：学生可能难以理解课文中的深层含义和作者的情感表达，特别是对于一些含蓄的情感描写和象征意义的理解可能存在困难。

（2）分析课文中的文学手法和修辞技巧：学生可能对课文中的文学手法和修辞技巧的理解存在困难，如细节描写、对比、象征等手法的运用可能对学生来说较为复杂。

（3）培养学生的文学阅读能力和审美情趣：学生可能缺乏文学阅读的经验和方法，对于如何鉴赏文学作品和表达自己的审美情趣可能不太清楚。

针对以上教学难点，教师需要采取有效的教学方法帮助学生突破难点。例如，可以通过讲解课文中的重点句子和段落，引导学生深入理解课文内容和作者的情感表达；可以通过举例和讲解文学手法和修辞技巧，帮助学生理解和分析课文中的文学特点；还可以通过实践活动和讨论，引导学生表达自己的审美观点，培养学生的文学阅读能力和审美情趣。四、教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师将运用讲授法，对《背影》课文的内容、主题思想以及文学手法进行详细讲解，使学生能够全面、系统地掌握课文知识点。

（2）案例研究法：教师可以选取一些经典的文学作品，通过对比分析，使学生更好地理解《背影》的艺术特色和价值。

（3）项目导向学习：教师可以组织学生进行文学创作或评论写作，让学生在实践中运用所学知识，提高自己的文学素养。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：教师可以组织学生进行角色扮演，让学生站在不同角色的立场，深入理解课文中的情感表达和人物关系。

（2）小组讨论：教师可以分组让学生就课文中的某个问题进行讨论，促进学生之间的交流与合作，提高他们的批判性思维能力。

（3）写作练习：教师可以布置课后写作任务，如撰写文学评论或创作一篇以“背影”为主题的故事，让学生在写作中锻炼自己的文学表达能力。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师可以使用PPT辅助教学，通过图文并茂的方式，直观地展示课文内容、文学手法和修辞技巧。

（2）视频：教师可以播放与课文相关的视频资料，帮助学生更好地理解课文背景和作者情感。

（3）在线工具：教师可以引导学生利用在线工具，如在线词典、搜索引擎等，方便学生在课堂上随时查阅资料，提高学习效果。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《背影》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在与父母相处的过程中是否遇到过难以言表的情感？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索文学作品中的情感奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解文学作品的阅读方法。文学作品的阅读是通过对语言文字的感受和理解，体验作者的情感和思想。

2.案例分析：接下来，我们来看《背影》这个具体的案例。这个案例展示了作者如何通过细节描写和情感表达来描绘父亲的形象，以及它如何帮助我们理解父爱。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对课文情感表达和文学手法的分析。对于如何理解作者的深层情感和象征意义的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文相关的情感表达问题。

2.情感体验：为了加深理解，我们将进行一个情感体验活动。这个活动将演示如何通过情感表达来理解文学作品中的情感。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和情感体验的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“文学作品中的情感表达”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了文学作品的阅读方法、情感表达和文学手法的分析。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对课文的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.推荐阅读：为了帮助学生更深入地了解文学作品和提高文学鉴赏能力，我推荐以下几篇文学作品：

-鲁迅的《呐喊》：这是鲁迅的一部短篇小说集，其中包含了《狂人日记》、《阿Q正传》等经典作品，学生可以通过这些作品了解鲁迅的文学风格和对中国社会的批判。

-莫言的《红高粱家族》：这是一部魔幻现实主义小说，通过讲述一个家族的故事，展现了中国农村社会的变迁。学生可以通过这部作品了解魔幻现实主义文学的特点和对中国文学的影响。

-张爱玲的《金锁记》：这是张爱玲的一部短篇小说，通过讲述一个家族的故事，揭示了人性的复杂和社会的荒凉。学生可以通过这部作品了解张爱玲的文学风格和对人性的深刻洞察。

2.课后探究：鼓励学生进行课后自主学习和探究，可以选择一个与本节课内容相关的主题进行深入研究。例如，学生可以研究《背影》在文学史上的地位和影响，或者比较《背影》与其他文学作品在情感表达和文学手法上的异同。学生可以通过阅读相关的研究文章、书籍或者上网查找资料来丰富自己的知识和理解。

3.写作练习：鼓励学生进行课后写作练习，可以选择一个与本节课内容相关的题目进行创作。例如，学生可以写一篇以“背影”为主题的短篇小说，或者写一篇关于父爱主题的作文。通过写作练习，学生可以锻炼自己的文学表达能力和创造力。

4.参与文学活动：鼓励学生参加学校的文学社团或者参与文学活动，如诗歌朗诵会、文学知识竞赛等。通过参与这些活动，学生可以与其他对文学感兴趣的同学交流和学习，提高自己的文学素养和交流能力。七、课堂1.课堂评价：

（1）提问：在课堂上，我将通过提问的方式了解学生的学习情况。针对课文内容，我会提出一些开放性问题，引导学生进行思考和讨论。通过学生的回答，我可以了解他们对课文内容的理解和掌握程度。

（2）观察：在教学过程中，我将密切观察学生的学习状态，包括他们的参与程度、思维活跃性和合作能力等。通过观察，我可以了解学生在课堂上的学习情况，并及时调整教学方法和节奏。

（3）测试：在课程结束后，我会进行一次小测试，以评估学生对课文内容和教学难点的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题和简答题等形式，以便全面了解学生的学习效果。

2.作业评价：

（1）认真批改：对于学生提交的作业，我会认真批改并给出详细的评语。评语将包括对作业内容的评价、对学生努力的认可以及提出改进建议等。

（2）及时反馈：在批改作业后，我会尽快将评语反馈给学生，让他们及时了解自己的学习成果和需要改进的地方。

（3）鼓励与激励：在评价中，我会积极鼓励学生，强调他们的进步和优点，并鼓励他们在学习上继续努力。同时，我也会指出学生的不足之处，并提供具体的改进建议，帮助他们提高。

3.学生互评：

（1）小组评价：在小组讨论和实践活动后，学生可以互相评价对方的表现。他们可以分享自己的观点和感受，并对他人的表现给予肯定和建议。

（2）自我评价：学生可以进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习成果。他们可以列出自己的优点和进步，并提出自己需要改进的地方。八、教学反思与改进在完成《背影》这一章节的教学后，我进行了反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我发现学生在理解课文内容和作者情感表达方面存在一定的困难。有些学生对于文章的深层含义和象征意义的理解不够深入，这可能影响他们对文学作品的鉴赏能力。因此，我计划在未来的教学中，更多地采用案例分析和讨论的方法，帮助学生更好地理解和分析课文内容。

其次，我发现学生在分析文学手法和修辞技巧方面也存在困难。一些学生对于细节描写、对比、象征等手法的运用不够熟悉，这可能影响他们对文学作品的深入理解。因此，我计划在未来的教学中，更加注重文学手法和修辞技巧的讲解和分析，帮助学生更好地理解和运用这些手法。

此外，我还发现学生在参与课堂讨论和实践活动中存在一定的问题。一些学生可能在小组讨论中不够积极，或者在实验操作中不够投入。因此，我计划在未来的教学中，更多地采用提问和观察的方式，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，提高他们的学习兴趣和参与度。课后拓展1.拓展内容：

（1）推荐阅读：朱自清的《荷塘月色》。这是一篇描绘自然美景的散文，学生可以通过阅读感受作者对自然景观的热爱和细腻的描绘。

（2）推荐阅读：冰心的《小桔灯》。这是一篇温馨的短篇小说，通过讲述一个小女孩和小桔灯的故事，展现了童年的纯真和美好。

（3）推荐观看：电影《父亲的背影》。这是一部根据朱自清的《背影》改编的