1《小小科学家》（教案）-2024-2025学年科学一年级上册苏教版

1《小小科学家》（教案）-2024-2025学年科学一年级上册苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析《小小科学家》是2024-2025学年科学一年级上册苏教版的一篇课文。本节课的主要教学内容是让学生通过观察和实验，了解简单的科学现象，培养学生的观察能力和实验操作能力。具体内容包括：

1.学习观察植物和动物的特点，了解它们的生存环境。

2.学习使用简单的工具进行实验，如放大镜、显微镜等。

3.通过实验观察，培养学生对科学的兴趣和好奇心。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经接触过一些简单的科学知识，如了解植物和动物的基本特点，知道它们需要阳光、水分和空气等生存条件。本节课将在学生已有知识的基础上，通过观察和实验，进一步加深学生对科学现象的理解和认识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。通过观察和实验，学生将培养观察能力、实验操作能力和问题解决能力，这是科学探究的基本要求。同时，学生在过程中将学会运用科学方法，如比较、分类、归纳等，从而培养科学思维。在实验过程中，学生需要耐心、细心、严谨，这有助于培养他们的科学态度。此外，通过小组合作、交流分享，学生还能提升团队合作和沟通表达的能力。学情分析本节课的对象为一年级的学生，他们具有好奇心强、求知欲旺盛的特点，但对科学的认知还相对较浅。学生在之前的学习中已经接触过一些简单的科学知识，如了解植物和动物的基本特点，知道它们需要阳光、水分和空气等生存条件。学生在观察和实验方面已有一定的基础，但实验操作能力和问题解决能力有待提高。

一年级学生的注意力容易分散，需要通过趣味性的实验和生动的教学手段来吸引他们的注意力。此外，学生之间的个体差异较大，有的学生可能对科学具有较强的兴趣，而有的学生可能还对科学抱有陌生感。因此，在教学过程中需要关注每一个学生的学习进度，引导他们积极参与课堂活动，培养他们的自信心和自主学习能力。

在行为习惯方面，学生需要进一步培养良好的听课习惯、思考习惯和实验操作习惯。通过有效的教学策略和激励机制，可以帮助学生养成良好的学习习惯，从而提高他们的学习效果。教学方法与手段1.教学方法

-引导发现法：通过提出问题，引导学生主动观察和思考，激发他们的探究欲望。

-合作学习法：组织学生进行小组讨论和实验，培养他们的团队合作能力和沟通能力。

-实践操作法：让学生亲自动手进行实验操作，增强他们的实践能力和科学思维。

2.教学手段

-多媒体演示：利用多媒体设备展示实验过程和科学现象，增强学生的直观感受和理解。

-互动教学软件：运用教学软件进行互动式教学，提高学生的参与度和学习兴趣。

-实验器材和教具：使用放大镜、显微镜等实验器材，让学生亲身体验科学的魅力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《小小科学家》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道科学家是什么吗？他们是如何进行科学研究的？”

展示一些著名科学家的图片和他们的伟大发明，让学生初步感受科学家的魅力和科学研究的意义。

简短介绍科学家的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.科学家基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科学家的基本概念、工作方法和贡献。

过程：

讲解科学家的定义，包括其主要工作方法和贡献。

详细介绍科学家的重要贡献，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.科学家案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科学家的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的科学家案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科学家的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科学家的研究解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科学家相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科学家的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科学家的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括科学家的基本概念、案例分析等。

强调科学家在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科学家的事迹。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于科学家的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课《小小科学家》是2024-2025学年科学一年级上册苏教版的一篇课文。通过学习本节课，学生将掌握以下知识点：

1.科学家的定义和特点：了解科学家的基本概念，包括他们的职业特点、工作方法和贡献。

2.科学家的贡献：了解几位著名科学家的贡献，包括他们的创新性研究和发明，以及这些发明对人类社会的影响。

3.科学探究方法：学习科学家进行科学探究的方法，如观察、实验、推理和假设等。

4.科学态度和价值观：培养学生的科学态度，包括对科学的兴趣、好奇心、批判性思维和勇于探索的精神。

5.科学家的故事：了解几位著名科学家的生平事迹，包括他们的成长背景、科研经历和成就。

6.科学伦理和道德：引导学生了解科学家的伦理和道德观念，如诚实、客观、尊重事实等。

7.科学家的合作与交流：学习科学家之间的合作与交流的重要性，以及如何进行有效的科学合作。

8.科学研究的意义：理解科学研究对人类社会的重要性和价值，鼓励学生积极参与科学研究。内容逻辑关系1.科学家定义与特点

-重点知识点：科学家是指那些从事科学研究、探索自然规律和发明创造的职业人士。他们具备好奇心强、勇于探索、严谨治学的特点。

-关键词：科学家、科学研究、探索、创新。

-板书设计：科学家特点-好奇心、探索、创新。

2.科学家的贡献

-重点知识点：科学家通过不断的探索和研究，为人类社会带来了许多重要的发现和发明，如爱因斯坦的相对论、牛顿的万有引力定律等。

-关键词：爱因斯坦、相对论、牛顿、万有引力定律。

-板书设计：科学家贡献-爱因斯坦相对论、牛顿万有引力定律。

3.科学探究方法

-重点知识点：科学家通过观察、实验、推理和假设等方法进行科学探究，以揭示自然规律和解决问题。

-关键词：观察、实验、推理、假设。

-板书设计：科学探究方法-观察、实验、推理、假设。

4.科学态度和价值观

-重点知识点：科学家应具备批判性思维、勇于探索、诚实客观等科学态度和价值观。

-关键词：批判性思维、勇于探索、诚实客观。

-板书设计：科学态度和价值观-批判性思维、勇于探索、诚实客观。

5.科学家的故事

-重点知识点：了解几位著名科学家的生平事迹，如爱因斯坦的成长背景、科研经历和成就。

-关键词：爱因斯坦、成长背景、科研经历、成就。

-板书设计：科学家的故事-爱因斯坦成长背景、科研经历、成就。

6.科学伦理和道德

-重点知识点：科学家应遵守科学伦理和道德规范，如诚实、客观、尊重事实等。

-关键词：科学伦理、道德规范、诚实、客观、尊重事实。

-板书设计：科学伦理和道德-诚实、客观、尊重事实。

7.科学家的合作与交流

-重点知识点：科学家之间的合作与交流对于科学研究的推进具有重要意义，可以促进知识的共享和创新。

-关键词：合作、交流、知识共享、创新。

-板书设计：科学家的合作与交流-合作、交流、知识共享、创新。

8.科学研究的意义

-重点知识点：科学研究对于人类社会的发展具有重要意义，可以推动科技进步、改善人类生活。

-关键词：科学研究、科技进步、改善人类生活。

-板书设计：科学研究的意义-科技进步、改善人类生活。典型例题讲解1.例题一：科学家是谁？他们的工作是什么？

答案：科学家是从事科学研究、探索自然规律和发明创造的职业人士。他们的工作包括观察、实验、推理和假设等，以揭示自然规律和解决问题。

2.例题二：爱因斯坦的相对论是什么？它对科学界有什么影响？

答案：爱因斯坦的相对论是关于时空的理论，提出了质量与能量的等价性公式E=mc²。相对论对科学界产生了深远的影响，为现代物理学的发展奠定了基础。

3.例题三：科学家进行科学探究的方法有哪些？

答案：科学家进行科学探究的方法包括观察、实验、推理和假设等。观察是通过仔细观察现象来收集信息；实验是通过设计和进行实验来验证假设；推理是通过逻辑推理来分析和解决问题；假设是提出可能的解释或答案，并进行验证。

4.例题四：科学家应具备哪些科学态度和价值观？

答案：科学家应具备批判性思维、勇于探索、诚实客观等科学态度和价值观。批判性思维要求科学家对观察到的现象进行分析和质疑；勇于探索要求科学家不畏艰难，勇于尝试新的研究方向和方法；诚实