高中英语：the facedown generation 教案

Unit1:TEENAGELIFE

Reading:THEFACE-DOWNGENERATION

教学设计by胡苗

1.单元分析

本单元的主题是关于青少年生活，属于“人与自己”的主题语境。作为肩负着“中国伟

大梦想”责任的青少年，他们必须充分认识自己，包括自己的优势、劣势和挑战等。他

们应该不断提高自己，利用好自己身边的资源，做好成为社会主义接班人的准备。

2.教学目标

（1）知识目标：通过寻读，了解英语网络聊天用语中常用的缩写，并知道在何种情况

下使用。

（2）能力目标：通过阅读和辩论，学会梳理文本信息，提升思维的辨析力和逻辑性和

口语能力。

（3）情感目标：结合语言分析，明确文章的逻辑走向，探明作者写作意图，帮助学生

充分认识自己，包括自己的优势、劣势和挑战等。同时通过辩论，提高学生的自我表达

意识和团队合作精神。

（4）文化意识：通过对英语中日常网络聊天用语的学习，了解其他国家的网络文化。

3.教学重难点

（1）教学重点：培养学生通过寻读梳理文本信息的能力，分析不同群体观点态度的能

力以及通过辩论培养学生口语表达和逻辑思维能力。

（2）教学难点：培养学生基于语言和文本分析的批判性思维，并能够在短时间内把自

己的想法以演讲、辩论的形式输出的能力。

4.教学建议

围绕本单元内容展开深度思考和辩论，克服传统课堂教师大量输出的问题，培养学生自

主探究和自我表达的能力。

5.教学方法及教具

(1)教学方法

通过辩论教学法，指导学生以课文的知识和搜集的现实事例为依据，在一定的知识范围

内展开辩论，充分发表自己的见解，以培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学

习策略。

(2)教具

智慧黑板、课件、学案、课本、翻页笔。

6.教学亮点

通过辩论教学法，使学生做到听说读写结合，培养学生的批判性思维和逻辑表达能力，

在强调课文重点的同时促进学生核心素养的发t展。

7.教学过程

Stepl.Leadin导入

Greeting:Today9sclassisalittlebitspecial.Itmeansyoushouldcompetewithyour

classmates.Iwilldivideyouintotwoparts,thestudentsinmyleftsideisGroupAandinmy

rightsideisGroupB.Theonewhoanswerthequestionsfastercangetonepoint.Let'ssee

whoisthewinner.Areyouclear?

Activity1:Describethepicturesinonesentence

Leadin:Describethepicturesinonesentence

设计意图：通过对三幅漫画

的简单描述，让学生发现其

共同点都是人们在不恰当

的场合玩手机，从而引入关

键词"FACE-DOWN”。

'7

Step2.Before-reading

Activity:Prediction

Lookatthetitleandpicture.Predictguesswhichgenerationdoesitreferto?

BOOK1Page74

|Peoplewhoareofthesimilarage.|

THEFMEWWMGENERATION【设计意图】通过对标题

Whichgenerationdoesitreferto?

进行提问，引导学生进行

读前思考，在培养阅读策

略的同时引起学生的阅读

Step3.While-reading

Activity1:Fastreading

Readthearticleforthefirsttimetofillinthemindmapandfindthemainideaof

eachparagraph.

Activity2:CarefulReading

Readthetextagaintofindthemeaningoffollowingexpressions.

CarefulReading:Readthetextagaintofindthemeaningof

followingexpressions.

fIGR8=1Great-l

ILOLLaughOutLoudj

【设计意图】学生通过寻读，

Expansion:CommonAbbreviations寻找关键词，并在此环节进行

ASAP2Bornot2B课外拓展帮助学生了解英语

Ican'twaitandhopetoseeyouASAP.2Bornot2B,that'saquestion.

|AsSoonAsPossibleTobeornottobe网络聊天中常用缩写词。

F2F/FTF4ever

IpreferaF2FTTFmeetingtoaIloveyou4exer.

telephonecall.

IFace-to-Face|Forever|

ReadParagraph2-3carefullyandanswerthequestions.

ReadParagraph2-3carefullyandanswerthe

questions.

Whatarethefeaturesofthe”fhce・downgeneratios”accordingto

thetext?

Whatdo“helicopterDarents”dofbrtheirchildren?

>ReadParagraph4-5carefullyandanswerthequestions.

【设计意图】学生通过精

Whatadvantagesdooh-ohshave?

读，发现更多细节，能够

更为全面地了解文章所呈

resourceful

responsible

现的几个观点。

open-mined

flexible

confidence

receptive

Step4.After-reading

Debate：Doestheface-downgenerationneedaheads-up?Whafsyouropinion?

Discussion&Debate

Doestheface-downgenerationneedaheads-up?【设计意图】通过辩论

培养学生的思辨能力和

语言表达能力，并引导

学生对自身这一代人发

展的思考。

Step5.Summary&Homework

Summary:Suchabrilliantdebate!Bothsidedidgreatjob.HereIwanttosaythat

therearemoreresourcesaroundyouthanbefore.Forexample,youareenjoyingall

theseadvancedequipment,whichIhaven