初中班主任的工作总结8篇

第第页初中班主任的工作总结8篇中学班主任的工作总结篇1一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关怀和帮忙下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。一、我所做的重要工作初三是整个中学紧要的时期，我深知本身肩负的责任重点，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变动，对于这一变动，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转变时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变动，顺利度过转变时期，这是摆在我眼前的首要任务。我当班主任力争做到两点：一是敬重每一个学生，满足学生敬重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，敬重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，乐观引导他们扬长改过，努力使其实现杰出。我班的刘江同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆识，上课时很少乐观发言。针对这一点，我找他谈心，帮他找原因并鼓舞他大胆发言。在我上课时，有心找他回答问题，并适当给以鼓舞，磨练他的胆识。通过这样的磨练取得了肯定效果。对于后进生，不鄙视他们，擅长发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完满。我班的许振同学学习很差，上课不注意听讲，作业常常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子倘若只是批判、责备，他的自信心确定会越来越少，甚至还会妄自菲薄。我发现他的体育成绩不错，于是就鼓舞他，倘若你在学习上能象体育课上那么专注，你的学习成绩肯定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，而且及时予以鼓舞，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮忙他们，带动他们把学习成绩提高上去，构成一帮一学习互助小组。仝刘同学自动承当起帮忙许振的任务。经过大家的共同努力，许振有了很大的进步。这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应快捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我管束本领。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，尊重自己心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。每一样都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使学生们体会到严格有序管理带来的效果。现在的学生普遍自私，在小事上琐屑较量，不能宽厚待人。这表现在处置同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处置同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处置闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批判，在本身身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大方之心对待四周的人。二、重要收获和体会我觉恰当班主任应当做到以下两点：1、把微笑送给学生许多人在提到老师时，总会与“严厉”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力气才是无穷的。每天给学生绚烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却信任我的每块“云彩”都会“下雨”。由于，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着找寻他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点:譬如，爱劳动，每次教室里的地面稍有不洁，他就自动清扫。另外他特别懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上赞扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓舞，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓舞；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的敬重和拥戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮忙学生们茁壮成长。2、把真情送给学生真诚关怀和爱惜学生，不但在思想上、学习上、生活上等予以关怀，而且要实在体现在实际行动上，平等对待每一位学生，无论是成绩好的还是成绩差的，无论是家庭富有的还是条件较差的，无论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要敬重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，加强师生情感沟通渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场合，这样他们才略好好学习，才会有学习的动力。譬如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会自动为他补课；而且时时注意天气情况，提示学生添减衣裳。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感谢之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。三、存在的问题班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的酷爱不行无，但对学生的严格更不行丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。以上仅是我在班级工作中所做的一些试验和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。倘若问我起初三班主任的感受的话：我会说，是特别累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是猛烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，他将无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不足，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。初三化学老师期末工作总结转瞬间,短暂的一学期时间即将过去。回首这一学期的工作，本人依照教学计划，专心备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，如期完成了教学任务。期末复习工作也有条不紊的进行，做到了有组织、有计划、有步骤地引导学生进行复习，并乐观做好查漏补缺工作，对学困生也能进行分层教学，个别引导。一个学期来，我在教学方面严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生都有所得，不绝提高。本身也在教学中不绝提高教学水平和思想觉悟，确保顺利地完成教育教学任务。本学期我担负初三(1)、(2)班两个班的化学教学，兼初三年的化学备课组长。通过一学期的专心努力、坚固结实苦干，各方面取得较好成绩。中学班主任的工作总结篇2本学期我们依照学校工作计划、本班期初订立的班级工作计划，并结合实际情况开展教育教学工作。实在如下：一、统一思想，形成合力学生的思想品德要靠老师去陶冶，良好的年班级气重要靠老师去营造。这其中最紧要的就是老师在思想品质方面要做好楷模，以本身的人格力气去影响教育学生。首先，我凡事身体力行，表里如一，言行全都，各方面尽量起模范带头作用。其次，乐观搭配学校的工作要求，依据每一位学生的本领、兴趣等，尽可能地创造条件，发挥每位学生的聪慧才能。再次，工作上的决策，通过各种民主方式，请老师参加，征求老师的建议和看法，努力创建宽松和谐的工作环境，让老师充足感受到本身是班级的主人，从而充足调动他们的乐观性和创造性。以上做法，使全班级同心协力，心往一处想，劲往一处使，成为一个有刚强战斗力的战斗集体。二、严而有度、爱而不溺我在班级管理中始终遵从“严中要爱，爱中要严”的原则，没有对学生真诚的爱，而一味的严格要求或者不严格要求，而一味的溺爱，只能导致学生走向极端。严是指在学习方面严格要求学生，爱是指在生活方面关怀爱惜学生，当然在严与爱中爱要领现，倘若平常对学生爱字当头，变师生关系为平等的伙伴关系，学生被爱就会变的.尊重自己起来，这样碰到问题就会迎刃而解了。在班主任工作中，我坚持早到迟走，天气冷了，提前叫他们加衣裳，给他们倒上一杯热水。在每节课前都要到班级看一看，放学了，跟他谈一谈。事情虽小，但同学们却感受到了的关怀。随着对学生家庭不绝深入了解，我发现我班离异，单亲家庭教多（共有5名），对于这些学生，我会经常找他们谈心，问问生活中的寒暖，时常鼓舞他们，在他们过生日时悄悄地送上一件小礼物。有学生在周记中写到：我还是第1次收到老师的礼物，真是太意外了，我肯定要为您争口气！为班级争光！我想倘若是几块钱的礼物能激发起他们的学习动力，我们也何乐而不为呢？平常，我还时时到处、方方面面关怀爱惜学生，时时严格要求学生，无论在平常的课堂教学中，还是与学生谈心、家访我尽力做到用词贴切，话语中肯，词恳意深，字字句句都沁透着老师的拳拳爱心，点点深情。这样，能使学生的心灵受到启迪，激起学生心灵深处的浪花，从而懂得爱别人，产生学习的内趋力，受到良好的教学效果。三、确立以教学质量为工作中心的共识。教学质量是学校的生命力。本学期初即明确本学期的工作重心是：补缺补漏，均衡各科发展。目前我班有43名学生。女生共有23人，男生20人。男生偏少。部分女生学习理科信心不足，为此，我和各科老师一起鼓舞他们只要专心就能学好。在每次双周清考试后我都逐个找他们谈心，分析原因我常常了解学生学习各学科的情况，通过谈话来了解情况，掌握新动向，研究新问题，订立新方案，拿出新方法，及时有效地解决存在的各种问题，力争教育教学水平以及学生的学习成绩都能不绝地更上一层楼。中学班主任的工作总结篇3一个成功的班主任，其行为首先表现出的特点是：有梦想，爱学生，能为学生的成长奉献出身心，具有做好本身班级工作的各方面的才略。那么，在实际工作中，班主任应采取怎样的符合自身角色的基本行为模式呢？综合班主任工作的过程、方式及职业性质等特点，我认为班主任应努力做到以下几点：一、勤于深入学生的生活从管理学的角度看，班主任工作的实质，就是依照预定的目的，依据肯定的原则、程序、方法、手段，对班级中的人、事、物进行计划和调控。而有效的计划和调控，必需建立在对班级及学生的了解和研究的基础之上。正如俄国教育家乌申斯基所说的那样，要想从一切方面教育人，就必需从一切方面了解人。实践证明，班主任走进学生的生活，有利于全面了解学生的思想面貌、智力情形、健康情形、生活经过、个性特征、兴趣喜好及生活环境等，有利于掌握班级总貌、特点及基本倾向，订立出切实可行的教育计划。同时，在与学生日常的实际接触中，能及时地把握班级的动态，对班级新显现的有利和不利因素能随时予以实在的引导和掌控。目前，我国不少学校在实施班主任管理的过程中，提出班主任参加学生活动的多种不同的“到位”要求，并以此作为班主任工作评估考核的紧要内容，其意义正在于督促班主任变间接、简单的“遥控式”管理为直接、实在的“走动式”管理，避开工作的主观性和盲目性。当然，班主任的“走动式”管理决不是“巡警和看管式”的，而是与学生情感沟通、对学生循循善诱的过程。当今的青少年学生与过去的学生相比，心理上有一个明显的变动，即希望班主任和他们打成一片，参加他们的各种活动，希望得到老师的敬重、爱惜和关怀，希望能直接得到班主任的多方面教导。班主任倘若能捉住这一契机，深入学生，对他们充足热诚，那么学生便会对他（她）产生心理认同，“亲其师，信其道”，教育也便成功了一半。二、勤于察看要获得关于学生的第一手资料，班主任就要事事留心、时时注意、到处发现。譬如，在课堂上察看学生的注意情形、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，在课外活动中察看学生的活动本领、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念；在家访中察看学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法，等等。全国优秀班主任毛蓓蕾老师从一个学生在课堂上露出的一丝怪笑，访到了该生与社会后进青年的秘密交往。姚亚平老师从家长为孩子系鞋带的极普通的小事，发现了独生子女教育的严重问题。可见优秀班主任总是一位优秀的察看家，他们不但勤于察看，而且目光敏锐，能从学生的一举一动、一言一行，甚或是极微小的情绪变动上，感知学生的思想和心理状态，把握偶发事件的荫芽，及时采取针对性教育和防范措施。勤于察看有助于班主任从察看量的增添上把握对学生质的认得，每个学生都是一个独特而多而杂的个体，在不同时间、不同场合、不同事情上的表现不尽相同。班主任只有常常地、有目的地反复察看学生相同与不同的方面，才略在大量感知料子的基础上，从外部的种种表象中洞悉学生内心世界的本质，也才略对学生的思想、行为予以实事求是的评价，进行“长善救失”的教育。三、勤于捕获与学生交谈的机会班主任成天和学生打交道。一方面，在了解学生的过程中，交谈可弥补眼观之不足，拓宽获得学生信息的渠道，避开了解学生过程中的“晕轮效应”；另一方面，交谈在劝服、教育学生的过程中，能收到巩固和强化学生知行的效果。教育的过程是一个从晓理、动情到导行的过程，理的阐发、情的表达、行的引导，往往要借助于语言“媒介”来实现。称职的班主任无不与学生有大量的语言沟通。他们或及时向学生传递国内外的最新信息，引导学生进行讨论；或提出敏感的人生问题供学生思索，给学生以有益的忠告；或对学生所表现出的乐观态度和才略予以确定和赞扬，对偶发事件进行艺术处置和美妙的引导……这些在学生思想、品德、学习、生活等诸方面无处不在、无所不包的“言传”而非空洞的说教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不行等闲视之。中学班主任的工作总结篇4我担负班主任已有十多年了，亲身的教学工作实践经验，使我深深地感到：班主任工作是一种甜美的苦差使，工作辛苦，责任重点。一个班级的工作是否能够搞好，学生的成绩是否能够提高，班主任起着关键作用。可以说有一个好的班主任，就会有一个好的班级。怎样才略当好班主任呢？作为一个班主任，要带好一个班，必需具有肯定的班级工作艺术，尤其是班主任德育工作最为紧要。一个学生倘若没有良好的道德品质，就不能成为社会的有用之人。作为一个班主任就要首先抓好德育工作，培养学生的高尚品德，教育学生爱祖国，爱人民，爱劳动，树立为人民服务的思想，从小养成勤俭节省、尊师爱生的良好习惯，做一个诚实、勇敢的孩子。要鼓舞学生学好知识，立志成才。我做班级工作，平常就重视对学生进行德育教育，如何做好班主任工作，下面我就我的所做、所见、所闻，发表一下我的认得……第一、班主任得是个释家要想将班主任工作认作是一份事业，而不是一份职业，这首先得充足对学生的爱，就像释家一样普渡众生，泛爱仁德。这样学生才会乐于接近你，真心地听从你的教导。班主任的爱既有像伙伴般的友爱，又有慈母般的仁爱，更有严父般的关爱。不要吝啬你的爱，赠人玫瑰，手有余香，付出终有回报，每逢节日，看着案前来自全国各地的贺卡，我深低沉浸在幸福的喜悦，浓烈地感受到来自学生对老师的那份敬爱。爱，是班主任工作中的最关键、最紧要、最核心的内容。只因拥有对学生那份疼爱，你才会安静地面对学生所犯的错误，才不会认为他（学生）给你找麻烦；只因拥有对学生那份关爱，才不会认为班主任工作繁杂苦累，反而觉得有心思、有心义；只因拥有对学生的那份真执的爱，你才会想方设法创造性地开展工作，为学生的今日负责，为学生的今后谋化将来。第二、班主任得是个法家，一个班级没有良好的卫生环境，没有优良的秩序，在一个脏、乱、差的氛围中，还谈什么学习，讲什么育人。一个良好的班级文化确实立，离不开严明的纪律制度、严格的执行力度。木受绳则直，金就砺则利，不立规矩，不成方圆。所以班主任还得是个法家。现举一例说明：在新生入学报名的第一天，当我看到有的学生从后门或者没有敲门走进教室来到我面前报名时，我都坚决地对他说：“请你出去，重新再进来一次”。在家长和同学的惊诧中，我又会温和地对他说：“同学，欢迎你来到初一（1）班，但请你从前门进入教室”。于是，从后门进的同学纷纷退了出去，郑重地从前门轻敲门三下，请示老师，得到允许后才进入教室。后来听家长说，就是开学的第一件事，让我们觉得你挺严格的，连门都不能走错。交给你这样的老师，我们就放心了。在开学后不久，我随之与学生共同讨论建立了一套班级中有关学习、卫生等多方面的纪律制度及规范，并由学生自主进行管理。在执行过程中，并没有碰到太多的阻力，这一切的可能都与我开学精心地给他们上的那一课有关吧。同时，在平常处置学生的问题时，我也多时向学生说明：老师对事不对人，我处置你只对你所犯的错误作出处置，并不是征对你个人。处置只意味着对过去的`结束，并不是给今后下了定论，处置问题的关键是在于让你明白你为什么错，是为了让我今后不再犯同类的错误，前事不忘，后事之师，今后还得*你本身努力。让学生既感受到老师对问题处置的坚决，又让学生感觉到老师处置问题的良苦专心。第三、班主任得是个儒家面对学生所犯的错误及存在的心理等诸方面的问题，不妨学学儒家的中庸之道，执法应严，处置应宽，本着对学生负责的态度，不妨变通执行，实现既使其认得到错误，又能改正错误，更可以进一步提高学生的认得，起到意想不到的效果。再举一例说明：有一年，我班有个学生头脑比较聪慧，但性格比较孤僻，平常与其它同学不合群，而且行为习惯比较差，大错没有，小错不绝，常常迟到早退，虽多些教导起效不大，也难以走进其心灵，为此，我始终苦于无良策应对。后来慢慢地他的迟到次数累记实现学校公开通报批判的惩罚，为此，我找他谈话，告知他我要将他的有关情况向学校汇报，并告知他将受到的惩罚。他那时候，对我说，“我有这么多次了吗？我记得还差2次呀”我一听知道其中有戏，我就将学生每日的情况记载表逐个与他一起统计，面对结果，他先是哑言，然后嘴里小声叽咕：“通报就通报，有什么大不了的”这时我知道他点触动了，我就趁热打铁，对其叙述其中的利害，以及对今后的影响。他听着听着对我说，老师你能再给我一个机会吗？我保证以后改。这时，我对他讲，我一个人做不了主，我必需征得同学们的同意。随后，我在班级中事先做了一些工作，恳求同学们给他一次机会。然后，让他在班级中公开叙述本身对问题的认得并提出要求同学们给他一次机会。在同学们慢慢举起手臂中，他流泪了。后来他告知在那一刻，他感受到了同学们对他的关怀和爱惜，他懊悔平常和同学们没有特别好相处。在征得同学们的同意，我向同学宣布给他留班察看一个月，保存对他的问题上报进行处置的权利。同时要求他在这一个月中不但不能再犯同类的错误，而且得有重点立功表现。至于什么是重点立功表现，得由大家评判。在随后的一个月内，他不但没有犯迟到等同类的错误，而且为了有重点的立功表现，更多的关怀集体，抢着帮别人值日，自动帮别人解决问题，在此过程中，竟慢慢赢得同学的爱好，他本身也体会到与人和顺相处的欢乐。后来，在他考上高校后第一个老师节他给我的来信中，他真挚地提及那次惩罚，他说那次惩罚是他一生中最有心义的惩罚，让他学会了做人，学会了与人相处。他现在深深地体会那时候我对他的良苦专心。总之，班主任要把德育工作放在首位，专心做好班级工作。既教书，又育人，不绝提高学生的素养水平，培养学生高尚的道德品质，使学生德、智、体、美、劳全面发展，成为祖国的合格人才。中学班主任的工作总结篇5时间飞逝，一个学期就成了历史。回顾这学期的工作，真的很辛苦。作为一名班主任，我不但肩负着教学工作，还肩负着管理全班的重任。班主任是学生班级的教育者和组织者，也是学校教育尤其是学校思想道德教育的主力军。现在总结一个学期的工作：首先，捉住亮点，及时鼓舞和欣赏学生每个人都喜爱被赞扬。优秀的学生需要赞扬，学习困难的学生更需要赞扬。作为班主任，要擅长发现本身的闪光点，予以信任，引导本身自发发扬优点，克服缺点，扬长避短，才略有好的发展。基于我同学的近况，我从七班级开始就用这种鼓舞和赏识教育的`方法，嘉奖七班级期末考试单科冠军，给李、关雄伟、左颁发证书，他们特别高兴。在嘉奖他们的同时，我也告知其他同学，我会一如既往的在月考、中考、期末考嘉奖单科冠军；总分提高5级以上的也予以嘉奖；语文单科成绩第二个月提高5分的嘉奖，以后每增添一个月提高一分；好人好事，纪律明星，收钱，劳动标兵等。从那以后，获奖的学生从未停止过，其中张海峰获得了两个奖项，劳动模范奖和恋爱奖。基于此，调动了全部学生的乐观性，中考成绩优异。第二，身体是模型，举例教学比文字教学更紧要首先要求本身正确认得和评价本身，注意各方面以身作则，关怀学生，顺境不自大，逆境不抑郁，乐观开朗；在学生面前，表现出酷爱生活、努力探求事业、乐观豁达的心理状态。用本身的人格风格感染学生，以轻松愉快乐观向上的心情迎接每天的工作。在对学生的教育中，我们应当把如何做人放在第一位。我觉得教学生做人不如教学生当老师，让学生觉得你是他的模范，从而潜移默化地影响他，感染他，从而实现教育的目的。第三，创造一个优良的学风和团结的班级首先，我狠抓班干队伍伍建设，保证从点到面形成良好的班风，严格要求学生在课堂纪律、仪容仪表、日常行为规范等方面，培养学生自律。其次，我充足发挥尖子生的光环作用，开展“一对一学习”小组活动，帮忙教与学，让学习落后的学生尽快赶上，从而形成健康竞争的学习局面。第三，我努力做好后进生的思想工作，在家长、学生和学校之间建立了良好的桥梁和沟通功能，增添了相互信任和理解，达成了共识。四、团结协作，加强与各科老师的合作与沟通。要成为一名成功的班主任，必需教会学生实现各科均衡发展，加强与各科老师的沟通和联系，以便及时了解学生的学习情况，处置好各种关系，帮助任何一科老师处置好各种突发事件。通过我和全班同学的努力，学生和老师的关系很融洽，成绩都是裴然，各科老师都反映特别好。中学班主任的工作总结篇6一、班上基本情况八班级(4)班本学期有一位转入的学生，全班有男生47人，女生42人，共89人。当地学生的人数比较多，而且当地学生相对比较顽皮、较缺上进心，自制本领差，时常不能掌控本身，上课时爱随便说话或者做小动作。所以班上学生比较活跃，班上的纪律不是太好。二、工作目标1.全班团结全都，遵守学校规章制度。2.形成勤奋好学，乐观向上的班风，学习成绩有明显进步。3.差生的转化效果好，思想觉悟明显提高。4.争取期末被评为先进班级体。三、重要工作1、第一周召开班委会议，明确实在分工，并听取班干部的班级建设计划，使班委工作正式运作。2、第二周调整部分学生座位，使学习小组实现最优化组合，均衡力气，建立帮扶。3、及时调整值日布置表，加强值日组长职责，确保各块卫生洁净乾净。4、及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。5、开展礼仪教育和人文素养教育，从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的习惯，同时进一步优化人文素养环境，加强集体凝集力。6、开展法制监督员值日活动。让每一位同学成为沟通老师和学生的纽带，带头做好老师布置的各项工作。特别是在一些师生之间、同学之间的矛盾化解上起到桥梁和纽带的作用。7、连续做好后进生工作，稳定、激发同学们的集体主义观念和乐观上进的学习自发性。8、连续开展写周记、日记活动，征求同学们的看法，及时把握学生的心理状态，做到和学生时刻保持心灵上的沟通。9、以学习委员为核心，以各科课代表为主的自习课和午间自主学习活动，开发学生的学习自主性和创造力。10、充足利用课余时间办妥黑板报和学生的手抄报活动。11、订立适合班级实际情况的各项管理制度，进一步管束同学们的思想行为。12、试验实施班干部轮换制度。13、提倡在班级工作和学习中大力实行《中学生一日常规活动》，培养竞争意识，开发创造力。14、严格请假制度，坚决杜绝私自外出和随便缺课现象的发生。15、力加强安全教育，时时到处讲安全，以防为主，同家长常常取得联系，防止各类事故的发生。16、充足利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标。17、开展心理健康教育，加强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保重要精力放到学习上。18、本学期肯定要做好“双差生”的工作和重点学生的家访工作。19、对学校布置的各项工作不折不扣的完成。20、坚决顺从学校的管理，并教育学生令行禁止，有问题时可以通过正当的渠道进行逐级汇报妥当解决。21、做好班费的公开明细工作，严格班费使用制度。22、采取有效的措施，杜绝学生进网吧。23、常常进行班级工作的总结和各项计划的调整以更好的做好班级各项工作，使班级各项工作得以更好的开展。八班级七班虽然教学秩序稳定，但由于有些学生过于活跃，在管理方面也有肯定的难度，在教育和班级管理过程当中难免会显现一些意想不到的事件，这样就要求本身在班级管理过程中不绝学习，沟通与外界的联系，跟上改革与发展的脚步，树立信心，鼓足勇气，以更好地开展班级管理工作。中学班主任的工作总结篇71、努力营造平等，和谐、友爱的班级氛围我常告知学生我们这个班级就是一艘进取之舟。在这艘小舟上，我们就是一家人，只有相互帮助、齐心协力，荣辱共济才略把这艘进取之舟驶向成功的彼岸。在班级管理中，我努力将班群众“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注。对于成绩优秀的学生我从不迁就他们，时时要求他们做正直、热诚、向上的人。中等生是班级体的中心力气，我努力的调动他们的专心因素，始终如一地敬重、理解、信任他们。我常利用班会课和小组互助学习的契机教育学生建立起同学之间真诚友好的关系：既竞争又携手共进，既和顺相处又诚恳帮助，既相互督促又相互信任。我常利用课余的时间与学生交谈，引导学生发现本身优点，同时又看到其他同学的优点，相互学习，互为模范，鼓舞他们有信心地发展本身。同时利用班级和学校组织的活动促进他们互助合作，加强他们的凝集力和群众荣誉感。在班群众中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的氛围，让他们体验群众的温暖和同学间的友情，让每一个学生感受到本身在班级中的紧要性。正是这一种和谐、友爱的氛围大大的促进了同学们的表现欲，无论是学习上还是大小的活动中，他们都尽最大的努力做得更好。我常为他们努力为班级做贡献的精神感动着。他们的努力同时也成了我动力。2、努力做充足爱心的领路人我们绝大多数的学生都是独生子女，还有一部分学生来自于单亲家庭，也还有一部分属于留守学生，由于在家中经常处于孤独的位置，所以相当一部分学生都渴望与别人沟通，个性是当他们碰到困难的时候更需要得到老师的帮助。因此，我给本身规定每一天至少找2个学生谈话，利用课余时间和学生拉近距离。对于一些思想问题的学生我喜爱采用一种简单的方式，如放学回家的路上，周末，文化广场的一角，山河路边，都是谈话的好去处。尤其在初三学习紧张的情形下，这样的方式学生乐于理解，我也不需大动肝火。无论是成绩优秀的学生还是后进生，与他们平等相处，做他们的知心伙伴，深入了解他们的`内心世界，注意保护他们的尊重自己心，这样学生就会感到我们对他的信任和敬重，使学生喜爱我们、亲近我们、信任我们，我们也能够准确地明白学生的真实情感。暑假里我收到我班上的孝树发来的一条信息，感谢我对他三年的教育，说是他将永久记着我对他的帮助。对于孝树的帮助一次是初一下刚转入我班上时，对游戏机十分着迷，几次的谈话教育收效甚微，他父母又在外打工，正当我无计可施的时候，班上一位同学向我告发，说孝树与几个同学约好周六清晨6点半去游戏机厅。并给了我几个他常去的游戏机厅住址。那天清晨在我们学校下边的那条小巷的游戏机厅我找到了他，并把他带回家，可能是我的行动对他有触动，那天的谈话很成功，从那以后他学习十分用功。而且还能自发的监督班上其他同学不去游戏机厅。到初三下时，就应说凭他的成绩努力一下上一中有期望。可质检后他却心不在焉了，且晚自修自动申请就座后面，找着机会偷懒。从谈话中我了解到原先两次月考与质检成绩都在一百多名，觉得没期望想放下。在鼓舞他的同时我给他分析他等级科的优势情形，并联系语文老师与数学老师多关注他，拉他一把。同时还让与他同一个学习小组的发锦、晶晶加强与他的协作学习、多帮着他。我本身也常利用晚自修的时间给他开点小灶。这次中考他取得了超出一中录取分数线20多分的好成绩。所以我们倘若了解了学生的真实情形，我们就能够比较自若地选取有效的方法进行教育，及时解决学生的心理和思想问题。3、自动做学生与任课老师联系的桥梁。只有在得到了任课老师的专心支持和搭配的前提下，也只有在学生敬重、敬爱他们全部老师的前提下，班级才会进步，学生的学习成绩才会不绝提高。任课老师是学科知识的教授者，也是班级的紧要构成之一。但任课老师对学生的了解往往没班主任全面些，所以我平常常将学生各方面的情形及时的与任课老师通气，专心搭配任课老师的教育教学工作。对于任课老师尽职尽责、无私奉献的一些事例我经常在班上宣传。我喜爱找机会赞美学生，我也从不漏过能在学生面前称赞任课老师的机会。这对增长学生与课任老师的感情，促进学生对课任老师的了解起到很大的作用，从而能让他们进一步敬重老师的劳动。中学班主任的工作总结篇8担负班主任以来，本人始终坚持以人为本和以人的发展为本的教育理念，重视对学生行为习惯的培养和思想观念的引导，努力构建和谐健康、乐观向上的班集体。在十年的班级教育管理实践中，本人实现严与爱的结合，践行了刚柔并济的风格——以刚性管理规范学生行为习惯，磨练学生意志，重视矫正教育和波折教育；以柔性管理培育学生个性品质，提升学生精神境界，重视感恩教育和情感教育。三年带班的过程中，我提出了“家校互访”的理念，逐渐探究出了由“先管后理、管在理上”到“捆绑评价、自主管理”的中学班级管理模式，并进行乐观的实践，取得了较好的效果。我所培养的优秀学生曾在各类活动中，本领突出，备受好评，所带班级各方面成绩进步较为明显。在班风学风建设上，我能够乐观探究，不绝反思总结，重视班级计划