




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
颐和园探秘教案一、引言1.1课程背景1.1.1颐和园作为中国园林艺术的代表,具有深厚的历史文化底蕴和独特的园林景观。1.1.2学生对中国传统文化和园林艺术的认识和了解。1.1.3培养学生对颐和园的兴趣和热爱。1.2教学目的1.2.1让学生了解颐和园的历史背景和文化价值。1.2.2培养学生的观察力和审美能力。1.2.3培养学生对传统文化的尊重和热爱。1.3教学方法1.3.1通过图片、视频等多媒体手段展示颐和园的美丽景观。1.3.2组织学生进行实地考察,亲身体验颐和园的魅力。1.3.3引导学生进行讨论和交流,分享自己的观察和感受。二、知识点讲解2.1颐和园的历史背景2.1.1颐和园的建造背景和目的。2.1.2颐和园的主要建筑和景点。2.1.3颐和园在历史上的重要事件和人物。2.2颐和园的园林艺术特点2.2.1颐和园的布局和设计理念。2.2.2颐和园的园林建筑风格和特色。2.2.3颐和园的园林景观和植物配置。2.3颐和园的文化价值2.3.1颐和园对中国园林艺术的影响。2.3.2颐和园在传统文化中的地位和意义。2.3.3颐和园对现代园林设计的启示。三、教学内容3.1颐和园的历史背景3.1.1颐和园的建造背景和目的。3.1.2颐和园的主要建筑和景点。3.1.3颐和园在历史上的重要事件和人物。3.2颐和园的园林艺术特点3.2.1颐和园的布局和设计理念。3.2.2颐和园的园林建筑风格和特色。3.2.3颐和园的园林景观和植物配置。3.3颐和园的文化价值3.3.1颐和园对中国园林艺术的影响。3.3.2颐和园在传统文化中的地位和意义。3.3.3颐和园对现代园林设计的启示。四、教学目标4.1知识目标4.1.1了解颐和园的历史背景和文化价值。4.1.2掌握颐和园的园林艺术特点和布局设计。4.1.3理解颐和园在中国传统文化中的地位和意义。4.2能力目标4.2.1培养学生的观察力和审美能力。4.2.2提高学生的讨论和交流能力。4.2.3培养学生的研究和创新能力。4.3情感目标4.3.1培养学生对颐和园的兴趣和热爱。4.3.2培养学生对传统文化的尊重和热爱。4.3.3培养学生的爱国情怀和民族自豪感。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1颐和园的历史背景和文化价值。5.1.2颐和园的园林艺术特点和布局设计。5.1.3颐和园在中国传统文化中的地位和意义。5.2教学重点5.2.1颐和园的历史背景和文化价值。5.2.2颐和园的园林艺术特点和布局设计。5.2.3颐和园对中国园林艺术的影响和启示。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1预先收集颐和园的相关图片、视频和文献资料。6.1.2准备颐和园的地图和景点介绍手册。6.1.3准备多媒体设备,如投影仪和电脑。6.2学具准备6.2.1学生自备笔记本和笔,用于记录观察和感受。6.2.2学生自备相机或手机,用于拍摄颐和园的美丽景观。6.2.3学生自备调查问卷,用于记录实地考察的结果。七、教学过程7.1导入环节7.1.1通过展示颐和园的美丽图片和视频,引起学生的兴趣。7.1.2简要介绍颐和园的历史背景和文化价值。7.1.3提出问题,引导学生思考和讨论。7.2探究环节7.2.1学生分组进行实地考察,观察颐和园的园林景观和建筑。7.2.2学生通过观察和记录,收集颐和园的相关信息。7.2.3学生进行讨论和交流,分享自己的观察和感受。7.3.3学生进行讨论和交流,分享自己的观察和感受。八、板书设计8.1板书内容8.1.1颐和园的历史背景和文化价值。8.1.2颐和园的园林艺术特点和布局设计。8.1.3颐和园对中国园林艺术的影响和启示。8.2板书形式8.2.1使用清晰、简洁的文字和图表,展示板书内容。8.2.2使用不同颜色和字体,突出重点内容。8.2.3在板书上留出空白,供学生记录和补充。九、作业设计9.1作业内容9.1.2学生根据所学知识,设计一个园林景观的布局方案。9.1.3学生进行颐和园的问卷调查,分析调查结果。9.2作业要求9.2.2作业要求使用规范的语言和格式,注重逻辑性和条理性。9.2.3作业要求在规定时间内完成,按时提交。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1学生反思自己在课程中的表现和学习成果。10.1.2学生反思自己在实地考察中的观察和感受。10.1.3学生反思自己对颐和园的理解和认识。10.2拓展延伸10.2.1学生可以进一步研究颐和园的历史背景和文化价值。10.2.2学生可以进一步了解中国其他著名的园林景观。10.2.3学生可以参与园林设计相关的实践活动,如设计一个小型的园林景观。重点和难点解析一、引言1.1课程背景1.1.1颐和园作为中国园林艺术的代表,具有深厚的历史文化底蕴和独特的园林景观。1.1.2学生对中国传统文化和园林艺术的认识和了解。1.1.3培养学生对颐和园的兴趣和热爱。1.2教学目的1.2.1让学生了解颐和园的历史背景和文化价值。1.2.2培养学生的观察力和审美能力。1.2.3培养学生对传统文化的尊重和热爱。1.3教学方法1.3.1通过图片、视频等多媒体手段展示颐和园的美丽景观。1.3.2组织学生进行实地考察,亲身体验颐和园的魅力。1.3.3引导学生进行讨论和交流,分享自己的观察和感受。二、知识点讲解2.1颐和园的历史背景2.1.1颐和园的建造背景和目的。2.1.2颐和园的主要建筑和景点。2.1.3颐和园在历史上的重要事件和人物。2.2颐和园的园林艺术特点2.2.1颐和园的布局和设计理念。2.2.2颐和园的园林建筑风格和特色。2.2.3颐和园的园林景观和植物配置。2.3颐和园的文化价值2.3.1颐和园对中国园林艺术的影响。2.3.2颐和园在传统文化中的地位和意义。2.3.3颐和园对现代园林设计的启示。三、教学内容3.1颐和园的历史背景3.1.1颐和园的建造背景和目的。3.1.2颐和园的主要建筑和景点。3.1.3颐和园在历史上的重要事件和人物。3.2颐和园的园林艺术特点3.2.1颐和园的布局和设计理念。3.2.2颐和园的园林建筑风格和特色。3.2.3颐和园的园林景观和植物配置。3.3颐和园的文化价值3.3.1颐和园对中国园林艺术的影响。3.3.2颐和园在传统文化中的地位和意义。3.3.3颐和园对现代园林设计的启示。四、教学目标4.1知识目标4.1.1了解颐和园的历史背景和文化价值。4.1.2掌握颐和园的园林艺术特点和布局设计。4.1.3理解颐和园在中国传统文化中的地位和意义。4.2能力目标4.2.1培养学生的观察力和审美能力。4.2.2提高学生的讨论和交流能力。4.2.3培养学生的研究和创新能力。4.3情感目标4.3.1培养学生对颐和园的兴趣和热爱。4.3.2培养学生对传统文化的尊重和热爱。4.3.3培养学生的爱国情怀和民族自豪感。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1颐和园的历史背景和文化价值。5.1.2颐和园的园林艺术特点和布局设计。5.1.3颐和园在中国传统文化中的地位和意义。5.2教学重点5.2.1颐和园的历史背景和文化价值。5.2.2颐和园的园林艺术特点和布局设计。5.2.3颐和园对中国园林艺术的影响和启示。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1预先收集颐和园的相关图片、视频和文献资料。6.1.2准备颐和园的地图和景点介绍手册。6.1.3准备多媒体设备,如投影仪和电脑。6.2学具准备6.2.1学生自备笔记本和笔,用于记录观察和感受。6.2.2学生自备相机或手机,用于拍摄颐和园的美丽景观。6.2.3学生自备调查问卷,用于记录实地考察的结果。七、教学过程7.1导入环节7.1.1通过展示颐和园的美丽图片和视频,引起学生的兴趣。7.1.2简要介绍颐和园的历史背景和文化价值。7.1.3提出问题,引导学生思考和讨论。7.2探究环节7.2.1学生分组进行实地考察,观察颐和园的园林景观和建筑。7.2.2学生通过观察和记录,收集颐和园的相关信息。7.2.3学生进行讨论和交流,分享自己的观察和感受。7.3.3学生进行讨论和交流,分享自己的观察和感受。八、板书设计8.1板书内容8.1.1颐和园的历史背景和文化价值。8.1.2颐和园的园林艺术特点和布局设计。8.1.3颐和园对中国园林艺术的影响和启示。8.2板书形式8.2.1使用清晰、简洁的文字和图表,展示板书内容。8.2.2使用不同颜色和字体,突出重点内容。8.2.3在板书上留出空白,供学生记录和补充。九、作业设计9.1作业内容9.1.2学生根据所学知识,设计一个园林景观的布局方案。9.1.3学生进行颐和园的问卷调查,分析调查结果。9.2作业要求9.2.2作业要求使用规范的语言和格式,注重逻辑性和条理性。9.2.3作业要求在规定时间内完成,按时提交。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1学生反思自己在课程中的表现和学习成果。10.1.2学生反思自己在实地考察中的观察和感受。10.1.3学生反思自己对颐和园的理解和认识。10.2拓展延伸10.2.1学生可以进一步研究颐和园的历史背景和文化价值。10.2.2学生可以进一步了解中国其他著名的园林景观。10.2.3学生可以参与园林设计相关的实践活动,如设
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年矽钢硅钢冲压项目发展计划
- 2025年快速搜索定位仪合作协议书
- 2025年六氢苯酐项目发展计划
- 2025年涂胶纺织物、带项目发展计划
- 锅炉使用安全知识
- 辅警法律培训
- 专题4 物质的成分测定-中考化学实验精讲精练
- 实验15 常见金属的物理性质和化学性质-中考化学实验精讲精练
- 农村房子求购合同范例
- 焦化厂炭化炉投产开车方案
- 中央厨房建设项目可行性研究报告
- 山东省大教育联盟学校2024-2025学年高三下学期开学检测化学试题(含答案)
- 语文-福建省厦门市2025届高中毕业班第二次质量检测(厦门二检)试题和答案
- 2024-2025学年第二学期天域全国名校协作体高三3月联考 地理试卷(含答案)
- 2025届浙江名校协作体高三语文考场高分作文点评:这种向往到底是人的苦处还是人的乐处呢
- 学校2025年每日两小时体育活动方案-阳光体育活力四溢
- 2025年浙江名校协作体高三语文2月联考作文题分析+素材+范文:这种向往到底是人的苦处还是人的乐处呢
- B超的基本知识
- 2025年云南省高职单招《职测》高频必练考试题库400题(含答案)
- 锤击式PHC预应力混凝土管桩贯入度的控制
- 2025年广西旅发置业集团有限公司招聘笔试参考题库含答案解析
评论
0/150
提交评论