中班数学教案《夹夹子》

中班数学教案《夹夹子》幼儿园中班数学教案。

俗话说，磨刀不误砍柴工。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲同学在答，讲的学问都能被同学汲取，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？下面是我为大家整理的“中班数学教案《夹夹子》”，欢迎阅读，盼望您能够喜爱并共享！

活动目标：

1、正确点数夹子的数量，按颜色分类，并比较多少，通过添上或去掉的方法使两种物体一样多。

2、按卡片上6~7的数字或点子匹配相应数量的夹子。

3、喜爱参与活动，愿意在同伴面前叙述自己活动的过程。

4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动预备：

1、铃鼓一个、透亮     胶带。

2、红、绿塑料夹子若干，“花”（画有数字6~7和点子）若干

3、夹子放在两个大篓子里，每个幼儿的椅子下放一只小篓。

活动过程：

一、夹夹子。

1、出示小夹子。

师：老师今日给你们带来一些小礼物，看，是什么？

2、介绍嬉戏玩法和规章。

师：我想请你们用小夹子来装扮自己，把自己变美丽。你们想把小夹子夹在哪里呢，举手告知老师？

3、老师敲击铃鼓，幼儿嬉戏。

二、数夹子。

1、请幼儿数一数自己衣服上夹了几个夹子。

2、请幼儿和同伴相互数数、说说各自夹了几个夹子，都夹在什么地方。

3、请2~3个幼儿说说自己身上夹子的数量，大家一起验证。

小结：刚才有的小伴侣的夹子夹在…，有的小伴侣的夹子夹在…

有的小伴侣的夹子夹在…，有的小伴侣夹得多，有的夹得少。

三、给夹子分类，比较多少。

1、引导幼儿将相同颜色的夹子夹在一起。

师：告知老师你身上的夹子有哪些颜色？现在我们来竞赛，把你身上的红色夹子夹成一排，绿夹子夹成一排，比比谁夹得又快又整齐！

2、幼儿竞赛排夹子。

师：排好了吗？谁来告知大家你身上红夹子有几个？绿夹子有几个？哪个多？哪个少？

3、请几个幼儿站在前面来说一说。

4、将两种夹子变成一样多。

小结：有的小伴侣身上是红色夹子多，有的小伴侣身上是绿夹子多，有的是一样多。那红色夹子和绿色夹子不一样多的，你有什么好方法把红色夹子和绿夹子变得一样多？

5、幼儿用去掉或添上的方法操作。

6、请个别幼儿到前面，大家一起检查。

小结：小夹子玩了这么久想回家了，请你们将小夹子轻轻取下来，放在你椅子下的篓子里。

四、做“花”装扮教室。

1、师：看，老师用夹子做成了什么？你们看这朵花的花心是什么？花瓣有几朵？

2、幼儿操作，老师检查指导。

3、用透亮     胶带展现幼儿做的花。

4、结束活动。

师：我们的教室现在变美丽了，我们一起出去玩一玩吧！

幼儿百科：夹子是人们用来夹东西的一种器具，很常见。

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中班数学活动教案：夹夹子

设计意图：数学，是一门规律学很强的学科，但它又无时不刻在我们的身边发生：一片树叶、五只小鸟、公路边的广告牌是方形的、我的纽扣是圆形的……既然它如此贴近我们，我们为何就不能让孩子主动去发觉、去探求其中能自己解答的神秘？因此，我设计《玩夹子》这活动，让孩子能在自由扩展的玩当中查找一些数的规律，知道数字和数量的关系。同时以嬉戏的形式贯穿活动的各个环节，喻教于乐，让幼儿在玩中学、学中玩。

活动目标：1、学习点数，正确点数10以内夹子的数量。

2、能根据颜色的不同分类，比较多少，消失相关的数字卡，辨认数字。

3、愿意参加活动，并情愿表达自己的成果。

活动预备：橘、绿夹子若干

活动过程：

一、嬉戏：玩夹子

1、介绍嬉戏规章

小伴侣，今日老师带来了很多的夹子，小伴侣情愿怎么玩？

2、幼儿玩夹子：可以夹在衣服上、裤子上、辫子上等等。

二、幼儿点数，说出总数

1、幼儿自由的数数数看，我们的身上有几个夹子？

2、个别展现

谁情愿上来数给大家看看。然后告知大家你一共有几个夹子？

看看谁的夹子也和他一样多？

3、相互验证

相互数数看，你边上的好伴侣一共有几个夹子？

三、按颜色分类、熟悉相关的数字。

1、老师示范

小夹子说同一种颜色的想在一起，你们说该怎么玩？

2、幼儿分类

现在，也把你的小夹子按颜色分开来玩吧。

问：你把夹子请到了什么地方？

有几个橘色的夹子，有几个绿色的夹子？请幼儿表达。

四、排列夹子

1、老师示范操作，幼儿查找规律

1）理解排列，知道排列有基本规律

2）花样排列

2、幼儿尝试排列

3、展现并订正

你的夹子在哪里排队，是怎么排队的？

五、整理整理

请小伴侣把绿色的小夹子送到绿色的小筐里，橘黄色的小夹子送到橘黄色的小筐里。中班数学活动：夹夹子

设计意图：数学，是一门规律学很强的学科，但它又无时不刻在我们的身边发生：一片树叶、五只小鸟、公路边的广告牌是方形的、我的纽扣是圆形的……既然它如此贴近我们，我们为何就不能让孩子主动去发觉、去探求其中能自己解答的神秘？因此，我设计《玩夹子》这活动，让孩子能在自由扩展的玩当中查找一些数的规律，知道数字和数量的关系。同时以嬉戏的形式贯穿活动的各个环节，喻教于乐，让幼儿在玩中学、学中玩。

活动目标：1、学习点数，正确点数10以内夹子的数量。

2、能根据颜色的不同分类，比较多少，消失相关的数字卡，辨认数字。

3、愿意参加活动，并情愿表达自己的成果。

活动预备：橘、绿夹子若干

活动过程：

一、嬉戏：玩夹子

1、介绍嬉戏规章

小伴侣，今日老师带来了很多的夹子，小伴侣情愿怎么玩？

2、幼儿玩夹子：可以夹在衣服上、裤子上、辫子上等等。

二、幼儿点数，说出总数

1、幼儿自由的数数数看，我们的身上有几个夹子？

2、个别展现

谁情愿上来数给大家看看。然后告知大家你一共有几个夹子？

看看谁的夹子也和他一样多？

3、相互验证

相互数数看，你边上的好伴侣一共有几个夹子？

三、按颜色分类、熟悉相关的数字。

1、老师示范

小夹子说同一种颜色的想在一起，你们说该怎么玩？

2、幼儿分类

现在，也把你的小夹子按颜色分开来玩吧。

问：你把夹子请到了什么地方？

有几个橘色的夹子，有几个绿色的夹子？请幼儿表达。

四、排列夹子

1、老师示范操作，幼儿查找规律

1）理解排列，知道排列有基本规律

2）花样排列

2、幼儿尝试排列

3、展现并订正

你的夹子在哪里排队，是怎么排队的？

五、整理整理

请小伴侣把绿色的小夹子送到绿色的小筐里，橘黄色的小夹子送到橘黄色的小筐里。

大班数学教案：花儿与夹子

产生背景：

嬉戏，是幼儿最爱的活动；动手操作，是幼儿最情愿干得事。在数学教学活动中，嬉戏、动手操作的恰当运用，将会收到不同凡响的效果。我班幼儿对于自己身边的事物特殊关注，总情愿把自己觉得新颖的事物与大家一起争论、共享。生活中的夹子，也是孩子们关注的物体，在收集的过程中，孩子们把自己收集的夹子放在一起进行比较，从中发觉了我们身边的夹子千姿百态、各有所用。在整个活动中，我主要采纳了嬉戏、动手操作的方法，配上颜色绚丽的花儿图卡、形象地故事情节，让幼儿在感受美的同时来达到我的教学目标，使整个过程紧紧相扣、环环相连。

目标：

⒈正确感知10以内的数量，理解数的实际意义，复习9以内的加减。

⒉探究有规律地排序，进展幼儿的观看力及动手操作力量。

⒊通过“玩夹子”嬉戏，激发幼儿对感知、分类、排序活动的爱好，使幼儿能关注生活中的一些数学现象，感受其中的神秘。

预备：

各种夹子若干、花蕊图卡若干、动物卡人手一份（动物卡上面分别贴有9以内的加减算式），规律图表卡、数字卡一套。

过程：

一、观看夹子，说说夹子的不同特征。

二、玩夹子嬉戏，正确感知10以内的数量，理解数的实际意义。

嬉戏：花儿变变变。（看算式，算得数，夹夹子。）老师任意出示一个10以内的加减，幼儿按得数在花蕊图卡上夹相同数量的夹子宝宝。

三、给夹子排队，探究有规律地排序。

⒈幼儿自由给夹子宝宝排队，感受探究的乐趣。

⒉请幼儿按要求给夹子宝宝有规律的排队，并说一说是按什么规律给夹子宝宝排序的。

四、幼儿嬉戏，复习9以内的加减，练习分类、按数排序。

中班优秀数学教案《好玩的夹子》

活动目标：

1、通过嬉戏进行6以内的数数，学习按物体的特征进行分类。

2、学习按卡片上的圆点数匹配相应数量的夹子。

3、进展幼儿的观看力和动手操作力量，愿意表达操作成果。

活动预备：

夹子若干（大小、颜色不同），大统计表一张，小统计表1张，音乐磁带，录音机，自制小红花若干。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿的爱好。

师：看看老师为你们预备了什么？（这是什么？）今日，我们用夹子来玩一个好玩的嬉戏。

二、幼儿第一遍玩夹夹子嬉戏，感知6以内的数量。

1、幼儿听音乐夹绿颜色的夹子，并进行数数。

2、请幼儿统计夹子的数量，并在统计表的相应数量边贴上标志。

三、幼儿其次遍嬉戏，引导幼儿进行颜色的分类并进行数量的统计。

1、幼儿听音乐夹夹子，并进行数数。

2、老师关注幼儿夹夹子的状况。你夹了几个夹子？两种颜色混在一起，数起来便利吗？

3、鼓舞幼儿按颜色进行分类。

4、老师介绍统计表，请幼儿统计