突破8　新高考“核心素养”之“历史解释”

高考命题突破课突破8新高考“核心素养”之“历史解释”《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》指出：历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。何兆武先生认为：“一切历史解释可以说都是要回答两个问题：(一)某一事件如何是如此，即它是由于什么原因，这可以名之为‘何以’的问题；(二)某一事件何以是如此，即它是由于怎样的演变历程而来，这可以名之为‘如何’的问题。”1.试题命制的主要思路(1)考查对“他人”的历史解释进行辨别、评析、阐释验证的能力。要求学生在认识历史解释多元性和分析、比较不同解释的基础上，能够客观公正地评价他人的解释，列出作此评价的史实依据，并能多角度地探究造成同一主题不同解释的原因。如2022年湖南卷第19题，对某位学者总结的历史标题展开论述。(2)考查对历史或现实问题学生提出“自己”的解释的能力。①“较低层次”是“能对个别或系列史事提出自己的解释”，解释时不能任意构建因果关系或评价。如2022年山东高考第18题，以“《工人新村》赏析”为题写一则历史短文。另外要“能够尝试从历史的角度解释现实问题”，解释现实问题时也要能尝试从历史的角度思考其源流、沿革，形成历史思维。如2021年福建高考第17题，探究革命遗址在当今革命传统教育中的价值。②“最高层次”是“在独立探究历史问题时，能在尽可能占有史料的基础上，提出新的解释。能够在正确的史观和方法的指导下，全面、客观地论述历史和现实问题”。如2022年山东高考第19题，根据第(1)问样式，自主绘制人类文明发展的地图，并说明设计理由。2.试题解答的应对策略(1)深度理解史料，准确提炼问题。历史理解的前提是接触史料，即过去存留至今的、可见可感的各种痕迹与见证，只有经由史料，我们才能感受到历史现场。每一道高考试题实际上都为我们营造了一个历史现场或一种历史语境。理解历史语境是最为重要的。(2)迅速整合信息，有效构建逻辑。问题确定之后，就要为明确回答问题搜集信息，或者说准备答题的素材，这个过程叫“整合信息”。经由信息——史实与史料的组织来构建问题解答逻辑的过程，就是“史论结合”。(3)自主生成观点，顺畅表述呈现。“观点”是所有开放性史料评论题的明确考查方向。观点是历史解释的目标，也是历史解释的结果。观点与解释互为表里，实为历史学科属性的典型表现。“好观点”的标准有两个，即试题中明示的“明确”和“合理”。明确的观点就是态度明朗、判断明确、言简意赅、没有歧义的观点。合理的观点就是符合人类基本道德良知、不违背国家主流价值观念，能经得起事实检验和逻辑推敲的观点。C1.(2022·山东济宁高三期末)与1947年《中国土地法大纲》相比，新中国对土改政策进行了调整(见下表)。其调整基于(

)思路目的性历史解释文件《中国土地法大纲》(1947年)《中华人民共和国土地改革法》(1950年)调整内容对富农征收富农多余土地财产保存富农经济对中农彻底平分中农的土地中农的土地完全不动对地主没收地主财产除没收土地、耕畜、农具、多余粮食及其在乡村多余的房屋外，其他财产不予没收A.彻底废除封建剥削制度的需要

B.工业化建设的实际需要

C.减少改革阻力稳定社会的需要

D.完成民主革命遗留任务的需要

解析据材料可知，1947年土地改革中对富农和中农采取征收多余土地财产和彻底平分中农的土地的政策，而1950年的土地改革则采取保存富农经济，对中农土地完全不动的政策，再结合所学可知，1950年土地改革我国确立起依靠贫农、雇农，团结中农，中立富农，有步骤地分别消灭封建剥削制度的总路线，一定程度上团结了富农、中农，有利于减少改革阻力，稳定社会，恢复和发展生产，故选C项。B2.(2022·辽宁丹东高三阶段检测)1950年9月25日至10月2日，新中国首届工农兵劳动模范代表会议在北京召开，党和国家高度重视劳模，会议以最高规格表彰劳模。毛泽东代表中共中央致贺词，劳动模范参加了国庆典礼观礼等活动。这表明当时新中国(

) A.实行人民民主专政 B.树立劳动光荣理念 C.推动三大改造深入 D.积极开展劳动竞赛思路说明性历史解释解析新中国政府召开工农兵劳动模范代表大会是为了恢复经济和进行建设服务，为全国人民树立劳动光荣的理念，故选B项；题干体现的是新中国政府表彰劳模，树立劳动光荣的理念，与人民民主专政无关，排除A项；三大改造开始于1953年，与题干时间不符，排除C项；题干仅体现的是召开劳模会议，并没有提到是否积极开展劳动竞赛的信息，排除D项。A3.(2022·北京西城区高三期末)1949年5月16日，中国人民解放军进入武汉，三年后武汉国民经济发生的巨变如图所示。此外，武汉国营工业产值比重由7.5%升至25.9%。对这些数据解读准确的是(

)解题的关键时空因素思路逻辑阐述性历史解释A.土地改革调动农民积极性，农业总产值呈上升趋势B.“一五”计划超额完成，武汉工业总产值成倍增长C.“银元之战”“米棉之战”使得城镇职工收入上升D.至1952年，武汉国营工业在国民经济中占据绝对优势解析1952年底，我国基本完成土地改革，农民从封建土地制度的剥削中彻底解放出来，农村生产力得到大解放，粮食产量上升，故选A项；“一五”计划完成的时间是1957年，与材料时间不符，排除B项；“银元之战”和“米棉之战”稳定了物价，巩固了新中国的政权，排除C项；1956年三大改造完成后，国营工业在国民经济中占绝对优势，与材料时间不符，排除D项。A4.(2022·湖南张家界高三检测)下面是第一个五年计划编制的相关信息。据此可知，当时我国(

)始于1956年三大改造完成后思路阐明历史阶段特征1951年春中央人民政府政务院财经委着手试编第一个五年计划1954年4月中央成立编制五年计划纲要小组，开始全面编制工作1955年3月中共全国代表会议同意中央委员会提出的第一个五年计划报告1955年7月全国人大一届二次会议审议通过第一个五年计划A.着手准备向社会主义过渡B.开始全面建设社会主义C.照搬苏联的社会主义模式D.革命思想影响经济建设

解析由材料从1951年着手试编第一个五年计划到1955年3月提出第一个五年计划报告，1955年7月审议通过第一个五年计划可知，过渡时期实行一化三改的总路线，着手准备由新民主主义向社会主义过渡，故选A项；1956年三大改造完成后开始全面建设社会主义，排除B项；“一五”计划优先发展重工业是从中国国情出发，借鉴了苏联社会主义工业化建设的模式，但不能以偏概全为社会主义模式，排除C项；材料无法体现出革命思想，排除D项。D5.(2022·海南省高考适应性测试)上海大隆机器厂公私合营后，资金利润率由1953年的11.8%上升到1957年的25.57%，全员劳动生产率也由1953年的1896元增加到1957年的6203万元。此变化，主要是由于(

) A.计划经济体制的建立

B.资本家工作热情提高 C.国家资本主义的推行

D.新的企业制度的建立

解析

据题干信息可知，通过公私合营，上海大隆机器厂由私有制企业向公有制企业过渡，激发了工人阶级的积极性，提高了资金利润率和全员劳动生产率，故选D项。思路因果性历史解释6.(2022·河北石家庄一模)阅读材料，完成下列要求。石家庄历史变迁大事记清末，石家庄村的面积约0.08平方公里，仅有200户人家，600余口人。1902—1903年，京汉铁路，石太铁路相继在石家庄设立车站。1925年，中华民国临时执政命令直隶省建立“石家庄市”；同年石家庄村和休门合并成石门市。1937年，日本侵略军占领了石门。1941年，石家庄到德州的铁路投入使用。1947年11月12日，中国人民解放军解放了石门，建立了第一个以城市为中心的人民政权。1947年12月26日，石门正式更名为石家庄市。同年，华北人民政府在石家庄成立。思路生成明确合理的历史问题1948年12月1日，中国人民银行在石家庄成立，并印刷了第一套人民币。1949年，石家庄专区初设，下辖14县1镇，石家庄的大体格局形成。1954年10月，石家庄热电厂一期工程开工兴建。1955年，苏联援建的全国最大的化学药品工厂——华北制药厂开始兴建。1954年至1957年，由国家投资，在石家庄建成了拥有棉纺锭46万锭和14964台织布机的纺织基地。1968年，河北省省会由保定迁至石家庄。1978年，石家庄南三条小商品批发市场开业。1987年，石家庄被列为对外开放城市，迅速崛起。2017年6月26日，石家庄地铁开通试运营，成为华北地区第三座开通地铁的城市。——摘编自石家庄市人民政府《城市发展史》等从材料中提炼一个有关石家庄发展的主题，并加以简要阐述。(要求：主题明确，史论结合，史实准确，表述清晰。)答案

示例主题：新中国的成立加快了石家庄的现代化进程。阐述：1949年10月1日，新中国成立，中国人民从此站起来了，成为国家的主人。石家庄从此进入了发展的新时期。1953年，国家提出过渡时期总路线，并实施发展国民经济的第一个五年计划，优先发展重工业，逐步实现国家的社会主义工业化。这一时期，石家庄热电厂、华北制药厂开始兴建，为了协调发展，由国家投资的棉纺织基