2024~2025学年一年级语文上册un、ün教学设计

学习un、ün★活动目标1.学习前鼻韵母un、ün的认读，并能在四线格中正确书写。2.掌握前鼻韵母un、ün不同声调的读音及在四线格中的正确书写。3.通过所学汉语拼音自己拼读儿歌，能够做到语句连贯。★活动准备材料准备：儿童拼音教材2，拼音卡（un、ün）。教师自备：《追宝宝》情境图、四线格图、图片（蚊子、白云）。★活动过程一、快乐感知（一）观察《追宝宝》情境图，学习儿歌。1.教师出示《追宝宝》情境图，请幼儿观察：“小朋友们，请你们认真观察这幅图上都有什么。请你用自己的话说一说。”幼儿回答。2.教师小结：“蓝蓝天空，飘着白白的云朵，小云朵看到一只蚊子在追着一个小男孩叮咬，云朵着急的摇着小手对蚊子说‘不要再追他了，不要咬他’。”3.教师带领幼儿学习儿歌：白白云朵天上飘，小小蚊子追宝宝。白云看到把手摇，不准来把宝宝咬。（二）导入新知教师：“今天我们学习了儿歌，要学习哪些新知识呢？小朋友们跟我去看看吧！”二、探索新知（拼读学习、书写示范）（一）学习复韵母“un”、“ün”。1.学习前鼻韵母“un”。（1）教师出示情境图：“刚才我们学习的儿歌中白白云朵天上飘，小小的谁在追宝宝？”幼儿回答。（2）教师出示“蚊子”图片：“‘白白云朵天上飘，小小蚊子追宝宝。’今天我们要学的这个前鼻韵母的发音就和蚊子的“蚊”特别相近，看看它长什么样子吧！”（3）教师出示拼音卡“un”：“单韵母‘u’和声母‘n’组合在一起的这个汉语拼音就是前鼻韵母‘un’，谁来试着读一读？”幼儿回答。（4）教师示范“un”的正确读音，并告知幼儿发音口诀：小小蚊子un、un、un。（5）教师带领幼儿进行跟读练习，并提示幼儿“un”的发音要领：读前鼻韵母“un”时，要先发“u”音，在发“n”音时牙齿紧闭，舌尖抵住上颚，声音从鼻子前面出来就能发出“un”的音了，整个发音轻而短。（6）教师：“如果我要给‘un’标出四个声调，应该标在谁的上面？谁来读一读‘un’四个声调的不同发音？”幼儿回答。（7）教师示范“un”的四个声调正确读音，带领幼儿反复进行“un”的四个声调拼读练习。（8）教师示范书写“un”，请幼儿观察“un”在四线格中所占的位置。（9）教师带领幼儿进行书空练习。2.学习前鼻韵母“ün”。（1）教师出示情境图：“小小蚊子叮宝宝，谁看到了把手摇？”幼儿回答。教师出示白云图片：“是‘白云’在摇手，不让蚊子追着宝宝咬了。今天要学的第二个前鼻韵母的发音和‘云’相近，我们一起来看看它长什么样吧？”（2）教师出示拼音卡“ün”：“它是由单韵母‘ü’和声母‘n’组成的,我要找小朋友来试着读一读它。”幼儿回答。（3）教师示范“ün”的正确读音，并告知幼儿发音口诀：一朵白云ün、ün、ün。（4）带领幼儿进行跟读练习，并提示幼儿“ün”的发音要领：发音时，先发“ü”的音，然后舌头上抬，抵住上牙床，气流从鼻腔泄出，发n的音。（5）教师：“我们来给‘ün’戴上四个声调的帽子吧！帽子戴在‘ü’的上面？还是戴在‘n’的上面？你能试着读一读它的不同声调的发音吗？”幼儿回答。（6）教师示范“ün”的四个声调正确读音，带领幼儿反复进行“ün”的四个声调拼读练习。（7）教师示范书写“ün”，请幼儿观察“ün”在四线格中所占的位置。（8）教师带领幼儿进行书空练习。（二）发音练习教师再次带领幼儿进行“un”和“ün”的不同的发音练习。（三）游戏巩固游戏名称：抽大奖游戏准备：教师自制一个正方形抽奖箱、拼音卡（教师自选已学过的音节卡）游戏过程：1.教师激发幼儿参与游戏的兴趣。教师：“抽奖啦！抽奖啦！看看哪位小朋友能抽到大奖！”2.教师将拼音卡放在抽奖箱里请幼儿抽取，幼儿抽出拼音卡，并能正确无误的读出拼音卡上面的音节，其他幼儿给予鼓掌祝贺，教师给幼儿适当奖励以兹鼓励，如果幼儿拼读错误，教师应及时给予纠正，并鼓励幼儿继续加油。3.游戏可循环进行。三、活动小结教师：“今天我们学的是哪两个前鼻韵母？”幼儿回答。教师：“今天我们学习了最后两个前鼻韵母‘un’和‘ün’，‘un’和‘ün’在四线格中的书写和不同声调的发音你都学会了吗？回家后请把今天所学的内容进行巩固练习。