职业教育资源共享课程建设申报书(附空白模板)

PAGEPAGE12职业教育精品资源共享课申报书课程名称机械基础课程类型专业基础课所属专业大类名称机械加工所属专业类名称数控车工所属专业名称（专业课填写）牵头学校（盖章）机械工程高级技工学校联合单位课程负责人申报日期2016年11月22日填写要求一、以word文档格式如实填写各项。二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。四、课程团队的每个成员都须在“2.课程团队”表格中签字。五、“8.承诺与责任”需要课程负责人签字，课程建设牵头学校盖章。1.课程负责人情况基本情况姓名性别女出生年月最终学历本科专业技术职务中级手机学位学士职业资格证书高级钳工传真所在院系及专业机械工程高级技工学校数控铣工专业电子邮箱通信地址（邮编）机械工程高级技工学校主讲课程及研究方向机械基础工作简历含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任（200字以内）：2009.09—2015.12机械工程高级技工学校机制工艺组，担任极限配合与技术测量、机械基础等专业基础课的教学工作2016.01-至今机械工程高级技工学校数控铣工专业组，担任数控铣工专业的理论课教学工作教学情况近五年来承担的教学任务、教学研究、教学表彰与奖励(500字以内)：一、近五年所担任课程课程名称类别周学时届数学生总数极限配合与技术测量专业基础课64320机械基础专业基础课53210机械制造工艺专业基础课4180主要教学研究论文1、学生管理——任课教师该如何定位，《现代教育教学探索》，2013.112、浅析机械制造工艺的发展与应用，《现代教育教学探索》，2015.073、《极限配合与技术测量》教学方法浅论，《中国教师》，2016.03三、教学表彰与奖励1、2011年12月，2011年度全省技工院校教师说课比赛二等奖；2、2013年3月，市优秀课程资源评选三等奖；3、2013年7月，2013年全省技工院校优秀教学研究成果三等奖；4、2014年12月，参与课程《机械基础》建设被评为市中等职业学校特色课程；5、2015年7月，2014年全省技工院校教师说课比赛二等奖；6、2016年9月，被评为乳山市先进教师。技术服务近五年来承担的技术开发、技术服务（300字以内）：2.课程团队团队成员（含兼职教师）姓名性别出生年月专业技术职务职业资格证书专业领域建设分工兼职教师在行业企业中所任职务签字女1985.07讲师钳工三级机械制造负责人女1983.08讲师数控铣工三级机械制造主讲教师女1986.07助理讲师数控车工技师数控车工教学平台建设女1986.07助理讲师数控铣工三级数控机床装调维修工主讲教师女1983.01助理讲师数控铣工高级数控铣工课件制作女1982.10助理讲师钳工三级数控铣工三级机械制造主讲教师男1982.06数控铣工技师数控铣实训指导乳山玉龙科技有限公司男1986.02数控车工高级数控车实训指导榆次油研液压有限公司团队优势与特点如课程团队组成及结构特点、近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（1000字以内）：一．团队结构合理，富有合作和创新精神课程团队现有专兼职教师8人。其中专任教师6人，占75%；兼职教师2人，占25%。学缘结构合理，适应现代数控技术产业发展需要。职称结构：团队成员中级职称2人，占25%。2.学历学位结构：硕士学位1人，占7%；大学本科6人，占93%。双师素质结构：团队成员8人，具有专业职业资格8人，持证率占100%。其中数控车工技师1人，数控铣工技师1人，车工考评员1人。二．师资力量强，有一定的影响力和知名度刘义考，在2012年10月在第五届全国数控技能大赛省选拔赛中获得职工（教师）组数控车一等奖，2014年第六届全国数控大赛赛区职工教师数控车工二等奖，2015年评为“济南市突出贡献技师”。孙军龙老师，在2014年7月，在技能大赛（教师组）“数控铣技能大赛”竞赛项目荣获省级二等奖。三．团队建设成果显著教教学团队运行至今，形成了人才共育、过程共管、责任共担的紧密型工学结合运行机制，创新形成了“校企双循环”人才培养模式；构建了以专业课程、课程标准、教学大纲、教学资源等为核心，以能力为本位，实践为主线、项目为载体的新型课程体系，成效显著。1.课程建设稳推进教学团队承担了《机械基础》、《机械制图》、《数控编程》、《数控车/铣实训》等专业核心课程的教学任务，旨在培养掌握数控专业的基本理论、基础知识，能从事机械加工、CAD/CAM设计与制造、机床销售、数控设备检测维修与保养的高（中）级技能型人才。全体教师在多年积累和探索的基础上，在教学队伍、教学内容、教学条件、教学方法与手段、教学评价等方面系统地开展课程建设工作，已建成《机械基础》、《机械制图》两门优质课程，《数控车工编程》、《数控铣工编程》、《公差配合与技术测量》、《机修钳工》、《机制工艺》等五门核心课程。2.教研科研两促进教学团队紧紧围绕数控技术应用专业人才培养目标，不断深化教育教学改革，积极承担各级各类科研项目，以研促教。近年来，先后参与了校本教材的开发，课件、优质课、优质课程资源、创意优质课堂的评选，参加了省说课大赛、省优质课大赛、省信息化教学大赛；市优质课程资源、优质课、信息化教学大赛、特色课程评选；参加了省技工教育说课及教案、论文、课件大赛。其中，杜娟获省级优质课、说课一、二等奖，杨小燕曾多次获得省级说课二等奖。教学团队中多人多次获省级以上教案、论文评选一、二等奖。教学团队教师先后在《中国教师》、《现代教育教学探索》、《才智》《东方青年》等中文核心期刊及各级期刊上发表学术论文四十余篇。目前，团队教研氛围浓郁，通过科研不仅提高了教师的业务素质，更新了教学内容，同时还有力地促进了实践教学和学生创新精神的培养。

3.建设基础与成效介绍课程前期建设情况（1000字以内）4.建设目标、思路及规划4.1建设目标（总体目标和具体目标，300字以内）4.2建设思路（500字以内）4.3建设规划（1000字以内）5.建设内容5.1课程设计（含课程定位、内容选取、内容组织、教学模式等，2000字以内）5.2课程资源（含基本资源、拓展资源清单，2000字以内）6.措施保障7.资金使用与管理8.承诺与责任1．学校和课程负责人保证申报所使用的课程资源知识产权清晰，无侵权使用的情况，若免费共享的基本资源涉及到第三方权益，须将“课程资源使用授权书”[注]附后；2．学校和课程负责人保证课程资源内容不存在政治性、思想性、科学性和规范性问题；3．学校和课程负责人保证课程资源及申报材料不涉及国家安全和保密的相关规定，可以在网络上公开传播与使用；4．申报课程入选后，学校和课程负责人须与“省职业教育云服务平台”的建设维护单位签署知识产权保护协议，保证基本资源在“省职业教育云服务平台”免费共享，拓展资源在“省职业教育云服务平台”网上有条件共享。5.各学院须建设本单位“网络教学平台”，并与“省职业教育云服务平台”（）实现互联，共享课程资源，满足师生多样化需求。课程负责人签字：学校公章：日期：注：“课程资源使用授权书”须包括以下内容：一、申报学校、申报课程名称，课程负责人和教师（录像等资源所涉及的教师）姓名，第三方制作者名称，由第三方制作的资源名称以及著作权归属情况。二、授权书除前款内容外，需包括以下内容：1．各方同意，学校将课程资源作为学校该课程的基本资源之一，用于省职业教育精品资源共享课的申报，提交省职业教育课程建设平台。如通过评审，各方同意该课程所涉及资源在省职业教育课程建设平台推送至全省职业院校校园网，向职业院校师生及社会学习者免费开放使用，使用期10年。课程上网后，同意按照省职业教育精品资源共享课建设要求，及时更新资源。2．鉴于省职业教育精品资源共享课基本资源公益性的使用目的，学校、教师及资源制作方各方不享有任何报酬和使用费。3．学校、教师、制作方签名盖章。附件3省职业教育精品资源共享课申报书课程名称课程类型所属专业大类名称所属专业类名称所属专业名称（专业课填写）牵头学校（盖章）联合单位课程负责人申报日期填写要求一、以word文档格式如实填写各项。二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。四、课程团队的每个成员都须在“2.课程团队”表格中签字。五、“8.承诺与责任”需要课程负责人签字，课程建设牵头学校盖章。

1.课程负责人情况基本情况姓名性别出生年月最终学历专业技术职务手机学位职业资格证书传真所在院系及专业电子邮箱通信地址（邮编）主讲课程及研究方向工作简历含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任（200字以内）：教学情况近五年来承担的教学任务、教学研究、教学表彰与奖励(500字以内)：技术服务近五年来承担的技术开发、技术服务（300字以内）：2.课程团队团队成员（含兼职教师）姓名性别出生年月专业技术职务职业资格证书专业领域建设分工兼职教师在行业企业中所任职务签字团队优势与特点如课程团队组成及结构特点、近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（1000字以内）：

3.建设基础与成效介绍课程前期建设情况（1000字以内）4.建设目标、思路及规划4.1建设目标（总体目标和具体目标，300字以内）4.2建设思路（500字以内）4.3建设规划（1000字以内）5.建设内容5.1课程设计（含课程定位、内容选取、内容组织、教学模式等，2000字以内）5.2课程资源（含基本资源、拓展资源清单，2000字以内）6.措施保障7.资金使用与管理8.承诺与责任1．学校和课程负责人保证申报所使用的课程资源知识产权清晰，无侵权使用的情况，若免费共享的基本资源涉及到第三方权益，须将“课程资源使用授权书”[注]附后；2．学校和课程负责人保证课程资源内容不存在政治性、思想性、科学性和规范性问题；3．学校和课程负责人保证课程资源及申报材料不涉及国家安全和保密的相关规定，可以在网络上公开传播与使用；4．申报课程入选后，学校和课程负责人须与“省职业教育云服务平台”的建设维护单位签署知识产权保护协议，保证基本资源在“省职业教育云服务平台”免费共享，拓展资源在“省职业教育云服务平台”网上有条件共享。5.各学院须建设本单位“网络教学平台”，并与“省职业教育云服务平台”（）实现互联，共享课程资源，满足师生多样化需求。课程负责人签字：学校公章：日期：注：“课程资源使用授权书”须包括以下内容：一、申报学校、申报课程名称，课程负责人和教师（录像等资源所涉及的教师）姓名，第三方制作者名称，由第三方制作的资源名称以及著作权归属情况。二、授权书除前款内容外，需包括以下内容：1