九年级上学期语文11月期中考试卷

九年级上学期语文11月期中考试卷新疆维吾尔自治区和田地区墨玉县2023-2024学年九年级上学期语文11月期中考试卷

（2024·墨玉期中）阅读下面文字，回答后面的问题。

天池水是浑然的碧色。碧绿的如翡（fěi）翠般。波涛汹涌澎湃自远而近，时光也____在绿色的波浪里面。（A）那碧绿慢慢浸润了全身，每个人仿佛都变成湖里的水草，轻轻摇曳（yè)着。

云波诡（wēi）谲，铺天盖地笼罩在湖面上，千万朵云____，宛如巫师浓缩了过去、未来无数的悲欢离合，投影在水里。（B）待天空中的云戏剧性地散开后，一束强烈的阳光打在湖面上，似乎在向天地轰轰烈烈地谢幕。

____的西山像巨大连绵的屏风，静静地守护在湖边。山光水色，相得益章，恰到好处。山脚下，是一弯细细的长桥。（C）它不动声色地给蓬松的秀发压上个精巧的发箍（gū)。山下细碎的白色屋顶，更像是细小的浪花。

缆车在莽莽的万绿丛中一点点移动着，细小得像个火柴盒。（D）从大山到天池的茫茫水天，就这么完成了跟天池一次美好的对话。这过程仿佛一颗小珠子____过碧玉盘，发出清脆的声音。

1．文中注音不正确的一项是（）

A．翡（fěi）B．曳（yè)C．诡（wēi）D．箍（gū)

2．文中加点词语有错别字的一项是（）

A．汹涌澎湃B．悲欢离合C．相得益章D．清脆

3．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（）

A．凝固瞬息万变苍翠滚

B．凝固

4．文中A、B、C、D四处句子有语病的一项是（）

A．那碧绿慢慢浸润了全身，每个人仿佛都变成湖里的水草，轻轻摇曳着。

B．待天空中的云戏剧性地散开后，一束强烈的阳光打在湖面上，似乎在向天地轰轰烈烈地谢幕。

C．它不动声色地给蓬松的秀发压上个精巧的发箍。

D．从大山到天池的茫茫水天，就这么完成了跟天池一次美好的对话。

5．下列对文章内容理解有误的一项是（）

A．法国小说家莫泊桑的《我的叔叔于勒》，这篇小说借主人公于勒的遭遇，揭示了资本主义社会金钱至上的社会现实，同时也展现了小人物生活的辛酸。

B．梁启超先生的演讲词《敬业与乐业》，开篇作者就提出了中心论点：“敬业乐业"四个字，是人类生活的不二法门。之后从“有业之必要”“要敬业"要乐业”三个方面进行阐释和论证。

C．利哈乔夫的《论教养》告诉我们，教养不仅来自家庭和学校的教育培养，也来自于自我修行和养成。关于教养，作者的观点是：必须以尊重的态度对待世界。

D．《中国人失掉自信力了吗》这篇文章是鲁迅先生针对当时的社会现实而写的一片驳论文。文章层次分明，逻辑清晰，既直接批驳，又间接批驳，意在唤醒中国人的民族自尊心和自信心。

（2024·墨玉期中）我县第五中学九（1）班开展以“自强不息，立志成才"为主题的综合实践活动，请你参与学习活动吧。

6．【青春座右铭】少年强，国家强；青春梦，中国梦。请你依据下面一段文字，补写青春座右铭。

青春应立志为国。范仲淹少有大志，以天下为己任发奋苦读；“两弹元勋”心年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。

青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，___。

7．请你为本次活动拟写一则宣传语。

示例一：修身律己，自强不息

示例二：立志勤学，飞跃梦想

8．大家搜集了很多关于"自强不息"的典故，其中不符合要求的是（)

A．卧薪尝胆B．闻鸡起舞C．凿壁偷光D．三顾茅庐

（2024·墨玉期中）阅读内容，回答问题。

①太阳啊，你这不朽的哲人，／你把快乐带给人间，／即使最不幸的看见你，／也在心里感受你的安慰。

②我看见一个闪光的东西／它像太阳一样鼓舞我的心，／在天边带着沉重的轰响，／带着暴风雨似的狂啸，／隆隆滚辗而来……

③雪落在中国的土地上，／寒冷在封锁着中国呀……

④假如我是一只鸟，／我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：／这被暴风雨所打击着的土地……

9．以上诗句的作者是中国现代诗人，原名，他出生后被托付于乳母收养，这个妇女非常疼爱她。他的成名作《___》就抒发了对乳母的怀念、赞美、感激之情。

10．结合上面的诗句，说一说该诗人诗中最常见的两个意象及其所代表的含义。

11．（2024·墨玉期中）下面是活动的开场白，请补写出其中的空缺部分。

翻开历史长卷，无数自强不息的身影浮现于眼前。“但愿人长久，"是苏轼仕途失意、思念家人时的豁达；“，醒能述以文者”是欧阳修被贬滁州时与民同乐的潇洒；“欲为圣明除弊事，___"是韩愈不辞衰老、毅然忠君的决心；“___，___”是范仲淹流芳百世的忧乐观；“___，___"中则闪烁着刘禹锡面对凄凉处境仍积极进取的光芒。

（2024·墨玉期中）诗词鉴赏

行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

12．下列对这首诗歌的赏析不恰当的一项是（）

A．“行路难，行路难，多歧路，今安在？”这几句节奏急促，反复咏叹，反映了诗人命运多舛、壮志难酬的境遇。

B．诗歌第五、六句，诗人用，“冰塞川"、“雪满山”象征人生路上的艰难险阻，表达了内心的苦闷抑郁。

C．诗歌第七、八两小句表现了诗人济世不能、弃世不忍，只能乘船垂钓度日的落寞情怀。

D．诗人面对美味佳肴，却无心享用的原因是诗人内心苦闷抑郁，诗中的“停"用“投”“拔"顾”这四个连续的动作形象地表现了诗人的这种心情。

13．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"历来为后人传颂不朽，请你赏析其中的妙处。

（2024·墨玉期中）阅读下面两个文段，完成下面小题。

甲

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

（节选自《岳阳楼记》）

乙

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

（节选自《湖心亭看雪》）

14．下列语句中加点词的解释有误的一项是（）

A．越明年越：超过

B．百废具兴具：同“俱”，全，皆

C．余拏一小舟拏：撑（船）

D．拥毳衣炉火拥：裏，围

15．翻译下列句子

①属予作文以记之。

②大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

16．下列对文段理解和分析有误的一项是（）

A．两个文段皆记叙事件。甲段交代重修岳阳楼和作记之事，乙段讲述湖心亭看雪之举。

B．两个文段思路清晰。两段话都从时间、地点说起，再展开对人物、事件的具体叙述。

C．两段都以人的活动表现景物之美。甲段的增其旧制侧面表现楼美，乙段的独往湖心亭看雪侧面写出西湖雪景之美。

D．两个文段语言简练。甲段仅以“政通人和"即写出滕子京的政绩，乙段只用“上下一白”就写出天地的浑然一体。

（2024·墨玉期中）现代文阅读

热爱祖国是青年人立身之本成才之基

①星空浩瀚无比，探索永无止境。北京时间2023年6月4日，神舟十五号载人飞船返回舱成功着陆，航天员安全返回地面。从首次在轨通过遥操作完成货运飞船与空间站对接，到中国女航天员首次太空漫步；从举办中国人首次天宫画展，到中国航天员首次在太空跨年、在太空过春节等，一个又一个“首次”，彰显了我国不断提升的航天实力，激发了无数青年的爱国热情，鼓舞着广大青年报效祖国、服务人民的壮志豪情。可以说，热爱祖国是青年人立身之本成才之基。

②爱国是人世间最深层、最持久的情感。青年人必须胸怀忧国忧民之心、爱国爱民之情，不断奉献祖国、奉献人民，以一生的真情投入、一辈子的顽强奋斗来体现爱国主义情怀，让爱国主义的伟大旗帜始终在心中高高飘扬。这是青年人担负起时代责任的内在要求，也是成长成才的必由之路。

③爱国情感激励青年人树立为国奋斗之志。青年人与祖国、人民共命运，与时代、社会同前进，在救亡图存、振兴中华的历史洪流中谱写了一曲曲感天动地的青春乐章。1935年初秋，在中华民族危急存亡之际，南开大学校长张伯苓在开学典礼上向全体师生问了三个问题：你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？这样的三个问题就振奋了师生为国奋斗之志。2018年9月10日，习总书记在全国教育大会上谈到了这个故事，并强调“这三个问题是历史之问，更是时代之问、未来之问，我们要一代一代问下去、答下去！”爱国是青年人的本分，也是职责，是心之所系、情之所归。不管时代如何变迁、历史如何发展，对于广大青年而言，爱国之情始终是再朴素不过的情感，强国之志始终是再基本不过的抱负，报国之行始终是再自然不过的选择。

④爱国，需要青年人把自己的人生同祖国的前途、民族的命运紧密联系，扎根人民，奉献国家。“只要祖国需要，我当然愿意”，这是青年彭士禄在组织征求他是否愿意改学原子能核动力专业时的坚定回答；“家是玉麦，国是中国”，这是西藏自治区隆子县玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹从小就树立并付诸行动的坚定信念……不同的年代有不同的爱国方式，但中国青年爱国的底色始终不变。今天，时时想到国家，处处想到人民，做到“利于国者爱之，害于国者恶之”，把爱国心化为报国行，依然是新时代中国青年应有的价值追求。

⑤“天下者我们的天下。国家者我们的国家。社会者我们的社会。我们不说，谁说？我们不干，谁干？”1919年，毛泽东同志在《湘江评论》中的发问，至今仍然振聋发聩。这是一个时代的青春宣言，也是无数中国青年的共同心声。培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行，志存高远，脚踏实地，广大青年必能在实现中华民族伟大复兴中国梦的生动实践中放飞青春梦想，书写人生华章。

（摘自《人民日报》，有改动）

17．选文的中心论点是什么？

18．选文第③段画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？

19．请简要分析选文的论证思路。

20．分析下面这段材料可以作为哪一段的论据，并说明理由。

“到艰苦的地方去，到祖国需要我的地方去”，这是新疆大学毕业生古丽毕业

后的坚定选择。

21．（2024·墨玉期中）阅读下面材料，按要求作文。

童年时，母亲带着习近平，到新华书店买《岳飞传》小人书。回来之后，就给他讲精忠报国、岳母刺字的故事。习近平总书记回忆：“我说，把字刺上去，多疼啊！我母亲说，是疼，但心里铭记住了。‘精忠报国’四个字，我从那个时候一直记到现在，它也是我一生追求的目标。”

阅读以上材料，你有哪些认识和感悟？你是否也想谈谈读书对你的影响？你是否想起了你的读书故事？你是否也想对引导你走上读书之路的那个人说说心里话？你是否也有很多话想对学弟学妹们说？

请任选一题写作。

2根据以上材料，自选角度和立意，自拟题目，自定文体（诗歌除外）写一篇文章。

⑵请给你的学弟学妹或亲朋好友写一封信，分享阅读以上材料的心得体会。⑶你以“完成了作业，快速洗漱完，回到房间，继续和我的《》开始了零距离的接触……"为开头，发挥想象，写一篇记叙文。

要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于600字；③不得泄露个人信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。

答案解析部分

【答案】1．C

2．C

3．A

4．D

5．A

【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；词语的使用（搭配）；语序不当

【解析】【点评】（1）本题考查字音。要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。

（2）本题考查字形。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

（3）本题考查词语运用。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

（4）本题考查病句辨析。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。

（5）本题考查内容理解。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。

1．C.诡（wēi）——guǐ；

故答案为：C。

2．C.相得益章——相得益彰；

故答案为：C。

3．第一空：

凝固：由液体变为固体；固定不变；停滞。凝聚：气体由稀变浓或变成液体；聚集、积聚。

在此指时光停留在“绿色的波浪里”，应用：凝固；

第二空：

瞬息万变：在极短的时间内变化快而多。转瞬即逝：形容转眼之间就很快消失。

在此形容朵云的变化多，应用：瞬息万变；

第三空：

苍翠：（草木等）深绿。苍劲：（树木）苍老挺拔；（书法、绘画）老练而雄壮有力。

在此形容西山，应用：苍翠；

第四空：

滚：滚动、翻转。路（过）：途中经过某地。

在此形容小珠子的滚动，应用：滚；

故答案为：A。

4．D.缺少主语，语序不当；可改为：大山到天池的茫茫水天，就这么完成了一次跟天池美好的对话。

故答案为：D。

5．A.《我的叔叔于勒》主要写“我"一家人在去哲尔赛岛途中，巧遇于勒经过，刻画了菲利普夫妇在发现富于勒变成穷于勒的时候的不同表现和心理，通过菲利普夫妇对待于勒的不同态度揭示并讽刺了在阶级社会中，人与人之间关系的疏远情形；“同时也展现了小人物生活的辛酸”有误；

故答案为：A。

【答案】6．让中国变强大毕生奉献。

7．发奋读书，超越自我

8．D

【知识点】根据语境补写句子；拟定标语、宣传语等；成语典故

【解析】【点评】（1）本题考查补写语句。未对补写格式有严格要求，句式大致一样，上下句字数一致，根据所给语句提炼即可。

（2）本题考查宣传标语。宣传标语要语言简洁、具有宣传性。句式简短、字数较少、表达准确。

（3）本题考查文化常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。

6．“以天下为己任发奋苦读"中“以天下为己任”体现人物的志向，“发奋苦读"是做法；

根据“‘两弹元勋’心年轻时就立志要让中国变强盛”可提炼：让中国变强大；

根据“将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事"可提炼：毕生奉献（终生奉献）。

据此可写：让中国变强大终生奉献。

故答案为：让中国变强大毕生奉献。

7．宣传标语要围绕主题“自强不息，立志成才”设计，可体现活动的内容或意义，可采用对偶、比喻等修辞手法拟写标语。

示例：自强不息，让生命更有价值。

故答案为：发奋读书，超越自我

8．A.卧薪尝胆：越王勾践战败后以柴草卧铺，并经常舔尝苦胆，以时时警惕自己不忘所受苦难。体现了勾践发愤图强，刻苦自励的形象；符合“自强不息"的主题；

B.闻鸡起舞：传说东晋时期将领祖逖年轻时就很有抱负，每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤，为了报效国家，他们在半夜一听到鸡鸣，就披衣起床，拔剑练武，刻苦锻炼。体现了祖逖和刘琨奋发向上、坚持不懈的形象；符合“自强不息”的主题；

C.凿壁偷光：西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。体现了匡衡刻苦学习、自强不息的形象；符合“自强不息"的主题；

D.三顾茅庐：东汉末年刘备拜访诸葛亮的故事，刘备曾三次访聘诸葛亮，请他出来帮助自己打天下。体现了刘备求贤若渴的形象；不符合“自强不息”的主题；

故答案为：D。

【答案】9．艾青；蒋正涵；大堰河；《大堰河﹣﹣我的保姆》

10．由“太阳啊，你这不朽的哲人"它像太阳一样鼓舞我的心”“雪落在中国的土地上"这被暴风雨所打击着的土地”等诗句可知，“太阳"和“土地”是艾青诗歌最常见的两个意象。“太阳"是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。“土地”凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。

【知识点】体会现代诗歌意象；作家作品

【解析】【点评】（1）本题考查对名著内容的识记。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

（2）本题考查诗歌的意象。意象是诗歌中浸染了作者感情的东西是诗人用来兴寄思想感情的人物、景、事等。

9．①“太阳啊，你这不朽的哲人，／你把快乐带给人间，／即使最不幸的看见你，／也在心里感受你的安慰"出自《给太阳》；

②“我看见一个闪光的东西／它像太阳一样鼓舞我的心，／在天边带着沉重的轰响，／带着暴风雨似的狂啸，／隆隆滚辗而来……”出自《时代》；

③“雪落在中国的土地上，／寒冷在封锁着中国呀……"出自《雪落在中国的土地上》；

④“假如我是一只鸟，／我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：／这被暴风雨所打击着的土地……”出自《我爱这土地》；

这些诗歌的作者都是艾青，原名蒋正涵，字养源，号海澄，现代文学家、诗人、画家。艾青幼时被乳母大堰河收养。艾青的成名作《大堰河——我的保姆》，通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界"的强烈仇恨。

故答案为：艾青；蒋正涵；大堰河；《大堰河﹣﹣我的保姆》

10．根据材料“太阳啊，你这不朽的哲人”“它像太阳一样鼓舞我的心"雪落在中国的土地上”这被暴风雨所打击着的土地"等诗句可知，“太阳”和“土地'是艾青诗歌最常见的两个意象。艾青的诗歌，以革命的现实主义手法，深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，反映了中华民族的悲惨命运，同时他的诗篇又激励着千千万万不愿做奴隶的人们，为神圣的国土不可侵犯而英勇斗争。结合诗歌写作背景，可知“太阳"是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。“土地”凝聚着诗人对祖国以及对祖国大地（大地母亲）深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。

故答案为：由“太阳啊，你这不朽的哲人"它像太阳一样鼓舞我的心”“雪落在中国的土地上"这被暴风雨所打击着的土地”等诗句可知，“太阳"和“土地”是艾青诗歌最常见的两个意象。“太阳"是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。“土地”凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。

11．【答案】千里共婵娟；醉能同其乐；暂凭杯酒长精神；肯将衰朽惜残年；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；沉舟侧畔千帆过

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】本题中的易错字有“婵娟、衰、畔"。

故答案为：千里共婵娟醉能同其乐肯将衰朽惜残年先天下之忧而忧后天下之乐而乐沉舟侧畔千帆过病树前头万木春

【点评】本题考查名句默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。

【答案】12．C

13．运用“破”“挂"两个动词，动态感极强，生动地描绘出一幅在长风中劈波斩浪、在沧海中扬帆直前的画面，表现了诗人突破困境的乐观自信和对理想的执着追求。

【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；生活杂感

【解析】【点评】（1）本题考查内容理解。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的核心内容，尤其是要理解诗歌精神层面的具体感受，突出其内涵型，重点剖析诗歌的言语表达。

（2）本题考查诗句赏析。赏析句子时，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中的人物或作者）几个方面来分析，指出精彩巧妙之处。这样，既写出具体手法和它的作用就符合题意了。

12．C.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句写诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是姜尚，九十岁在蟠溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受商汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。想到这两位历史人物的经历，又给诗人增加了信心，表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量；

故答案为：C。

13．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"意为：相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海！句中“破”的意思是冲破，富有动感，代表了勇往直前的决心和勇气，表明诗人乐观积极的人生态度。“挂"的意思是高高挂起，表明了诗人努力向上，永不屈服的精神。“破”“挂"两个动词富有表现力，充满气势，将人生遭遇和水上行船巧妙结合，充分表达了诗人的乐观自信和对理想的追求。这两句诗经过前面的反复回旋以后，境界顿开，唱出了高昂乐观的调子，相信他自己的理想抱负总有实现的一天。突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。

故答案为：运用“破”“挂"两个动词，动态感极强，生动地描绘出一幅在长风中劈波斩浪、在沧海中扬帆直前的画面，表现了诗人突破困境的乐观自信和对理想的执着追求。

【答案】14．A

15．①嘱咐我写一篇文章来记述这件事。

②接连下了三天大雪，湖中行人、飞鸟的声音全都消失了。

16．C

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词。解答此类题，要大致了解文意，理解句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断词义，注意通假字、词类活用、一词多义和古今异义等文言现象。

（2）本题考查文言语句翻译。在翻译句子时，要做到"信、达、雅”，需注意通假字、词类活用、特殊句式等情况，以直译为主、意译为辅，并将翻译后的句子按照现代汉语的语法规范进行适当调整。

（3）本题考查内容理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

参考译文：

甲

庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。他嘱托我写一篇文章来记述这件事情。

乙

崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水混为一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

14．A.句意：到了第二年。越：到；

故答案为：A。

15．重点词有：

（1）属：同“嘱”，嘱托；予：我；以：来。

（2）俱：全、都；绝：消失。

故答案为：①嘱咐我写一篇文章来记述这件事。

②接连下了三天大雪，湖中行人、飞鸟的声音全都消失了。

16．C.甲段未通过人的活动表现景物之美，“甲段的增其旧制侧面表现楼美"有误；甲段“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之”，侧重叙事，写滕子京的政绩及范仲淹写记的原因；

故答案为：C。

【答案】17．热爱祖国是青年人立身之本成才之基。

18．举例论证，列举南开校长张伯苓通过三个问题振奋了师生为国奋斗之志的事例，具体有力地论证了“爱国情感激励青年人树立为国奋斗之志"分论点，进而论证中心论点，增强说服力。

19．首先，通过列举神舟十五载人飞船返回舱成功着陆及航天事业发展历程的事例，引出本文的中心论点“热爱祖国是青年人立身之本成才之基”；接着从“爱国是人世间最深层、最持久的情感"爱国情感激励青年人树立为国奋斗之志”“爱国，需要青年人把自己的人生同祖国的前途、民族的命运紧密联系，扎根人民，奉献国家"三方面加以论证；最后引用毛泽东同志在《湘江评论》中的话语，强调热爱祖国的的重要意义。

20．放在第④段合适，这段材料写云南省丽江花坪女子高级中学毕业生山启燕坚定地选择到艰苦的地方去。这与第④段分论点“爱国，需要青年人把自己的人生同祖国的前途、民族的命运紧密联系，扎根人民，奉献国家”相符，所以可放在第④段。

【知识点】分析议论文论证方法及作用；中心论点；补充论据；举例论证；议论文文本

【解析】【点评】（1）本题考查中心论点。中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看中心论点是个判断句。

（2）本题考查论证方法。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。

（3）本题考查论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。

（4）本题考查论据补充。给议论文补写论据首先必须明确中心论点，然后根据论点有针对性地补充论据。

17．阅读全文可知，文章第①段由探索星空说起，引出话题“爱国”，引出下文的论述。然后从“爱国精神对有志青年的重要性”“坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一，是当代中国爱国主义精神最重要的体现"爱国要扎根人民，奉献国家”三方面论述了中心论点“热爱祖国是立身之本成才之基”，即题目。

故答案为：热爱祖国是青年人立身之本成才之基。

18．第③段画线句子“1935年初秋，在中华民族危急存亡之际，南开大学校长张伯苓在开学典礼上向全体师生问了三个问题”，引用了南开大学校长张伯苓向全体师生提出三个问题的事例，是举例论证。这个例子，真实有力地证明了本段首的分论点“爱国情感激励青年人树立为国奋斗之志”，进而证明了“热爱祖国是青年人立身之本成才之基”的中心论点，令人信服，增强了文章的说服力。

故答案为：举例论证，列举南开校长张伯苓通过三个问题振奋了师生为国奋斗之志的事例，具体有力地论证了“爱国情感激励青年人树立为国奋斗之志"分论点，进而论证中心论点，增强说服力。

19．本文共五个自然段，第①段通过列举神舟十五载人飞船返回舱成功着陆及航天事业发展历程的事例，引出“热爱祖国是青年人立身之本成才之基”的中心论点；

第②③④段分别从“爱国是人世间最深层、最持久的情感"爱国情感激励青年人树立为国奋斗之志”“爱国，需要青年人把自己的人生同祖国的前途、民族的命运紧密联系，扎根人民，奉献国家"三个方面对中心论点加以论证；

第⑤段，引用毛泽东同志在《湘江评论》中的话语，强调热爱祖国的的重要意义，作者最后号召广大青年在实现中华民族伟大复兴中国梦的生动实践中放飞青春梦想，书写人生华章。

故答案为：首先，通过列举神舟十五载人飞船返回舱成功着陆及航天事业发展历程的事例，引出本文的中心论点“热爱祖国是青年人立身之本成才之基”；接着从“爱国是人世间最深层、最持久的情感"爱国情感激励青年人树立为国奋斗之志”“爱国，需要青年人把自己的人生同祖国的前途、民族的命运紧密联系，扎根人民，奉献国家"三方面加以论证；最后引用毛泽东同志在《湘江评论》中的话语，强调热爱祖国的的重要意义。

20．“‘到艰苦的地方去，到祖国需要我的地方去’，这是云南省丽江花坪女子高级中学毕业生山启燕毕业后的坚定选择”，这个事例，证明了青年人的人生选择要与祖国的需要相结合，这与第④段“爱国，需要青年人把自己的人生同祖国的前途、民族的命运紧密联系，扎根人民，奉献国家"的分论点是相吻合的，因此放在第④段作为事实论据合适。

故答案为：放在第④段合适，这段材料写云南省丽江花坪女子高级中学毕业生山启燕坚定地选择到艰苦的地方去。这与第④段分论点“爱国，需要青年人把自己的人生同祖国的前途、民族的命运紧密联系，扎根人民，奉献国家”相符，所以可放在第④段。

21．【答案】例文一：

我的阅读之旅

书是疲惫中的一杯龙井，当你软弱无力时只消几口就使你神清气爽；书是烦恼中的一曲古筝，当你意气消沉时优美的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠；书是挫折中的阵阵清风，当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好凌乱的思绪。书如晨露一样洗涤人类心灵的污痕。书更是阶梯，是船只，是良药，是营养，是智慧，是老师！书对我的影响是潜移默化的。

八岁，我开始读《伊索寓言》。当我第一次打开了这本书，愚蠢的乌鸦，狡猾的狐狸，这一个个鲜明的形象在我的心上留下了深深的烙印。多少次，我为九色鹿的行为潸然泪下；多少次，我为乌鸦的执着感到佩服。然而，又是多少次我为自己感触不到生活的美好而自责。它如一座灯塔，指引我人生的道路；它如一汪甘泉，为我带来希望，使我明白了人生的哲理，明白了做人的原则。

十岁，我开始文学名著。也许你只是一株稚嫩的幼苗，可终会长成参天大树。我爱上了文学名着。品读《简·爱》我为简的执着而感动；品读《钢铁是怎样炼成的》，我为保尔·柯察金乐观向上的精神而佩服；品读《西游记》，我为孙悟空的衷心恳恳而震撼；品读《汤姆·索亚历险记》，我为汤姆的沉着勇敢而感动。我似乎在心中打开了一扇窗，温暖的阳光，洁净的空气，照射，涌进，为我的人生铺下了厚实的基垫。

俗话说：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。"在书中，我寻觅到了人生最可贵的爱。我知道了家永远是惦记的地方，我明白了亲情的可贵！

与书交流，如同跟一个挚友无声地交谈。在你迷茫时，它会把你引向光明大道；在你无助时，它会毫不犹豫的向你伸出援助之手。它是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的无私奉献的导师，教你处事的道理，传授给你无限的知识，能够使你纵观历史，横看世界，从古至今，一览无余。它的一切都毫不保留的奉献给你。

如果说书是一片蓝天，那我就是搏击长空的雄鹰；如果说书是无垠的草原，那我就是万里奔腾的骏马；如果说书是一棵大树，那我就是生长在顶端的树叶。我就那块干燥的海绵，尽情的吮吸着知识的甘霖和营养。

例文二：

给小明的一封信

亲爱的小明：

你好，今天我们交流一下关于读书的感受吧。

书籍是人类数百年来无数聪明才智的载体，它记录着人类记几十年的知识教训。随着社会发展，社会上形形色色的书卷也日益繁多。当我们面对如排山倒海般袭来的“书山书海”，不禁会想，我们为什么读书。

高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”。人为生存，为了考学，拼命地读书，有人甚至说书籍是生计的敲门砖，有了事业即可不要书。对于这一观点，我不敢苟同，正如培根所说，“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。"读书之妙，妙不可言，愿君多涉猎，此物最风雅。

读书让人获得知识。我们从小到大所读的教科书目的也在于此。它让人获得丰富的知识，获得渊博的学识，也让人们得到学位和工作。这一层的读书只是为了生活和学识。不可否认，知识的获得也十分重要，毕竟“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”嘛？

读书让人提高修养。阅读一本好书，正如同一位知识渊博的学者谈话，“他"的语言无不闪烁智慧的火花，无不传达着高尚的修养。从一本书中学到的修养，提高的品格，远比在生活磨砺中体会得深刻，体会得彻底。正如林语堂所说的：如果读者获得书中的“味”，他便会在谈吐中把这种风味表现出来；如果他的谈吐中有了风味，他在写作中免不了会表现出风味来。看此间潜移默化的“味”，不正是在读书中体味的素养吗？

读书让人开阔视野。人生活的范围有限，他只能同身边人的交谈，他的认识是肤浅的，他的学识是简陋的。但当他打开一本书，时间，空间便再不能限制于他，他可以坐在家中看到世界各地，品味古今中外；他可以体会古战场上“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的宏大；可以体会大草原上“风吹草低见牛羊"的勃勃生机；可以体会黄昏下“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的思乡之忧；可以体会“白日放歌需纵酒，青春作伴好还乡"的欢喜。在书中人可以翱翔于智慧的天空，他的视野也不会只存在于一县、一市、一省、一国而是整个宇宙。这也许是读书所换来的乐趣吧。

读书让人明白事理。韩愈曾说“人非生而知之者，孰能无惑”。我想最大的疑虑也莫过于不明事理吧？读书里的名人，也许刚好可以找到答案，看世界名人的为人处事，从中可以学到许多方法，对于明白事理，应是非常重要的吧。

在书籍中品味知识的博大精神，在书籍中培养修养的文雅得体，在书籍中开拓视野看大千世界，在书籍中学做人处事的方法道理。这也许是读书的真正目的吧。

祝愿：

你也爱上读书。

朋友：×××

2023年4月15日

例文三：

我走进了昆虫王国

完成了作业，快速漱洗完，回到房间，继续和我的《昆虫记》开始了零距离的接触……

《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作。读过后，我被神秘的昆虫世界，深深吸引了……

树木丛生的树林里，有十片昆虫的世界，它们在属于自己的王国里生活、劳动、学习，每天也会有一件件有趣的事情发生。不知为何我突然变成了一只小麻雀，来到了昆虫王国。我在树上一动也不敢动，生怕自己失足而死。

忽然一只七星瓢虫吸引着我的目光，它正在杂草丛中觅食。只见瓢虫轻松地爬上玫瑰花的枝干，对其进行了“地毯式搜索”，但仍不见蚜虫的踪迹。瓢虫气急败坏，张开翅膀飞到了另一枝玫瑰花枝干上，一群蚜虫正在这一带活动，瓢虫见快要得手了，便毫不犹豫地冲上前去。一只蚜虫刚下肚，两只蚂蚁便从另一头爬了过来，它们俩围住瓢虫，耀武扬威地挥动着触角，仿佛在威胁瓢虫快快离开它们的领地。瓢虫纹丝不动，好像在计划着对策，又好像在积蓄即将爆发的力量。两只蚂蚁鲁莽地爬上瓢虫的背，啃咬它那布满黑点的外壳，全然不知危险已迫在眉睫。瓢虫的计谋得逞了，于是打开外壳扇动翅膀，把蚂蚁扇了出去。蚂蚁的美食落到了瓢虫的腹中。

一场惊心动魄的“虫蚁之战”结束后，我的视线转移到了一只正在劳动的屎壳郎身上。它推着泥球正要往家赶，一段高坡挡住了它，屎壳郎不慌不忙地继续往上爬，也许这是司空见惯的事吧。它奋力将泥球推至顶端，不料一阵风将泥球吹了下来，连同屎壳郎一起滚到草丛里。它没有一丝退缩，而是采取另外一种方法将泥球推了上去。祸不单行，屎壳郎刚走过一段崎岖的“山路”，泥球就插在了一根树枝上，它怎么推都推不动，屎壳郎灵机一动，将下面的土挖松，把树枝推倒，然后推着泥球继续赶路。

原来，昆虫界也有弱肉强食，昆虫们也会遇到一困难，我此时身为一只鸟也慢慢的扇动翅膀，毕竟想要生存下去，我就要学会飞翔。

【知识点】材料作文

【解析】【分析】任务一：

这是一篇材料作文。

第一，审题立意。阅读是主动获取知识，陶冶情操，提升自我的过程。一般意义上的“阅读”，是指从文字和图片等视觉材料中获取信息因此“阅读"的对象可以是令人掩卷沉思的名著经典，积淀人类智慧的哲学史学等。立意方面，可将“阅读”带给自己的感受作为立意点，阐述自己从中得到的体会、收获或者感悟；也可将“阅读"的过程作为立意点，赞美悉心观察、持之以恒的精神品质。

第二，构思选材。一、写人记事，创作记叙文。以自己某一次的阅读经历为写作对象，表达自己对于阅读的深刻感悟或因为阅读而生发的情感。也可以自己接触阅读，走进阅读，爱上阅读的过程为写作内容，表达从阅读当中得到的启示与感悟。二、议论说理，以“阅读”为论题，论述阅读对于人成长的积极意义。如：阅读让人变得乐观，阅读让人变得自信，阅读让人变得智慧等。还可补充论述，阅读要有选择，不能什么书都读。记叙文要从真实的生活中选取材料，表达自己某种真挚的情感，做到以情动人。议论文要言之有物，言之有理，做到有理有据，以理服人。

任务二：

这是一篇书信作文。

第一，审题立意。请给你的学弟学妹或亲朋好友写一封信，分享阅读以上材料的心得体会。写信的对象可以是自己的同学、朋友、家长、老师等。我们可以围绕读书的意义和作用来写一封信，来交流读书的感受。“书"不能简单地理解为文学类的书籍，它还可以指社科类书籍、自然类书籍等。其实，生活中，当我们孤单时，书籍是我们的密友；当我们迷茫时，书籍是我们的明灯。写作时，要写出“我”与“书"之间的紧密关系。

第二，构思选材。写作时，尽量打开写作思路。可以和朋友交流自己看一部名著获得的感悟，又如写自己在阅读课上的一次读书交流经历，也可以写通过阅读书籍，增长了自己的见识，改变自己的性格……可以把读书放到人生、社会的背景下思考，透过现象挖掘出本质性的东西，在平常的观点或认识上提升一个层次，去发现别人没有发现的关于“读书”的闪光点。在写文章时，要综合运用多种修辞手法来写“读书"的乐趣和体悟，也可以引用古诗文名句，运用充满时代气息的词语来亮化语言，张扬个性，彰显魅力，从而表达自己对“读书”的真情实感。注意书信的格式，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。

任务三：

这是一篇情境（想象）作文。

第一，审题立意。本篇习作要求以“完成了作业，快速漱洗完，回到房间，继续和我的《》开始了零距离的接触……"为开头，发挥想象，写一篇记叙文。据此可知文章应该围绕我们读过的书籍展开创作。如走进鲁迅的书籍世界，进入百草园，看到万物生长，自由蓬勃；走进北海，懂得史铁生母亲叮咛的“好好儿活”；走进海伦凯勒的世界，明白莎莉文老师重塑了她的生命……主题方面应着眼于“进入的书的世界"后的感悟、思考，表现积极意义。

第二，构思选材。写作时，尽量打开写作思路。如以“我走进了昆虫世界”为题写作，可以通过阅读法布尔的《昆虫记》，先设置情景，点明自己以何种身份进入昆虫世界，接下来写自己在昆虫世界的所见，例如：想象自己变成知了，将面对河流兴叹的蚂蚁，带到对岸变成一只蚂蚁真正地感受到了抱成一团冲出火海的团结；又想象自己变成一只螳螂，想捕蝉，遭到黄雀的埋伏，自己如何化险为夷等，想象内容应生动有趣，耐人寻味，最后通过写自己进入了昆虫世界的感受，深化中心。

【点评】（1）本题考查材料作文。材料作文中所提供的材料是审题的原点，是立意的根基，是观点的依托。结合材料进行审题立意，在这个过程中，要全面解读材料，辨明主次，抓住其中的一个点，这样可以使自己的作文立意呈现命题的最大价值，同样可以开拓审题的新角度、新视野。俗话说：“题好一半文，文好题先行。"作文拟题是十分重要的。题目自拟其实就是考查考生的拟题能力。拟题的一般要求是：概括内容、观点鲜明、新颖别致、简洁生动。写作无非“凤头开卷、猪肚内涵、虎尾点睛”。开篇最好能紧扣材料，点题迅捷，观点鲜明，语言精炼。让人一看就赏心悦目，有看下去的冲动。凤头开卷，华丽而精炼的文字，针针见血。

（2）本题考查了书信格式的掌握。书信是生活中的通信方式之一，有着其特定的格式：一、称谓，在书信的第一行顶格写；二、问候语、招呼语，在第二行空两格写；三、正文，第三行空两格写；四、祝贺语，正文后另起一行空两格书写；五、署名和日期，写在正文(wén)右下方。

（3）本题考查学生材料作文的写作能力。一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。

1/1新疆维吾尔自治区和田地区墨玉县2023-2024学年九年级上学期语文11月期中考试卷

（2024·墨玉期中）阅读下面文字，回答后面的问题。

天池水是浑然的碧色。碧绿的如翡（fěi）翠般。波涛汹涌澎湃自远而近，时光也____在绿色的波浪里面。（A）那碧绿慢慢浸润了全身，每个人仿佛都变成湖里的水草，轻轻摇曳（yè)着。

云波诡（wēi）谲，铺天盖地笼罩在湖面上，千万朵云____，宛如巫师浓缩了过去、未来无数的悲欢离合，投影在水里。（B）待天空中的云戏剧性地散开后，一束强烈的阳光打在湖面上，似乎在向天地轰轰烈烈地谢幕。

____的西山像巨大连绵的屏风，静静地守护在湖边。山光水色，相得益章，恰到好处。山脚下，是一弯细细的长桥。（C）它不动声色地给蓬松的秀发压上个精巧的发箍（gū)。山下细碎的白色屋顶，更像是细小的浪花。

缆车在莽莽的万绿丛中一点点移动着，细小得像个火柴盒。（D）从大山到天池的茫茫水天，就这么完成了跟天池一次美好的对话。这过程仿佛一颗小珠子____过碧玉盘，发出清脆的声音。

1．文中注音不正确的一项是（）

A．翡（fěi）B．曳（yè)C．诡（wēi）D．箍（gū)

2．文中加点词语有错别字的一项是（）

A．汹涌澎湃B．悲欢离合C．相得益章D．清脆

3．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（）

A．凝固瞬息万变苍翠滚

B．凝固

4．文中A、B、C、D四处句子有语病的一项是（）

A．那碧绿慢慢浸润了全身，每个人仿佛都变成湖里的水草，轻轻摇曳着。

B．待天空中的云戏剧性地散开后，一束强烈的阳光打在湖面上，似乎在向天地轰轰烈烈地谢幕。

C．它不动声色地给蓬松的秀发压上个精巧的发箍。

D．从大山到天池的茫茫水天，就这么完成了跟天池一次美好的对话。

5．下列对文章内容理解有误的一项是（）

A．法国小说家莫泊桑的《我的叔叔于勒》，这篇小说借主人公于勒的遭遇，揭示了资本主义社会金钱至上的社会现实，同时也展现了小人物生活的辛酸。

B．梁启超先生的演讲词《敬业与乐业》，开篇作者就提出了中心论点：“敬业乐业"四个字，是人类生活的不二法门。之后从“有业之必要”“要敬业"要乐业”三个方面进行阐释和论证。

C．利哈乔夫的《论教养》告诉我们，教养不仅来自家庭和学校的教育培养，也来自于自我修行和养成。关于教养，作者的观点是：必须以尊重的态度对待世界。

D．《中国人失掉自信力了吗》这篇文章是鲁迅先生针对当时的社会现实而写的一片驳论文。文章层次分明，逻辑清晰，既直接批驳，又间接批驳，意在唤醒中国人的民族自尊心和自信心。

【答案】1．C

2．C

3．A

4．D

5．A

【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；词语的使用（搭配）；语序不当

【解析】【点评】（1）本题考查字音。要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。

（2）本题考查字形。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

（3）本题考查词语运用。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

（4）本题考查病句辨析。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。

（5）本题考查内容理解。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。

1．C.诡（wēi）——guǐ；

故答案为：C。

2．C.相得益章——相得益彰；

故答案为：C。

3．第一空：

凝固：由液体变为固体；固定不变；停滞。凝聚：气体由稀变浓或变成液体；聚集、积聚。

在此指时光停留在“绿色的波浪里”，应用：凝固；

第二空：

瞬息万变：在极短的时间内变化快而多。转瞬即逝：形容转眼之间就很快消失。

在此形容朵云的变化多，应用：瞬息万变；

第三空：

苍翠：（草木等）深绿。苍劲：（树木）苍老挺拔；（书法、绘画）老练而雄壮有力。

在此形容西山，应用：苍翠；

第四空：

滚：滚动、翻转。路（过）：途中经过某地。

在此形容小珠子的滚动，应用：滚；

故答案为：A。

4．D.缺少主语，语序不当；可改为：大山到天池的茫茫水天，就这么完成了一次跟天池美好的对话。

故答案为：D。

5．A.《我的叔叔于勒》主要写“我”一家人在去哲尔赛岛途中，巧遇于勒经过，刻画了菲利普夫妇在发现富于勒变成穷于勒的时候的不同表现和心理，通过菲利普夫妇对待于勒的不同态度揭示并讽刺了在阶级社会中，人与人之间关系的疏远情形；“同时也展现了小人物生活的辛酸"有误；

故答案为：A。

（2024·墨玉期中）我县第五中学九（1）班开展以“自强不息，立志成才”为主题的综合实践活动，请你参与学习活动吧。

6．【青春座右铭】少年强，国家强；青春梦，中国梦。请你依据下面一段文字，补写青春座右铭。

青春应立志为国。范仲淹少有大志，以天下为己任发奋苦读；“两弹元勋"心年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。

青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，___。

7．请你为本次活动拟写一则宣传语。

示例一：修身律己，自强不息

示例二：立志勤学，飞跃梦想

8．大家搜集了很多关于"自强不息"的典故，其中不符合要求的是（)

A．卧薪尝胆B．闻鸡起舞C．凿壁偷光D．三顾茅庐

【答案】6．让中国变强大毕生奉献。

7．发奋读书，超越自我

8．D

【知识点】根据语境补写句子；拟定标语、宣传语等；成语典故

【解析】【点评】（1）本题考查补写语句。未对补写格式有严格要求，句式大致一样，上下句字数一致，根据所给语句提炼即可。

（2）本题考查宣传标语。宣传标语要语言简洁、具有宣传性。句式简短、字数较少、表达准确。

（3）本题考查文化常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。

6．“以天下为己任发奋苦读”中“以天下为己任"体现人物的志向，“发奋苦读”是做法；

根据“‘两弹元勋’心年轻时就立志要让中国变强盛"可提炼：让中国变强大；

根据“将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事”可提炼：毕生奉献（终生奉献）。

据此可写：让中国变强大终生奉献。

故答案为：让中国变强大毕生奉献。

7．宣传标语要围绕主题“自强不息，立志成才"设计，可体现活动的内容或意义，可采用对偶、比喻等修辞手法拟写标语。

示例：自强不息，让生命更有价值。

故答案为：发奋读书，超越自我

8．A.卧薪尝胆：越王勾践战败后以柴草卧铺，并经常舔尝苦胆，以时时警惕自己不忘所受苦难。体现了勾践发愤图强，刻苦自励的形象；符合“自强不息”的主题；

B.闻鸡起舞：传说东晋时期将领祖逖年轻时就很有抱负，每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤，为了报效国家，他们在半夜一听到鸡鸣，就披衣起床，拔剑练武，刻苦锻炼。体现了祖逖和刘琨奋发向上、坚持不懈的形象；符合“自强不息"的主题；

C.凿壁偷光：西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。体现了匡衡刻苦学习、自强不息的形象；符合“自强不息”的主题；

D.三顾茅庐：东汉末年刘备拜访诸葛亮的故事，刘备曾三次访聘诸葛亮，请他出来帮助自己打天下。体现了刘备求贤若渴的形象；不符合“自强不息"的主题；

故答案为：D。

（2024·墨玉期中）阅读内容，回答问题。

①太阳啊，你这不朽的哲人，／你把快乐带给人间，／即使最不幸的看见你，／也在心里感受你的安慰。

②我看见一个闪光的东西／它像太阳一样鼓舞我的心，／在天边带着沉重的轰响，／带着暴风雨似的狂啸，／隆隆滚辗而来……

③雪落在中国的土地上，／寒冷在封锁着中国呀……

④假如我是一只鸟，／我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：／这被暴风雨所打击着的土地……

9．以上诗句的作者是中国现代诗人，原名，他出生后被托付于乳母收养，这个妇女非常疼爱她。他的成名作《___》就抒发了对乳母的怀念、赞美、感激之情。

10．结合上面的诗句，说一说该诗人诗中最常见的两个意象及其所代表的含义。

【答案】9．艾青；蒋正涵；大堰河；《大堰河﹣﹣我的保姆》

10．由“太阳啊，你这不朽的哲人”“它像太阳一样鼓舞我的心"雪落在中国的土地上”“这被暴风雨所打击着的土地"等诗句可知，“太阳”和“土地"是艾青诗歌最常见的两个意象。“太阳”是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。“土地"凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。

【知识点】体会现代诗歌意象；作家作品

【解析】【点评】（1）本题考查对名著内容的识记。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

（2）本题考查诗歌的意象。意象是诗歌中浸染了作者感情的东西是诗人用来兴寄思想感情的人物、景、事等。

9．①“太阳啊，你这不朽的哲人，／你把快乐带给人间，／即使最不幸的看见你，／也在心里感受你的安慰”出自《给太阳》；

②“我看见一个闪光的东西／它像太阳一样鼓舞我的心，／在天边带着沉重的轰响，／带着暴风雨似的狂啸，／隆隆滚辗而来……"出自《时代》；

③“雪落在中国的土地上，／寒冷在封锁着中国呀……”出自《雪落在中国的土地上》；

④“假如我是一只鸟，／我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：／这被暴风雨所打击着的土地……"出自《我爱这土地》；

这些诗歌的作者都是艾青，原名蒋正涵，字养源，号海澄，现代文学家、诗人、画家。艾青幼时被乳母大堰河收养。艾青的成名作《大堰河——我的保姆》，通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。

故答案为：艾青；蒋正涵；大堰河；《大堰河﹣﹣我的保姆》

10．根据材料“太阳啊，你这不朽的哲人"它像太阳一样鼓舞我的心”“雪落在中国的土地上"这被暴风雨所打击着的土地”等诗句可知，“太阳"和“土地'是艾青诗歌最常见的两个意象。艾青的诗歌，以革命的现实主义手法，深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，反映了中华民族的悲惨命运，同时他的诗篇又激励着千千万万不愿做奴隶的人们，为神圣的国土不可侵犯而英勇斗争。结合诗歌写作背景，可知“太阳”是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。“土地"凝聚着诗人对祖国以及对祖国大地（大地母亲）深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。

故答案为：由“太阳啊，你这不朽的哲人”“它像太阳一样鼓舞我的心"雪落在中国的土地上”“这被暴风雨所打击着的土地"等诗句可知，“太阳”和“土地"是艾青诗歌最常见的两个意象。“太阳”是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。“土地"凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。

11．（2024·墨玉期中）下面是活动的开场白，请补写出其中的空缺部分。

翻开历史长卷，无数自强不息的身影浮现于眼前。“但愿人长久，”是苏轼仕途失意、思念家人时的豁达；“，醒能述以文者"是欧阳修被贬滁州时与民同乐的潇洒；“欲为圣明除弊事，___”是韩愈不辞衰老、毅然忠君的决心；“___，___"是范仲淹流芳百世的忧乐观；“___，___”中则闪烁着刘禹锡面对凄凉处境仍积极进取的光芒。

【答案】千里共婵娟；醉能同其乐；暂凭杯酒长精神；肯将衰朽惜残年；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；沉舟侧畔千帆过

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】本题中的易错字有“婵娟、衰、畔"。

故答案为：千里共婵娟醉能同其乐肯将衰朽惜残年先天下之忧而忧后天下之乐而乐沉舟侧畔千帆过病树前头万木春

【点评】本题考查名句默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。

（2024·墨玉期中）诗词鉴赏

行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

12．下列对这首诗歌的赏析不恰当的一项是（）

A．“行路难，行路难，多歧路，今安在？”这几句节奏急促，反复咏叹，反映了诗人命运多舛、壮志难酬的境遇。

B．诗歌第五、六句，诗人用，“冰塞川"、“雪满山”象征人生路上的艰难险阻，表达了内心的苦闷抑郁。

C．诗歌第七、八两小句表现了诗人济世不能、弃世不忍，只能乘船垂钓度日的落寞情怀。

D．诗人面对美味佳肴，却无心享用的原因是诗人内心苦闷抑郁，诗中的“停"用“投”“拔"顾”这四个连续的动作形象地表现了诗人的这种心情。

13．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"历来为后人传颂不朽，请你赏析其中的妙处。

【答案】12．C

13．运用“破”“挂"两个动词，动态感极强，生动地描绘出一幅在长风中劈波斩浪、在沧海中扬帆直前的画面，表现了诗人突破困境的乐观自信和对理想的执着追求。

【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；生活杂感

【解析】【点评】（1）本题考查内容理解。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的核心内容，尤其是要理解诗歌精神层面的具体感受，突出其内涵型，重点剖析诗歌的言语表达。

（2）本题考查诗句赏析。赏析句子时，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中的人物或作者）几个方面来分析，指出精彩巧妙之处。这样，既写出具体手法和它的作用就符合题意了。

12．C.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句写诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是姜尚，九十岁在蟠溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受商汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。想到这两位历史人物的经历，又给诗人增加了信心，表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量；

故答案为：C。

13．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"意为：相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海！句中“破”的意思是冲破，富有动感，代表了勇往直前的决心和勇气，表明诗人乐观积极的人生态度。“挂"的意思是高高挂起，表明了诗人努力向上，永不屈服的精神。“破”“挂"两个动词富有表现力，充满气势，将人生遭遇和水上行船巧妙结合，充分表达了诗人的乐观自信和对理想的追求。这两句诗经过前面的反复回旋以后，境界顿开，唱出了高昂乐观的调子，相信他自己的理想抱负总有实现的一天。突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。

故答案为：运用“破”“挂"两个动词，动态感极强，生动地描绘出一幅在长风中劈波斩浪、在沧海中扬帆直前的画面，表现了诗人突破困境的乐观自信和对理想的执着追求。

（2024·墨玉期中）阅读下面两个文段，完成下面小题。

甲

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

（节选自《岳阳楼记》）

乙

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

（节选自《湖心亭看雪》）

14．下列语句中加点词的解释有误的一项是（）

A．越明年越：超过

B．百废具兴具：同“俱”，全，皆

C．余拏一小舟拏：撑（船）

D．拥毳衣炉火拥：裏，围

15．翻译下列句子

①属予作文以记之。

②大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

16．下列对文段理解和分析有误的一项是（）

A．两个文段皆记叙事件。甲段交代重修岳阳楼和作记之事，乙段讲述湖心亭看雪之举。

B．两个文段思路清晰。两段话都从时间、地点说起，再展开对人物、事件的具体叙述。

C．两段都以人的活动表现景物之美。甲段的增其旧制侧面表现楼美，乙段的独往湖心亭看雪侧面写出西湖雪景之美。

D．两个文段语言简练。甲段仅以“政通人和"即写出滕子京的政绩，乙段只用“上下一白”就写出天地的浑然一体。

【答案】14．A

15．①嘱咐我写一篇文章来记述这件事。

②接连下了三天大雪，湖中行人、飞鸟的声音全都消失了。

16．C

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词。解答此类题，要大致了解文意，理解句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断词义，注意通假字、词类活用、一词多义和古今异义等文言现象。

（2）本题考查文言语句翻译。在翻译句子时，要做到"信、达、雅”，需注意通假字、词类活用、特殊句式等情况，以直译为主、意译为辅，并将翻译后的句子按照现代汉语的语法规范进行适当调整。

（3）本题考查内容理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

参考译文：

甲

庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。他嘱托我写一篇文章来记述这件事情。

乙

崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水混为一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

14．A.句意：到了第二年。越：到；

故答案为：A。

15．重点词有：

（1）属：同“嘱”，嘱托；予：我；以：来。

（2）俱：全、都；绝：消失。

故答案为：①嘱咐我写一篇文章来记述这件事。

②接连下了三天大雪，湖中行人、飞鸟的声音全都消失了。

16．C.甲段未通过人的活动表现景物之美，“甲段的增其旧制侧面表现楼美”有误；甲段“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之”，侧重叙事，写滕子京的政绩及范仲淹写记的原因；

故答案为：C。

（2024·墨玉期中）现代文阅读

热爱祖国是青年人立身之本成才之基

①星空浩瀚无比，探索永无止境。北京时间2023年6月4日，神舟十五号载人飞船返回舱成功着陆，航天员安全返回地面。从首次在轨通过遥操作完成货运飞船与空间站对接，到中国女航天员首次太空漫步；从举办中国人首次天宫画展，到中国航天员首次在太空跨年、在太空过春节等，一个又一个“首次”，彰显了我国不断提升的航天实力，激发了无数青年的爱国热情，鼓舞着广大青年报效祖国、服务人民的壮志豪情。可以说，热爱祖国是青年人立身之本成才之基。

②爱国是人世间最深层、最持久的情感。青年人必须胸怀忧国忧民之心、